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MODELOS DE EDUCACION FLEXIBLE

CONTRATO 4162 DE 2016


PLANEACIÓN
GRUPOS JUVENILES CREATIVOS

Punto de Atención: Centro De Ciencias Del Guía N: 2 ¿VER PARA CREER?


Deporte
Fecha de inicio: SEPTIEMBRE 20 2017 Fecha de Finalización: SEPTIEMBRE 27 2017
Nombre del Docente: VERENA RUBIANO Nombre del Gestor: YEIMMI DIAZ
Institución Educativa Madre: República de Colombia Ciclo y Grupo: V
Escenario Formativo Pensamiento social. Relaciones ético-politica
Logros: (Desempeños):
Cognitivo: Diferencio las fuentes del conocimiento y reconozco el valor de la ética y la estética en las concepciones del
hombre moderno.
Procedimental: realizaran un ensayo de 1 página, teniendo en cuenta las corrientes filosóficas del racionalismo y el
empirismo.
Actitudinal: participar de las dinámicas de la clase.
Temas (Palabras Claves): Imaginación , ideas, conceptos, razón, experiencia.
Materiales: Cuaderno, tablero, marcadores, carpeta de misiones, hojas blancas o cuadriculadas, esferos, lápiz, temperas,
papel craft, fomi.
MOMENTOS DESCRIPCIÓN DE PROCESOS Y ACTIVIDADES
Ser capaz de mirar no solamente con los ojos, sino también con tu entendimiento.
Iniciaré pidiendo a los estudiantes formar los grupos base, entregare una hoja donde se
RETO: encuentra una sopa de letra, para buscar las palabras que comprenden el reto, luego deben
armar la frase del reto, el primer grupo que arme la frase pasa a escribirla en el tablero.

SINTONICÉMONOS:

Presentare la imagen de un ser mitológico, para que los jóvenes, lo observen y realicen
apreciaciones sobre ese ser, para introducirnos en el tema sobre lo que es la realidad de lo que
percibimos o lo que habita en nuestra mente, leeré sobre el Espejismo, para socializar sobre esta
experiencia de la naturaleza

TRABAJEMOS: Realizare un sencillo experimento de mostrar un lápiz en vaso transparente de agua, el lápiz
mostrara la ilusión de estar partido, pero cuando lo retire del agua, ellos observaran que se
encuentra en buen estado, y realizare las siguientes preguntas:
¿El lápiz está partido?
¿Qué ocurre cuando se saca el lápiz del agua?
¿Por qué se ve diferente cuando está dentro o fuera del agua? Desde esta experiencia, ¿Son
confiables los sentidos? Si no son confiables ¿Cómo podemos

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FUMD: 29/06/2017
Aproximarnos a la verdad? Socializaremos sobre la confiabilidad de los sentidos. Luego un joven
realizará en voz alta sobre la lectura RACIONALISMO Vs. EMPIRISMO, que se encuentra en la guía
pág.14, se socializará sobre esa lectura y aclare las dudas sobre estas dos corrientes filosóficas.

EVALUEMOS: Los jóvenes realizaran un ensayo de 1 pagina, teniendo en cuenta las preguntas de la guía:
 ¿Creo en lo que pienso o creo en lo que siento?
 ¿Qué aprendí de nuevo hoy

REFLEXIÓNEMOS: Realizaré una charla sobre los medios de comunicación mal manejado y la manipulación sobre
las personas, para luego preguntar:

¿Crees que hayas podido superar algunas de estas limitaciones con lo aprendido en este
programa?
Para concluir los orientare sobre que un hombre pensante siempre está en búsqueda de la
verdad venciendo los prejuicios y las manipulaciones de los medios informativos.

MISIÓN:
s jóvenes desarrollaran la misión que se encuentra en la guía pág. 15

OBSERVACIONES DEL TUTOR:

OBSERVACIONES Y
OBSERVACIONES DEL GESTOR Y/O COORDINADOR:
AUTOEVALUACIÓN
DEL PROCESO:

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FUMD: 29/06/2017