GE-

MENT03

CONECTORES 2

1. Las conjunciones

1.1 Definición de las conjunciones

La conjunción cumple la función de relacionar sintáctica y semánticamente dos oraciones

independientes o una oración principal con una oración subordinada o cláusula.

1.2 Clasificación de las conjunciones

Desde un punto de vista morfológico, las conjunciones se clasifican en:

1. Simples, se componen de una palabra (y, ya, pero, pues, etc.)

2. Compuestas, se componen de más de una palabra (sin embargo, por tanto, en
consecuencia, dado que, etc.)

2. Funciones lógicas de los conectores

Entre dos enunciados sucesivos en un discurso debe existir algún tipo de relación lógica, de
modo que el discurso completo tenga sentido, significado, es decir, que sea posible de ser
entendido. Los conectores intercalados entre ambos enunciados explicitan dicha relación
lógica, por eso decimos que cumplen una función lógica. De acuerdo a lo anterior,
reconocemos once funciones lógicas de los conectores. Para facilitar su estudio y
comprensión, podemos organizar dichas funciones en cuatro grupos, siguiendo diversos
criterios:

 Un primer grupo que incluye las funciones copulativa y continuativa, asociadas en

cuanto ambas implican una relación fluida, continua, sin cortes ni contradicciones,
entre ambos enunciados.

 Un segundo grupo que incluye las funciones disyuntiva, adversativa y concesiva, que
tienen en común señalizar algún tipo de corte, contrariedad o contraposición entre lo
afirmado en el primer segmento y lo afirmado en el segundo.

 Un tercer grupo que incluye las funciones causal, consecutiva, final y condicional,
relacionadas en cuanto apuntan todas a una disposición en secuencia de los
enunciados (causa-efecto; efecto-causa; acción-finalidad; condición-posibilidad).

 Un cuarto grupo, con las funciones temporal y comparativa, reunidas sólo en virtud de
una semejanza formal: cada una puede organizarse como una estructura tríadica.
Temporales (anterioridad, simultaneidad, posterioridad); comparativas: (igualdad –
superioridad - inferioridad).

A continuación, veremos cada una de las funciones lógicas de los conectores, en detalle y
con ejemplos:

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2.1 Copulativos: Conjunciones que tienen como función unir elementos análogos, es decir, de la
misma categoría gramatical. Funcionan como simple adición. Los copulativos más frecuentes
son: y, e, ni que.
Ejemplos:
 “Trabaja y estudia a la vez”.
 “Llamó por teléfono e invitó a sus amigos”.
 “No permitirás los golpes ni los insultos”.

La conjunción ni se usa en negaciones y tiene el sentido de y no. Comúnmente ni se

antecede de palabras negativas: no, nunca, etc.
La conjunción que es copulativa cuando equivale a y; es poco usual y sólo se la encuentra
en expresiones como: “Dale que dale”, “Teje que teje”.

2.2 Continuativos: Conjunciones, adverbios y locuciones de ambos tipos que al unir dos o más
oraciones expresan continuidad en las ideas que estas plantean. Esto puede ocurrir de varias
maneras:

a) Ejemplificando: El segundo enunciado expone casos específicos de lo que se ha

expresado en forma genérica en el primero.
Ejemplo: “Hay calles excesivamente transitadas, por ejemplo, la Alameda”.
Otros: como es el caso de, como.
b) Reiterando: El segundo enunciado repite, con otras palabras, todo o parte de lo
expresado en el primero.
Ejemplo: “El deportista practica halterofilia, es decir, levantamiento de pesas”.
Otros: vale decir, mejor dicho, en otras palabras, en otros términos, dicho de
otra manera.
c) Intensificando: El segundo enunciado acentúa lo expresado en el primero.
Ejemplo: “Creo que es muy inteligente, más aun un genio”.
Otros: es más, aun más, incluso.
d) Corroborando: El segundo enunciado confirma lo expresado en el primero.
Ejemplo: “Predijo que el negocio iría bien y, de hecho, ya ganó su primer millón de
dólares”.
Otros: así pues, por cierto.
e) Agregando: El segundo enunciado incorpora a lo expresado en el primero, más
elementos o información, de menor grado de importancia.
Ejemplo: “Estaba oscuro, además hacía frío”.
Otros: también, asimismo, incluso, igualmente.

2.3 Disyuntivos: Enlazan palabras u oraciones para expresar posibilidades o alternativas

distintas. Los disyuntivos más frecuentes son: o, u, ya, ya sea, bien, o bien.
Ejemplos:
 “Sea buena o mala la noticia, debes estar preparado para enfrentarla”.
 “Escoge uno u otro, pero no ambos”.

En ocasiones la alternancia se enfatiza duplicando el conector:

 “O me apoyas o dejas de ser mi amigo”.
Algunos de los conectores que cumplen esta función lógica operan distributivamente apareciendo
como dos palabras iguales repetidas, una ante cada elemento relacionado:
 “No se enojó, ya sea por generosidad, ya sea por temor a perder su amistad”.

2|Página
EJERCICIO 1: CONJUNCIONES COPULATIVAS Y DISYUNTIVAS

Complete las siguientes oraciones con un conector disyuntivo o copulativo según

corresponda. En el paréntesis escribe una D si la relación es disyuntiva o una C si es
copulativa.

1. No comía …………………………… carne …………………………… pescado. Era un vegetariano acérrimo.

(........../ ..........)

2. El profesor no sabía si hacer tres clases largas …………………………… cuatro cortas. (..........)

3. Antes me alcanzaba el dinero para invitar a mi novia a cenar …………………………… a bailar cada

fin de semana. Ahora, a causa del alza de los precios, no sólo tiene que elegir entre una

cosa …………………………… otra, sino que además debe decidir si vamos la primera semana

…………………………… la última del mes. (.......... / .......... / ..........)

4. Este autor se destaca en la narrativa, sus cuentos …………………………… novelas son muy buenos,

no así sus poemas …………………………… sus dramas. (........../ ..........)

5. Pese a su enfermedad, nunca se aburría. Se entretenía solo, …………………………… leyendo,

…………………………… recordando pasajes de su juventud. (........../ ..........)

6. Sus celos …………………………… inmadurez le hacían casi imposible encontrar pareja, él no sabía

si culpar al mundo …………………………… a su madre. (........../ ..........)

7. Tras sus primeros años de estudio no sabía si dedicarse a la pediatría …………………………… la

ginecología. Sí sabía que amaba a los niños …………………………… a las mujeres. (........../

..........)

8. Trabaja …………………………… trabaja logró montar su empresa …………………………… pudo así, ayudar

a su familia. (........../ ..........)

3|Página
EJERCICIO 2: CONJUNCIONES CONTINUATIVAS

a) Escriba en los espacios en la línea punteada el conector continuativo adecuado.

Anote en la línea continua, la forma precisa en que esto se cumple (agregando,
repitiendo, etc.).

1. Había dicho que se iría en el transcurso del año y,

……………………………, así ocurrió.

2. Los retratos que plasma son prodigios de expresión, son,

…………………………… ,el reflejo del alma de la fotógrafa.

3. La velocidad de una reacción química aumenta cuando las

sustancias con las que se trabaja son moléculas o iones que
poseen mayor libertad de movimiento, ……………………………, en el
caso de reacciones gaseosas y de reacciones con sustancias
disueltas.

4. Creo que no alcanza con decir que le interesaba la literatura

medieval, …………………………… me arriesgaría a decir que estaba
obsesionado con ella.

5. El estudiante, sin saberlo, trazó en la hoja un dodecágono,

……………………………, un polígono de doce lados y doce ángulos.

6. Daniela fue siempre una muchacha destacada en el colegio,

interesante y risueña. ……………………………, altruista.

7. Sufre de cefalea, ……………………………, de constantes e intensos

dolores de cabeza.

8. Juan convenció a los compradores y, ……………………………, le

compraron enseguida todo lo que les ofreció.

4|Página
b) Elija la opción con los conectores que permitan restituir al enunciado su cohesión
sintáctica y coherencia semántica.

1. Los resultados de la PSU se esperaban exitosos …………………………… , el promedio del curso fue
647 puntos.

A) es más B) y, en efecto C) también

2. En la obra literaria contemporánea, el emisor ficticio, ……………………………, el narrador, suele

fragmentar su visión de mundo y analizar la realidad desde distintas miradas.

A) es decir B) por ejemplo C) de hecho

3. La idea que hoy tenemos de nuestra patria en sus orígenes, se basa, entre otras cosas, en
obras de artistas de la época, …………………………… José Gil de Castro, quien retrató fielmente el
escenario de un Santiago naciente.

A) como B) incluso C) por cierto

4. Francisco y su hermano mellizo se parecen mucho, ……………………………,son idénticos.

A) también B) de hecho C) más aun

5. Muchos de los maltratos y delitos contra las mujeres tienen un trasfondo de misoginia,
……………………………, el rechazo y aversión hacia las mujeres y lo femenino.

A) vale decir B) como C) incluso

6. Numerosos personajes de literatura han pasado al mundo del cine …………………………… Drácula
y Frankenstein.

A) incluso B) también C) , por ejemplo,

7. Pedro Fuenzalida es un connotado filósofo. …………………………… se desempeña como docente

universitario.

A) También B) Más aún, C) De hecho,

5|Página
2.4 Adversativos: Conjunciones que conectan ideas contrapuestas y que pueden ser de cuatro
tipos:

a) Restrictivos: Los que presentan una corrección o restricción en el juicio de la primera

oración pero no incompatibilidad.

Ejemplos:

 “Es una obra muy buena, pero no la mejor”.

 “Al paseo fueron todos, excepto uno que estaba enfermo”.

Otros nexos restrictivos: sin embargo, mas, no obstante, antes bien, con todo,
más bien, fuera de, salvo, menos, pese a ello (… a eso,…a esto,… a todo), a
pesar de ello (…de eso, …de esto, …de todo), aunque (concesivo que puede ser
restrictivo en oraciones como: Era silencioso, aunque no siempre).

b) Oposición total o antónima: Aquellos que indican incompatibilidad absoluta entre los
elementos que coordinan.

Ejemplo:

 “No está lejos como creímos, por el contrario, queda muy cerca”.
Otros nexos: a la inversa, al revés, al contrario, mientras (que), en tanto (que)

c) Diferenciación: Expresan diferencia o distinción entre los elementos que coordinan.

Ejemplo:

 “Patricia tiene predilección por la lingüística, en cambio, Freddy prefiere la música”.

Otros nexos: mientras (que), a diferencia de, en tanto (que).

d) Exclusión: Indican exclusión o negación absoluta de lo expresado en la primera

oración. El conector que cumple esta función es correlativo, es decir, siempre va
relacionado con un adverbio de negación.

Ejemplo:

 “No fue Juan sino Pedro el que hizo ese dibujo”.

Debe utilizarse sino que cuando se reitera el primer verbo en el segundo período o
cuando se incorpora un verbo diferente: No sólo vende artesanías sino que las fabrica
(nótese que en este ejemplo no se establece una exclusión, sino que se añade
información).
Otros nexos: No…solo, no…solamente.

6|Página
 2.5 Concesivos: Las oraciones subordinadas concesivas manifiestan una dificultad u objeción
para que se realice la acción del verbo principal; esta dificultad, sin embargo, no impide el
cumplimiento de la acción verbal.

Ejemplos:

 “Aunque llueva, saldré a pasear”.

 “No obstante su corta edad, era una persona muy madura”.
 “A pesar de los cortes de electricidad, hemos podido estudiar”.
 “Llegó a la orilla, aun cuando no sabía nadar”.
 “Ayudaré a esas personas, pese a lo desleales que han sido conmigo”.

Otros nexos: por más que, si bien, así, bien que, mal que, por mal que, por mucho
que; diga lo que diga, sea como sea, sea cual fuere, haga lo que haga.

EJERCICIO 8: CONJUNCIONES ADVERSATIVAS Y CONCESIVAS

Complete las oraciones con el conector más adecuado.

1. Eso no es lo que yo he dicho, ……………………………. lo que tú señalaste.

2. …………………………… su cuadro febril alarmó a los doctores, se disipó a las pocas horas.

3. La Ley de Dependencia apenas se está aplicando en Madrid; ……………………………., en el resto de España,

ya favorece a más del setenta por ciento de las personas afectadas.

4. Me gusta esa camisa negra, …………………………… prefiero la verde.

5. …………………………… su mujer ya no es su amada, él quiere tener un hijo con ella.

6. No mostró sorpresa alguna en su rostro, …………………………… lo inesperado del encuentro.

7. La ciencia ha avanzado mucho, ……………………………., hay muchos problemas sin resolver.

8. …………………………… Audax Italiano gana en su campo; Palestino perdió en su propia cancha.

9. La primera unidad presentará los distintos tipos de discursos,…………………………… la segunda, las épocas

literarias.

10. …………………………… el cansancio se había apoderado de ellos, no pospusieron la reunión.

11. No olvidaban el sentido del humor …………………………… el trabajo era duro y no permitía distracciones.

12. Pedro tomó su café con mucha azúcar, ……………………………, Jorge, con endulzante.

13. No se trata de acompañarme siempre, ……………………………. estés cuando te necesite.

14. …………………………… se había planeado como una presentación atractiva, sólo unos pocos periodistas

estaban en el lugar.

7|Página
2.6 Causales: Conjunciones y mayoritariamente locuciones conjuntivas que sirven para coordinar
las oraciones, de las cuales la iniciada por el conector, indica causa, razón o motivo de lo
expresado en la otra:
Ejemplos:
 “Llegó atrasada a clases porque se quedó dormida”.
 “Por haber faltado continuamente a su trabajo, será despedido”.

Otros nexos: pues, puesto que, ya que, dado que, debido a, por cuanto, a causa de,
a raíz de, en vista de que, en razón de que, visto que, que, como.

2.7 Consecutivos: Conjunciones y locuciones conjuntivas que encabezan la oración que es

consecuencia, resultado o efecto de lo planteado en una oración anterior, por ello estos
conectores van siempre entre las dos oraciones que relacionan.
Ejemplos:
 “Jugó mal, por eso lo reemplazaron”.
 “Llovió tanto, que se inundó”.
 “Faltó sin aviso por una semana, por lo cual fue despedido”.
 “Tiene la prueba más importante del año, por lo tanto, se quedará estudiando en
casa”.
Otros nexos: por ello, por esto, por ende, por tanto, por consiguiente, por esta
razón, en consecuencia, luego, entonces, que, así que, pues, así pues, de modo
que, de manera que. Además puede ser utilizada la conjunción que con los antecedentes:
tan, tanto, tal.
Ejemplos:
 “Leyó tanto tiempo que se le cansó la vista”.
 “Estaba tan entusiasmado que no le importó el paso del tiempo”.

2.8 Finales: La oración subordinada expresa finalidad o intención del verbo principal.
Ejemplos:
 “Para salvar su vida tuvo que correr”.
 “Lo dijo en voz alta, para que ellos pudieran oírle”.
 “Lo llevó al parque con el fin de que se distrajera”.

Otros nexos: a fin de que, a que, con el propósito de, a objeto de, con objeto de.

2.9 Condicionales: Adverbios, conjunciones y locuciones de ambos tipos. La oración subordinada

es la condición para el cumplimiento de la oración principal.
Ejemplos:
 “Iré a esa fiesta si vienes conmigo”.
 “Te ayudaré, siempre que tú también trabajes”.
 “Iré a verte, a menos que surja un imprevisto”.

Otros: solo si, siempre y cuando, con tal de (que), a condición de (que), en caso de
(que), mientras (que), en tanto (que), a no ser que, salvo que.

Las condicionales a menos que, a no ser que y salvo que tienen sentido negativo. Con
las condicionales si y solo si se conjuga el verbo principal en modo indicativo, con los otros
condicionales se conjuga en subjuntivo.

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EJERCICIO 9: CONJUNCIONES CAUSALES, CONSECUTIVAS, FINALES Y CONDICIONALES

a) Marque con una X frente a cada enunciado según la relación sea causal o consecutiva.
Posteriormente, complete el enunciado con un conector adecuado.

CAUSAL CONSECUTIVA

1 Lautaro organizó la caballería y a varios huincas prisioneros les

dejó la vida, dicen, a cambio de una pareja de mastines
españoles, …………………………… los mapuches también necesitaban
perros grandes en las batallas.
2 Lo que aquí hay que entender, es que este conflicto enfrenta a
dos naciones fuertes, ……………………………, o se procura una paz
sólida y justa o inevitablemente la guerra se dejará caer sobre
sus pueblos.
3 Castigaré a Anganamón aunque los indios cosechen mi cabeza
como una sandía púrpura. …………………………… estamos hoy en
Tucapel: es necesario castigar al cacique Anganamón por la
muerte de los tres jesuitas.
4 Al cortar el cordón umbilical, la matrona diagnosticó que la niña
recién nacida tal vez no sobreviviría. …………………………… el padre,
en cuanto fue posible, se apresuró a llevarla a la iglesia a fin de
bautizarla.
5 El mar me gusta mucho menos que la montaña ……………………………
prefiero el silencio y la tranquilidad al ruido continuo y la
agitación.
6 Deme libros, yo voy a aprender a escribir, a escribir así, como
periodista, para defenderla en los diarios, …………………………… no
basta que la defienda en el Ministerio.
7 La economía del país se basa fuertemente en la venta de cobre a
las naciones industrializadas, …………………………… , la proyección del
crecimiento de la industria mundial es fundamental para predecir
el bienestar de nuestro país.

9|Página
b) Elija la opción con el conector más adecuado.

1. Viajaremos al sur en bus …………………………… apreciar mejor el paisaje.

A) y, entonces B) por C) para

2. Compraré ese automóvil …………………………… el vendedor mantenga el precio original.

A) si B) siempre que C) porque

3. Me llevaré ese libro de José Saramago, …………………………… no esté en la biblioteca.

A) a menos que B) aun cuando C) solo si

4. Te llamé …………………………… vinieras al concierto.

A) puesto que B) para que C) con tal de que

5. …………………………… no me alcance el tiempo, contestaré todo el ensayo.

A) Mientras B) Siempre y cuando C) Salvo que

6. Jamás hables de política ………………………..que te informes primero.

A) a menos B) siempre C) puesto

7. Se acercó a la vendedora …………………………… preguntar por el costo del vestido.

A) hasta B) con el propósito de C) pese a

8. Mi mamá hará una torta…………………………… nosotros le ayudemos.

A) solo si B) con tal de que C) sí

9. …………………………… terminar pronto la lectura del libro, se apresuró a despedir a sus amigos y
se encerró en su habitación.

A) A causa de B) Pese a C) A fin de

10. Prefiero quedarme estudiando y no ir a la fiesta, ……………………… mi asistencia sea

obligatoria.

A) salvo que B) mientras que C) por lo que

11. …………………………… no enmiendas el rumbo, tus resultados serán poco satisfactorios.

A) A no ser que B) Si C) Siempre que

12. Sus amigos y compañeros habían colaborado económicamente …………………………… ayudar a

pagar el costo de la hospitalización.

A) , es decir, B) con el objetivo de C) , a pesar de

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13. Como era de baja estatura, debió empinarse …………………………… alcanzar el frasco de
mermelada.

A) a fin de B) y, al fin, C) y, por eso,

14. …………………………… confías en tus conocimientos, no deberías estar nervioso.

A) Siempre y cuando B) A pesar de que C) Si

2.10 Temporales: Adverbios y frases adverbiales que se utilizan como complemento

circunstancial de tiempo o como parte de una oración subordinada que se relaciona con el
tiempo del verbo principal.
Ejemplos:
 “Justo cuando salíamos, comenzó a llover”.
 “Si quieres viajar debes llegar antes de la hora en que sale el avión”.
 “Puedes leer mientras la esperas” (denota simultaneidad).
 “Apenas termine la tarea, saldré a jugar” (denota sucesión inmediata).
 “Después de una agotadora jornada, sólo deseaba llegar a casa”.

Otros nexos: aún, todavía, previo a, luego, luego de; nexos de simultaneidad: mientras
tanto, en tanto, entre tanto; nexos de sucesión inmediata: apenas, en cuanto, no bien,
tan pronto como.
Las locuciones ya que, así como, así que, pueden ser utilizadas en sentido temporal bajo
el significado de en cuanto o apenas:

 Así que termines tu trabajo, ven a mi casa.

2.11 Comparativos: Oraciones subordinadas adverbiales que comparan la cantidad o cualidad

entre dos o más cosas.
Ejemplos:

 “Era igual a su madre”.

 “El fútbol es más popular que el tenis en nuestro país.”
 “Resultó peor el remedio que la enfermedad”.

La comparación puede establecerse en términos de igualdad o desigualdad.

En la de igualdad se emplean los nexos: como, así como, tal como, cual, tal cual, así
también, al igual que, lo mismo que, tan ... como, tanto ... como, tanto ... cuanto.
La comparación de desigualdad puede ser:
de superioridad: más ... que, mayor ... que, mejor ... que.
o de inferioridad: menos ... que, menor ... que, peor ... que.

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EJERCICIO 10: CONJUNCIONES TEMPORALES Y COMPARATIVAS

Complete las oraciones con un conector adecuado.

1. Ella es …………………………… estudiosa y ordenada que tú, por eso obtiene buenos resultados.

2. …………………………… lo llamaron, acudió a la oficina de los abogados.

3. Fue nominado para asumir la gerencia, …………………………… el titular tomaba vacaciones.

4. Quería llamar su atención, por eso se vistió …………………………… una pordiosera el día de su

cumpleaños.

5. Llegaron justo …………………………… salíamos al parque.

6. …………………………… se vieron, se abrazaron efusivamente.

7. El profesor la atenderá …………………………… termine de aclarar las dudas de sus alumnos.

8. El profesor corregía las pruebas …………………………… los alumnos preparaban el examen final.

9. …………………………… llegar a su destino tuvo que sortear varios obstáculos.

10. Su matrimonio fue …………………………… lo había soñado.

Hasta aquí hemos revisado las once funciones lógicas de los conectores. Es muy útil, para
responder correcta y rápidamente los ejercicios, aprender las expresiones equivalentes en cada
tipo de función, más que memorizar todos los nombres técnicos de cada división y subdivisiones
propias de las funciones.

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EJERCICIO 11: USO DE DIVERSOS CONECTORES

Marque la opción en que sea adecuado usar el conector que encabeza el ejercicio.

1. a pesar de ello (concesiva)

A) Era una mujer hermosa y exitosa, …………………………… se sentía muy satisfecha.

B) Tenían muchos problemas de comunicación, …………………………… acordaron viajar juntos
de vacaciones.
C) Mi gratitud es tan grande, …………………………… no sé cómo expresarla.
D) Todos los alumnos participaron en el concurso de debate, …………………………… obtuvieron
el primer lugar.
E) La temperatura era agradable, …………………………… no sentía frío.

2. en otras palabras, (continuativa de reiteración)

A) El hombre, …………………………… el ser humano, es inteligente, sin embargo sus actos no lo

son.
B) La biología es una ciencia natural, …………………………… estudia la vida.
C) Se alimentó bien, …………………………… tenía hambre.
D) Trabajaba como médico, …………………………… tenía dinero.
E) Tenían un gran parecido, …………………………… eran hermanas.

3. a menos que (condicional)

A) No quiero ir a la playa estas vacaciones, …………………………… sea a la cordillera.

B) Quiero ir de vacaciones, …………………………… es a la cordillera.
C) No quiero ir de vacaciones, …………………………… sea a la cordillera.
D) Sólo quiero ir a la playa, …………………………… no es a la cordillera.
E) No voy a la playa, …………………………… sea a la cordillera.

4. más aún (continuativa de intensificación)

A) Fue un gobernante severo, …………………………… democrático y populista.

B) Se consideraba sabio, …………………………… disponía de toda la biblioteca para él.
C) Al leer las preguntas de la prueba, se sintió confiado, …………………………… seguro de un
buen resultado.
D) Avisó que volvería temprano, …………………………… mañana a mediodía.
E) Se sentía feliz en su matrimonio, …………………………… satisfecho.

5. de hecho (continuativa de corroboración)

A) Tuvo una excelente participación en el concurso de cuentos, …………………………… le

entregaron un galardón.
B) Llegó atrasado a la primera hora de clases, …………………………… llamaron al apoderado.
C) Me gustan las películas de terror, …………………………… no voy al cine.
D) Sufría de artrosis, …………………………… enfermedad degenerativa articular.
E) Utilizaba solecismos, …………………………… son errores de uso lingüístico en el aspecto
léxico o sintáctico.

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6. mientras que (adversativa de diferenciación)

A) Aprecio la literatura de José Saramago, …………………………… no he leído todas sus obras.

B) Habrá armonía, …………………………… todos nos respetemos.
C) Se informaba a través de la radio, …………………………… no leía los periódicos.
D) Hizo el curso de conducción, …………………………… intentaba obtener su licencia.
E) Asistió a los cursos de guitarra, …………………………… su hermano, a los de pintura.

7. por lo tanto (consecuencia)

A) Debes mejorar tu rendimiento académico, …………………………… perderás la beca.

B) La comunicación se cortó, …………………………… no había señal.
C) En la carretera hubo un grave accidente, …………………………… debimos buscar una vía
alternativa.
D) Llamaron a la ambulancia, …………………………… hubo un gravísimo accidente en la
carretera.
E) El medio ambiente está en constante cambio, …………………………… pueden ser hechos por
los humanos o por la naturaleza misma.

EJERCICIO 12: EQUIVALENCIA DE CONECTORES

Con los conectores del recuadro forme 13 tríos agrupándolos según cumplan la
misma función (hay conectores que se repiten por poseer más de una función).

También – a fin de – vale decir – por consiguiente – a menos que – mas – mientras que – al
contrario – en tanto – como – apenas – para - incluso – por ejemplo – en cuanto - debido a
– pero - aunque – porque – con tal que – en cambio - cuando – al revés – por ende – a
pesar de – con el objeto de – o sea – por lo tanto – mientras – no bien – sin embargo – si
bien – es decir – además - como es el caso de – si – en tanto – por el contrario – ya que.

FUNCIÓN CONECTORES

1. CAUSALES

2. CONSECUTIVOS

3. ADVERSATIVOS DE
DIFERENCIACIÓN
4. ADVERSATIVOS DE
OPOSICIÓN
5. TEMPORALES
SUCESIÓN
INMEDIATA
6. TEMPORALES
SIMULTANEIDAD

7. CONDICIONALES

8. ADVERSATIVOS
RESTRICTIVOS

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 9. CONCESIVOS

10. CONTINUATIVOS DE
REITERACIÓN
11. CONTINUATIVOS DE
EJEMPLIFICACIÓN
12. CONTINUATIVOS DE
AGREGACIÓN

13. FINALES

3. CORRELACIONES

Estas son las relaciones obligatorias que se establecen entre dos conectores que pretenden
explicitar un sentido particular en un enunciado.

3.1Siempre el nexo ni debe ir en correlación con una oración encabezada por un conector de
negación: no, ni, jamás, nunca, nada, nadie, ninguno.

Ejemplo: No trabaja ni estudia.

3.2 El conector sino siempre va en correlación con una oración encabezada por un conector de
negación.

Ejemplo: Ese perro no es un labrador, sino un pastor inglés.

3.3 Varios de los nexos comparativos están formados por dos términos que se correlacionan y
distribuidos uno ante el elemento que compara y el otro después.

Ejemplo: Era tan alto como su hermano.

3.4 Tanto y cuanto se relacionan indicando cantidad, sobre todo en el lenguaje escrito.

Ejemplo: Los tripulantes de la Esmeralda lucharon tanto contra el Huáscar, cuanto se lo

permitieron sus fuerzas.

3.5 Entre e y se correlacionan para indicar el lugar intermedio exacto en que algo se sitúa.

Ejemplo: El río Niágara corre entre el lago Erie y el Ontario.

3.6 Desde y hasta se correlacionan en oraciones que indican el inicio y término de una acción,
tiempo o distancia.

Ejemplo: Visitó a su abuela desde que ella enfermó hasta su inevitable muerte.

3.7 De y a operan en correlación cuando quieren indicar punto de partida y dirección no

terminada referidas a una acción que involucre tiempo o distancia.

Ejemplo: Salió temprano de su casa a la estación.

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3.8 Desde y hacia funcionan correlativamente cuando se quiere indicar inicio de una acción y
dirección no terminada de ello, en lo que se refiere a tiempo y distancia.

Ejemplo: El viento sopla desde el mar hacia la cordillera.

Nota: De y hacia, desde y a, también operan en correlación, indicando lo mismo que los
dos casos finales.

4. CASOS ESPECIALES

CASO 1

1. Él no sólo practica fútbol, sino además, tenis.

2. Francisco no sólo detesta los dulces, sino que por el contrario, gusta de lo salado.

Advierta que en ambos casos se mantiene la correlación "negación - sino", pero que a
cada término se le han agregado otros conectores. Cuando esto sucede, el no - sino pierde
su carácter de oposición excluyente para tomar el matiz de la expresión añadida, de tal
manera que en el ejemplo 1) se trata de un conector de continuidad que añade, y en el caso
2) de un conector que expresa oposición total antónima.

CASO 2

1. He vivido muchos años y sé más que tú.

2. Lo busco y no lo encuentro.

En ambos casos hemos usado el conector y, pero observa que estos dos casos no presentan
suma de elementos análogos.
En el ejemplo 1) la primera oración es de tiempo anterior a la segunda, por lo tanto se
establece una relación de consecuencia.
En el ejemplo 2) hay un enlace entre una primera oración afirmativa y una segunda oración
negativa, es decir, una relación de oposición parcial o restrictiva.

CASO 3

1. Piensa mal y acertarás.

2. Cásate y verás.
En estos casos la primera oración también es de tiempo anterior con respecto a la segunda,
pero en este caso se establece una relación condicional: pensar mal, y casarse son las
condiciones para acertar y ver, respectivamente.

CASO 4

Estudiaremos las lenguas romances o neolatinas.

Observa que en esta oración el nexo "o" no establece ni diferencia ni alternativa,

simplemente da continuidad a la afirmación repitiendo: lenguas romances - lenguas
neolatinas son expresiones sinónimas.

16 | P á g i n a
 CASO 5

Diferentes tipos de que

1 Copulativo: Piensa que piensa, no puede decidir.

2 Pronombre relativo: El automóvil que me compré es fantástico.
3 Causal: Dame algo de comer, que tengo hambre.
4 Consecutivo: El laberinto era tan complejo que jamás lo pudo resolver.

Observe que en 1, que es reemplazable por y, en 2 que encabeza la oración subordinada,

en 3 que es reemplazable por porque, y en 4 tan.. que puede reemplazarse por por eso,
e incluso, se pueden usar ambos conectores juntos: El laberinto era tan complejo que por
eso jamás lo pudo resolver.

CASO 6

Como en función causal.

Como despertó tarde, llegó tarde a la escuela.

Como caminó mucho, decidió descansar.

Obsérvese que como puede reemplazarse por porque en estos casos.

CASO 7

Uso de mientras (que) equivalente a en tanto (que)

Ambas expresiones pueden cumplir las siguientes funciones:

Adversativa de oposición total Por el contrario

Adversativa de diferenciación En cambio
Condicional Siempre que
Temporal Al mismo tiempo que, mientras tanto.

17 | P á g i n a
5. ALGUNAS CONSIDERACIONES DE ORTOGRAFÍA Y PUNTUACIÓN ÚTILES EN MANEJO
DE CONECTORES
Los términos que funcionan como conectores siguen las reglas generales de acentuación. Sin
embargo, hay casos notables, especialmente los monosílabos, en que el uso de la tilde sirve
para diferenciar significados.

SE TILDAN NO SE TILDAN
a) Sí (cuando indica afirmación) a) Si (cuando se refiere a la nota musical)

Yo sí puedo ayudarte a pintar tu casa. La nota de la partitura es si

b) Sí (cuando es pronombre) b)Si (cuando es conjunción condicional)

Él se dijo a sí mismo Yo voy al estadio si el día amanece despejado.

Más (cuando es adverbio de cantidad) Mas (cuando es conjunción adversativa)

Yo conozco más ciudades de Chile que tú. Tenía muchas ganas de ir a la fiesta, mas no pude.

Compárese con:

Tenía muchas ganas de ir a la fiesta, pero no

pude.
Aún (cuando equivale a todavía) Aun (cuando equivale a incluso)

Camilo aún no llega del jardín. Todos llegaron a la fiesta, aun Manuel.
Cuál(es), quién(es), cuánto(s), qué, cómo, cuán, Cual(es), quien(es), cuanto(s), que, como, cuan,
cuándo, dónde y adónde cuando tienen sentido cuando, donde y adonde en los demás casos.
interrogativo o exclamativo
El joven, el cual estaba allí, lloró.
¡Cuánta alegría verte!
Corría tan veloz como un gato
¿Dónde están los demás?

18 | P á g i n a
 Para decidir lo adecuado de un conector hay que tener en cuenta su significado y el sentido
de los enunciados que lo circundan. La puntuación es auxiliar, NO es decisiva. Dicho de
otro modo, por sobre un criterio de ortografía puntual se impone un criterio semántico. La
puntuación propone y orienta, sin imponer reglas. A continuación, citamos lo pertinente:

“… suele anteponerse una coma a una conjunción o locución conjuntiva que une las
proposiciones de una oración compuesta, en los casos siguientes:

a) En las proposiciones coordinadas adversativas introducidas por conjunciones como pero,

mas, aunque, sino. Ejemplos:

Puedes llevarte mi cámara de fotos, pero ten mucho cuidado.

Cogieron muchas cerezas, aunque todas picadas por los pájaros.

b) Delante de las proposiciones consecutivas introducidas por conque, así que, de manera
que… Ejemplos:

Prometiste acompañarle, conque ya puedes ir poniéndote el abrigo.

El sol me está dando en la cara, así que tendré que cambiarme de asiento.
c) Delante de proposiciones causales lógicas y explicativas. Ejemplos:
Es noble, porque tiene un palacio.
Están en casa, pues tienen la luz encendida.
Los enlaces como esto es, es decir, o sea, en fin, por último, por consiguiente, sin embargo,
no obstante, además, en tal caso, por lo tanto, en cambio, en primer lugar, y también, a
veces, determinados adverbios o locuciones que desempeñan la función de modificadores
oracionales como generalmente, posiblemente, efectivamente, finalmente, en definitiva, por
regla general, quizá, colocados al principio de una oración, se separan del resto mediante
una coma. Ejemplos:

Por consiguiente, no vamos a tomar ninguna resolución precipitada.

No obstante, es necesario reformar el estatuto.
Efectivamente, tienes razón.

Cuando estas expresiones van en medio de la oración, se escriben entre comas. Ejemplo:

Estas dos palabras son sinónimas, es decir, significan lo mismo

Tales incidentes, sin embargo, no se repitieron.
Este tipo de accidentes están causados, generalmente, por errores humanos.”

RAE, Ortografía de la Lengua Española, 1999, pp. 61-62

19 | P á g i n a
Ejercicios propuestos:

Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de opciones. Elija la

opción con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesión
sintáctica y coherencia semántica. Además, escriba en el paréntesis de las
primeras 15 preguntas el tipo de función semántica o lógica del conector.

1. Miguel es gentil y respetuoso con las personas, …………………… , Juan es grosero y prepotente,
por eso lo desprecian. (…………………………..)

A) sin embargo
B) pero
C) aunque
D) no bien
E) por el contrario

2. Los eclipses de Luna pueden ser observados desde muchos lugares al mismo tiempo. Los
eclipses de Sol …………………… sólo son observables desde una angosta franja como eclipse
total o anular y alejándose de ella el eclipse se verá como parcial. (……………………..)

A) , por ello,
B) aunque
C) , por lo tanto,
D) , en cambio,
E) si bien

3. …………………… cerró la puerta de su casa, se dio cuenta de que había salido sin llaves.
(………………………..)

A) En tanto,
B) No bien
C) Mientras
D) Si bien
E) Así como

4. Las últimas previsiones elaboradas por la Dirección Meteorológica indicaban que el sistema
frontal responsable de las últimas lluvias se debilitaba …………………… continuaba su
desplazamiento hacia territorio argentino. (……………………..)
A) en cuanto
B) apenas
C) mientras
D) pese a que
E) no bien

5. Haremos el viaje …………………… nuestros ahorros nos lo permitan. (…………………………..)

A) en tanto
B) si
C) apenas
D) en cuanto
E) aunque

20 | P á g i n a
6. Tenía trece años y era Pascua cuando salió con sus hermanos a cantar a la calle
…………………… juntar un poco de plata para hacer unos regalitos. (………………………)

A) a causa de
B) a fin de
C) pese a
D) luego de
E) hasta

7. Continuaré jugando por mi equipo, …………………… mi salud no me acompañe.

(………………………)

A) siempre y cuando
B) mientras
C) apenas
D) a menos que
E) en tanto

8. La idea platónica de la perfección de los cielos se consolidó con Aristóteles, quien dividió el
universo en el mundo sublunar, …………………… todo lo que estaba por debajo de la esfera
cristalina que arrastra a la Luna en torno a la Tierra y el mundo supralunar, el resto del
cosmos. (……………………….)

A) por ejemplo
B) más aún
C) es decir
D) incluso
E) de hecho

9. …………………… encuentre el libro que ando buscando para regalar, lo compraré

inmediatamente. (…………………….)

A) Siempre que
B) Antes que
C) Cuando
D) En tanto
E) Aunque

10. La negación del otro nos desvía del camino de entendimiento mutuo, …………………… la
incomunicación que tal rechazo e indiferencia produce, impide la colaboración, la solidaridad
social espontánea y la creatividad que ésta trae consigo. (……………………..)

A) por tanto
B) no obstante,
C) sin embargo,
D) mientras
E) porque

21 | P á g i n a
11. William Faulkner fue uno de los escritores más sobresalientes en el uso de las nuevas
técnicas narrativas contemporáneas en sus novelas. …………………… , su libro El sonido y la
furia es un entramado de relatos cruzados, monólogos interiores y saltos temporales.
(…………………………...)

A) Más aún
B) Por lo tanto
C) En otras palabras
D) En tanto
E) Por ejemplo

12. …………………… que Extremadura es desconocida para el resto del país, numerosos artistas
extranjeros la visitan atraídos por su mágico paisaje, por una virginidad enclaustrada que
constituye caldo de cultivo de magos y brujas, hechiceros y leyendas. (………………………)

A) Pese a
B) Gracias a
C) A causa de
D) Con el fin de
E) Además de

13. …………………… como estudiante no era el mejor de su clase, logró graduarse y convertirse en
un gran abogado (……………………)

A) Sin embargo,
B) Puesto que
C) De modo que
D) Si bien
E) No obstante,

14. El XIX fue el siglo del auge de los grandes estados europeos. Convertidos con la
industrialización en potencias económicas, tecnológicas y militares, eran la metrópoli del
planeta. Estos éxitos, ……………………, no supusieron una mayor justicia social, ni una mayor
igualdad. (……………………)

A) sin embargo
B) por el contrario
C) mientras
D) vale decir
E) aún más

15. El estudiante de ingeniería no logró la calificación mínima en el examen, ……………………,

tendrá que hacer el curso nuevamente el próximo año. (…………………….)

A) ya que
B) en tanto
C) por tanto
D) por el contrario
E) en cambio

22 | P á g i n a
16. Los espacios públicos representan los lugares de uso común dentro de una ciudad,
…………………… se oponen al espacio privado y al lugar de tránsito. …………………… su naturaleza
es ante todo jurídica, ……………………, que está sometido a la administración pública, la cual
establece quién puede tener acceso a ese espacio.

A) en otras palabras, De ahí que en definitiva

B) por lo tanto Sin embargo vale decir
C) por lo cual No obstante en síntesis
D) siempre que Mientras o sea
E) a pesar de que Dicho lo anterior por consiguiente

17. Hasta los animales …………………… feroces, al oír su melodiosa voz, se acercaban, mansos
…………………… corderos.

A) tan al igual que

B) menos como
C) muy cuales
D) casi o sea
E) más como

18. Casi la totalidad de los procesos químicos que ocurren en la naturaleza dependen del agua,
…………………… en organismos vivos …………………… en la superficie no organizada de la tierra,
…………………… todas las sustancias son de alguna manera solubles en ella.

A) tanto como pese a que

B) ya sea o además
C) es decir, como también pues
D) , sobre todo al igual que porque
E) no solo sino también puesto que

19. Hay personas que …………………… oyen un teléfono en el televisor, piensan que es el de la
casa, …………………… si su sonido no es tan parecido.

A) en tanto pero solo

B) aunque más aún
C) cuando incluso
D) porque hasta
E) si bien no obstante,

20. El Big Bang ocurrió hace unos 13.700 millones de años, …………………… tuvieron que pasar
otros 400 millones de años hasta que se formaran las primeras estrellas. …………………… estas
estrellas ya han desparecido, su luz sigue atravesando el Universo. ……………………, el
Universo está lleno de luz.

A) por esto Mientras Por ende

B) pero Aunque Por lo tanto
C) a pesar de que Por ello O sea
D) no obstante En tanto En consecuencia
E) por lo cual Pese a que Sin embargo

GE-MENT 03

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