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Programación de la unidad

Competencias Competencias Competencias Competencias Competencias


Construye su  Se valora a sí  Expresa las vivencias y manifestaciones culturales de su familia, escuela y  Explica de qué manera cuida el legado cultural de  El paso del tiempo
identidad mismo. comunidad y las comparte con orgullo. nuestros antepasados.  El Perú prehispánico
Convive y  Construye y  Realiza sus responsabilidades y evalúa el cumplimiento de las mismas.  Nombra sus deberes como ciudadano.  El Perú colonial
participa asume  El Perú republicano
democráticame acuerdos y  La historia de la localidad
nte normas.  Los símbolos patrios
Construye  Interpreta  Obtiene información de imágenes antiguas y testimonios de personas,  Analiza fotografías que le permitan reconocer que las
interpretacione críticamente reconociendo que estos le brindan información sobre el pasado. personas y lugares cambian con el paso del tiempo.
s históricas. fuentes  Identifica diversos documentos que le brindan
diversas. información del pasado.
 Menciona para que servirían o sirven las
construcciones antiguas.
 Analiza textos cortos referidos a hechos históricos
como la independencia del Perú.
 Obtiene información que puede obtener en diversas
fuentes.
 Describe las características más importantes de los
símbolos patrios.
 Comprende el  Distingue en su vida cotidiana aquellas actividades que son más largas que  Distingue las etapas más importantes de la historia
tiempo otras: secuencias, hechos o acciones cotidianas e identifica las cosas que han del Perú.
histórico cambiado y las que continúan. Describe acciones o fenómenos que  Distingue hechos ocurridos en las diferentes etapas
transcurren en el mismo tiempo. de la historia del Perú.
 Describe las principales características de cada etapa
de la historia del Perú.
 Ordena los principales hechos del Perú prehispánico.
 Identifica las principales características de los
primeros pobladores del Perú.
 Completa pequeñas líneas de tiempo.
 Identifica los cambios que se han producido en la
vida de las personas en las diferentes etapas de la
historia.
 Elabora  Describe acontecimientos de su historia o de la de otros en los que compara  Compara semejanzas y diferencias entre estilos de
explicaciones el presente y el pasado, identificando algunas de las causas y posibles vida del pasado.
sobre procesos consecuencias de estos.  Promueve el respeto por las manifestaciones
históricos. culturales que nos dejaron nuestros antepasados.
 Explica la importancia de la democracia en el Perú
republicano.