ORIENTACIÓN E INTERVENCIÓN EDUCATIVA TERESA OLIVA MUÑOZ

Mi aula ideal….
GRUPO: Cristian Hernanz Encinas, Sara Higueras Martínez, Jorge Izquierdo Villaseca y Verónica
Moreno Pérez

Objetivo didáctico:

 Plasmar gráficamente (a través de un dibujo) cómo gestionaríais el espacio y recursos

materiales de cualquier aula. Tened en cuenta que dicho dibujo a su vez representa
mucho más que la distribución de un par de mesas, es reflejo de cómo entendéis el
proceso de enseñanza y aprendizaje.

La disposición que hemos planteado es colocar las mesas en forma de V para que sea una
forma distinta a una clase normal. Además, creemos que fomenta la participación ya que todos
mantienen un contacto más directo y cercano con el profesor. También es positivo que, a la
hora de hacer exposiciones orales, el alumno en lugar de encontrarse solo en la pizarra frente a
los compañeros, se encontrará en el medio rodeado de todos, lo que hará que se le haga más
fácil y más amena la exposición.

Para que todos los alumnos estén en todos los puestos de la clase vamos a rotar los sitios cada
dos semanas como se muestra en la imagen: el alumno 1 pasa a la mesa de detrás, el 2 rota 2
mesas hacia atrás y el 3 rota 3 mesas. Al principio de cada trimestre los alumnos podrán elegir
con quién quieren sentarse durante las 2 primeras semanas, después se continuará con la
rotación habitual.

La pared del fondo de la clase estará forrada de corcho donde podrán colocar los diferentes
trabajos que realicen, que se cambiarán cada mes, así como una foto de cada uno. Esto
ayudará a que se cree un espacio propio donde estén lo más cómodos posibles.

La ventana de la clase quedará situada a la izquierda de la clase para que la luz natural incida
mejor en el aula, ya que está demostrado científicamente que la luz es óptima para trabajar si
incide desde la izquierda (esto está pensado para una mayoría de alumnos diestros). Además,
sería ideal utilizar el mayor tiempo posible la luz natural, sin necesidad de luz artificial.

PIZARRA

MESA DEL PROFESOR

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