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COLEGIO DE BACHILLERATO PINDAL

PINDAL – LOJA – ECUADOR

PLAN DE REFUERZO ACADÉMICO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: QUIMESTRE/PARCIAL AÑO / CURSO: NÚMERO DE
ESTUDIANTES:
Lic. Patricia Ramírez Matemática Primero/Primero Octavo “A” 5

NÓMINA DE DESTREZA OBJETIVO ESTRATEGIA ACTIVIDADES A


ESTUDIANTES METODOLÓGICA REALIZARSE
 Elizalde Brayan  Establecer relaciones de orden en  Aplicar las operaciones  Resolución de  Pruebas objetivas.
 Infante Diego un conjunto de números enteros básicas, en la resolución de problemas.  Tareas dirigidas.
 Infante Ronald utilizando la recta numérica y la problemas con números  Ejercicios  Plantear
 Infante Jackson simbología matemática. enteros, en la representación sencillos problemas para el
 García Deysi  Operar en Z (adición, sustracción, de inecuaciones y desarrollar desarrollo de
multiplicación y división) de forma el pensamiento lógico y pensamiento
numérica, aplicando el orden de crítico. lógico.
operación.
 Resolver ecuaciones e inecuaciones
de primer grado con una incógnita
en Z de manera analítica en la
solución de ejercicios numéricos y
problemas.
MATERIALES ADAPTACIONES CURRICULARES OBSERVACIONES
 Textos  Material concreto  Dicho plan de mejoras se llevará a efecto
 Hojas pre-elaboradas.  Ejercicios cortos luego o durante la jornada pedagógica, y
 Copias.  Mapas conceptuales está sujeto a modificación de acuerdo a las
necesidades que se vayan presentando a lo
largo del proceso de recuperación.
PREPARADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

_______________________________ ________________________________ ________________________________


Lic. Patricia Ramírez. Lic. Nancy Castro Mgs. Alicia Robles.
DOCENTE DIRECTORA DEL ÁREA VICERRECTORA
COLEGIO DE BACHILLERATO PINDAL
PINDAL – LOJA – ECUADOR

PLAN DE REFUERZO ACADÉMICO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: QUIMESTRE/PARCIAL AÑO / CURSO: NÚMERO DE
ESTUDIANTES:
Lic. Patricia Ramírez Matemática Primero/Primero Décimo “A” 1

NÓMINA DE DESTREZA OBJETIVO ESTRATEGIA ACTIVIDADES A


ESTUDIANTES METODOLÓGICA REALIZARSE
 Montalván Ximena  Calcular las potencias de números  Aplicar las operaciones  Resolución de  Pruebas objetivas.
enteros con exponentes naturales. básicas, en la resolución de problemas.  Tareas dirigidas.
 Calcular raíces de números enteros problemas con números  Ejercicios  Plantear
no negativos que intervienen en enteros, en la representación sencillos problemas para el
expresiones matemáticas. de inecuaciones y desarrollar desarrollo de
 Resolver y plantear problemas de el pensamiento lógico y pensamiento
aplicación con enunciados que crítico. lógico.
involucren ecuaciones o
inecuaciones de primer grado con
una incógnita en Z, e interpretar y
juzgar la validez de las soluciones
obtenidas dentro del contexto del
problema.
MATERIALES ADAPTACIONES CURRICULARES OBSERVACIONES
 Textos  Material concreto  Dicho plan de mejoras se llevará a efecto
 Hojas pre-elaboradas.  Ejercicios cortos luego o durante la jornada pedagógica, y
 Copias.  Mapas conceptuales está sujeto a modificación de acuerdo a las
necesidades que se vayan presentando a lo
largo del proceso de recuperación.
PREPARADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

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Lic. Patricia Ramírez. Lic. Nancy Castro Mgs. Alicia Robles.
DOCENTE DIRECTORA DEL ÁREA VICERRECTORA
COLEGIO DE BACHILLERATO PINDAL
PINDAL – LOJA – ECUADOR

PLAN DE REFUERZO ACADÉMICO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: QUIMESTRE/PARCIAL AÑO / CURSO: NÚMERO DE
ESTUDIANTES:
Lic. Patricia Ramírez Matemática Primero/Primero Décimo “B” 3

NÓMINA DE DESTREZA OBJETIVO ESTRATEGIA ACTIVIDADES A


ESTUDIANTES METODOLÓGICA REALIZARSE
 Calderón Sandy  Calcular las potencias de números  Aplicar las operaciones  Resolución de  Pruebas objetivas.
 Ramírez Josué enteros con exponentes naturales. básicas, en la resolución de problemas.  Tareas dirigidas.
 Sandoya Nixon  Calcular raíces de números enteros problemas con números  Ejercicios  Plantear
no negativos que intervienen en enteros, en la representación sencillos problemas para el
expresiones matemáticas. de inecuaciones y desarrollar desarrollo de
 Resolver y plantear problemas de el pensamiento lógico y pensamiento
aplicación con enunciados que crítico. lógico.
involucren ecuaciones o
inecuaciones de primer grado con
una incógnita en Z, e interpretar y
juzgar la validez de las soluciones
obtenidas dentro del contexto del
problema.
MATERIALES ADAPTACIONES CURRICULARES OBSERVACIONES
 Textos  Material concreto  Dicho plan de mejoras se llevará a efecto
 Hojas pre-elaboradas.  Ejercicios cortos luego o durante la jornada pedagógica, y
 Copias.  Mapas conceptuales está sujeto a modificación de acuerdo a las
necesidades que se vayan presentando a lo
largo del proceso de recuperación.
PREPARADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

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Lic. Patricia Ramírez. Lic. Nancy Castro Mgs. Alicia Robles.
DOCENTE DIRECTORA DEL ÁREA VICERRECTORA