PROIECT DE LECTIE

Unitatea de invatamant:Școala Gimnazială ,, Smaranda Apostoleanu,, Colonești

Data : 17.04.2018
Clasa : a VII – a
Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii
Disciplina: Biologie
Unitatea de învațare : Functia de nutritie - Sistemul circulator
Scopul lectiei : aprofundarea informaţiilor referitoare la cunoşterea alcătuirii sistemului
circulator pentru conştientizarea importanţei acestuia în funcţionarea normală a
organismului.
Titlul lecției: Anatomia sistemului circulator – Inima si vasele de sange
Tipul lecției : comunicare si insusire de noi cunostinte
Durata : 50 min
Propunător : Dinu Mădălina Elena

Competențe generale:
 receptarea informatiilor despre lumea vie;
 explorarea sistemelor biologice;
 comunicarea orala si scrisa utilizand corect terminologia specifica biologiei.

Competențe specifice:
 identificarea si obsrvarea alcatuirii si functiilor organismului si sistemele de organe
ale corrpului uman (1.1.);
 utilizarea metodelor si mijloacelor aecvate studierii organismului uman (2.1.);
 utilizarea corecta a terminologiei specifice biologiei in diferit situatii de
comunicare (4.1.);
 prezentarea informatiilor folosind diverse metode de comunicare(4.2.);

Competente derivate:
 cunoasterea rolului si componentelor sistemului circulator;
 identificarea localizarii inimii;
  indicarea formei si greutatea acesteia;
 prezentarea alcatuirii inimii;
 recunoasterea principalelor vase sange.

Strategia didactică:
a). resurse procedurale :
- Conversaţia euristică;
- Observaţia;
- Demonstratia;
- Explicatia ;
- Experimentul de laborator;
- Metoda ,,Explozie stelara,,.

b). resurse materiale:

- fişe de lucru;
- inima de porc;
- tavite;
- trusa de disectie;
- mulaj cu inima;
- plansa cu structura inimii.

c). forma de organizare:

- frontal;
- individual;
- pe grupe.

d). locul de desfășurare: - sala de clasă ;

e). evaluare:
- chestionare orală;
- fișă de lucru.
 Bibliografie:
- Violeta Ionel, I. Dărăbăneanu, D. Copilu – Biologie , manual pentru clasa a VIII- a Ed. ALL 2003.
- V. Lazăr,Mariana Nicolae – Lecția – forma de bază a organizării procesului de
predare - învățare - evaluare la disciplina biologie, Ed. Arves 2007
- Zoe Partin, Luminita Jogofatu, Cezar Th. Niculescu, ,, Manual de biologie clasa a VII-a, Editura
Corint, Bucuresti 2008.
- Florica Tibea, ,, Manual bologie clasa a VII-a, Ed. Didactica si pedagogica, R.A., Bucuresti.
- Mihaiela Marcu Lapadat, Florica macovei, Floarea Dobran, Biologie clasa a VII –a , Ed.Teora

SCENARIU DIDACTIC

DESFASURAREA LECTIEI

ETAPELE LECȚIEI ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVIRATEA ELEVILOR

1. Momentul - stabilirea ordinii, notarea absenților, - își pregătesc caietele și cărțile;
organizatoric pregătirea materialului didactic necesar
desfășurării lecției;

2. Verificarea - profesorul realizeaza verificarea - sunt atenti la indicatiile primite

de la profesor si rezolva fisele
cunoștințelor cunostintelor in lectia anterioara
de lucru
,,Sangele,, prin fise de lucru individuale;
- ofera indicatii elevilor si anunta timpul
de lucru

3. Captarea atenției - prezinta elevilor plansa stimul pentru a - observa plansa si afirma ca vor
vedea ce sistem de organe vor studia invata inima
astazi
4. Anunțarea temei și a - anunță și scrie pe tablă tema lecției - notează în caiete titlul lecției și
obiectivelor ,,Anatomia sistemului circulator – Inima si urmăresc obiectivele;
vasele de sange ,, ;
- prezintă obiectivele care exprimă ceea
 ce elevii trebuie să cunoască la sfârșitul
lecției;
5. Prezentarea noilor - împarte elevii în trei grupe; - elevii sunt împărţiţi în trei
informatii - distribuie elevilor fişe de lucru grupe, primesc fişe de lucru pe
-pregateste tavita pe care se gaseste care le vor completa cu ajutorul
organul ce urmeaza sa fie disecat . informaţiilor din manual.
Prezinta principalele caracteristici ale Pe fisa de lucru vor completa
inimii. desenul si vor descoperi
- localizarea inimii - alcatuirea interna a inimii
cutia toracica, in spatele sternului, intre
cei doi plamani;
- 300g, marimea pumnului drept;
- invelita de un sac cu pereti dubli =
PERICARD Sunt atenti la activitatea
- muschiul inimii = MIOCARD- la profesorului si urmaresc
suprafata lui se afla vasele de sange care imaginile din atlas si de pe
hranesc inima = VASE CORONARE; plansa.
In sectiune, prezinta:
ATRIUL DREPT
ATRIUL STANG
cele 2 atrii sunt separate de peretele
interatrial;
VENTRICULUL DREPT
VENTRICULUL STANG
separate de peretele interventricular;
partea dreapta a inimii nu comunica cu
partea stanga;
intre atriile si ventriculele de pe aceeasi
parte se afla cate un orificiu cu niste
formatiuni numite VALVULE – permit
sangelui sa treaca numai din atrii in
ventricule;
muschiul ventriculului stang este mai
dezvolatat;
VASELE DE SANGE
 Artere: ARTERA AORTA si ARTERA
PULMONARA
Aorta pleaca din ventriculul stang
Artera pulmonara pleaca din ventriculul
drept;
VENELE CAVE se deschid in atriul
drept;
VENELE PULMONARE se deschid in
atriul stang;
arterele duc sange la tesuturi ;
CAPILARE – sunt cele mai fine vase de
sange si fac legatura dintre reteaua
arteriala si cea venoasa ;
- cu ajutorul elevilor va fi expusă pe tablă
schema lecţiei

6. Asigurarea feed- - prin evaluare scrisa la inceputul orei - elevii primesc fisa de evaluare
back-ului ( fise de lucru) si la sfarsitul lectiei prin și o rezolvă cu atenție.
metoda ,, Exploziei stelare,,.
7. - în functie de raspunsurile date de elevi se
Evaluarea comunica acestora performantele la care
performanțelor elevilor au ajuns si se revine cu explicatii
suplimentare asupra notiunilor neîntelese.

SISTEMUL CIRCULATOR
Anatomia inimii si a vaselor de sange
SISTEMUL CIRCULATOR este alcatuit din inima si vase de sange ( artere, vene , capilare)

INIMA:
- Organ musculos, tetracameral, G= 300g.
- localizată în cutia toracică, între cei 2 plămâni,
- ″pompă″ a organismului, de mărimea pumnului drept,
- are formă de pară cu vârful îndreptat spre stânga,
- se sprijină pe diafragmă.
- este învelită de un sac cu pereţii dubli = PERICARD, muşchiul inimii = MIOCARD ( ţesut
muscular de tip striat cardiac), ENDOCARD((interior)
- pe suprafata miocardului (fibre musculare striate de tip cardiac) se gasesc vase coronare (artere
si vene) cu rol in hranire
- este împărţită de un perete longitudinal în partea stângă ( sânge cu O2 ) şi partea dreaptă
( sânge cu CO2).
- atriile şi ventriculele comunică între ele prin nişte orificii = ORIFICII ATRIO –
VENTRICULARE. , prevăzut cu valvule. Acestea asigură sensul de circulaţie al sângelui
din atrii, în ventricule.
In sectiune longitudinala:
2 atrii (sup.) – perete interatrial

4 camere
2 ventricule (inf.) – perete interventricular
Vasele de sânge
1 ARTERE = vase care duc sângele de la inimă în organism, pornesc din ventricule
Artera aortă – cea mai mare arteră din corp, duce sângele oxigenat la organe, pleacă din ventricului
stâng ( Vs ) . Pe traseul său se curbează formând cârja aortică.
Artera pulmonară - duce sânge cu CO2 la plămâni, porneşte din ventriculul drept ( Vd ).
2. VENELE = vase care aduc la inimă sânge din tot organismul, în atrii.
Venele cave - 2 , aduc sânge cu CO2 din organism , în atriul drept ( Ad ).
Vene pulmonare - 4, aduc sânge oxigenat de la plămâni şi se deschid în atriul stâng ( As ) .
3. CAPILARELE = sunt cele mai fine vase de sânge, fac legatura dintre reteaua arteriala si cea
venoasa.
- Sangele circula doar de la artere la vene.

Fișă de lucru

I.Completati spatiile punctate cu notiunile corspunatoare: 3p

1. 1.Totalitatea organelor formeaza un …. . …..………
2. La realizarea functiei de nutritie participa sistemele:digestiv, …………, respirator si……
 3. Sangele este un …………., de culoare……….., cu gust putin sarat.
4. Componentele sangelui sunt:……………….. si …………….

II. Cititi cu atentie urmatoarele propozitii.Daca apreciati ca sunt adevarate notati in dreptul lor A,
daca sunt false , scrieti in dreptul lor F. 3p
1. Globulele rosii se mai numesc si hematii.
2. Hematiile au nucleu adevarat.
3. Leuciccitele sunt cele mai numeroase elemente figurate ala sangelui.
4. Globulele albe au rolul de a transporta gazele respiratorii in organism.
5. Plachetele sangvine impreuna cu alti foctori din plasma participa la formarea cheagurilor.
6. Plasma este partea lichida a sangelui.

III. Asociaza notiunile din coloana A cu cele din coloana B: 3p

Coloana A Coloana B
----1. leucocite A. imunitate
----2. trombocite B. fibrinogen
----3. hematii C. transporta oxigen si dioxid de carbon
----4. plasma D. opresc hemoragiile mici

Se acorda 1 p din oficiu.

Timp de lucru 10 minute.

Barem de corectare si notare

SI : 1- sistem; 2 – circulator, excretor; 3- lichid, rosie; 4- plasma, elemente figurate

3p
SII: 1 – A; 2- F; 3- F; 4- F; 5 – A;6 – A.
 3p
SIII: 1- A, 2 – D, 3- C, 4-B.
3p.

FISA DE LUCRU

1) Completaţi legenda: 7 puncte(7*1p)

2. Enumeraţi două diferenţe între artere şi vene. 2 puncte(2*1p)

1punct oficiu
FISA DE EVALUARE

Scrieţi sub fiecare întrebare răspunsul corect:

CUM se clasifica vasele

de sange ?
 CE este miocarul?
CINE sunt cele
mai mari vasele
de sange? Inima si
vasele de
sange

UNDE se afla inima? CARE este alcatuirea inimii?

FISA DE EVALUARE

Scrieţi sub fiecare întrebare răspunsul corect:

CUM se clasifica vasele

de sange?
 Se clasifica in artere,
vene si capilare

CINE sunt cele

mai mari vase de
sange? CE este miocardul?
Inima si
vasele de
sange
Arterele Miocardul este
muschiul inimii

UNDE se afla inima? CARE este alcatuirea

inimii?

In cutia toracica
intre cei doi Inima este alvatuita din
plamani doua atrii si doua
venticule