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PRE SM 11-A D) La Historia registra el paso de la antigua Alquimia a


la Química moderna.
TÉRMINO EXCLUIDO E) La Biología necesita de la Química para la
comprensión de los procesos bioquímicos.
1. FOBIA 2. SOBERBIO
A) pánico A) excelente PLAN DE REDACCIÓN
B) miedo B) alivio
C) pavor C) excelso 8. La gramática de Montague
D) aversión D) eximio 1. En ese artículo memorable, un brillante ensayo de
E) horror E) magnífico filosofía formal, Montague demostró que los
lenguajes naturales mismos pueden construirse
3. TRAMA como lenguajes formales.
A) confabulación 2. El tratamiento de la semántica en los modelos
B) maquinación iniciales de la gramática generativa fue duramente
C) ligazón atacado por los lógicos.
D) conjura 3. Planteando un modo de superar estos problemas
E) intriga de la teoría gramatical, Richard Montague escribió
un excelente artículo titulado «Universal
SUPRESIÓN DE ORACIONES Grammar».
4. La crítica lógica incidía en dos aspectos
4. A) Descartes fue un filósofo comprometido a su modo específicos: la ausencia de condiciones de verdad
con los problemas de su tiempo. en la sintaxis generativa y la falta de rigor en sus
B) En 1619, Descartes viaja a Frankfurt para la descripciones gramaticales.
coronación de un emperador. A) 4–3–1–2 C) 2–4–3–1 E) 3–4–2–1
C) Descartes nació el 31 de marzo de 1596 en B) 1–3–4–2 D) 3–1–2–4
Francia.
D) En 1604 fue matriculado en el colegio jesuita de La 9. Metáfora y metonimia
Fléche. 1. En efecto, la metáfora asocia entidades
E) Descartes emigra a Holanda en 1629, huyendo de provenientes de dos dominios distintos. Por
una presunta conspiración religiosa. ejemplo «montaña del saber».
2. Por el contrario, la metonimia asocia dos entidades
5. A) La deducción consiste en derivar una conclusión a conceptualmente contiguas pertenecientes a un
partir de premisas. mismo dominio. Por ejemplo, «bebe una copa».
B) La deducción es válida cuando la derivación es 3. En cierta medida, la metáfora y la metonimia se
concluyente o necesaria. parecen puesto que son procesos conceptuales
C) El carácter concluyente de una deducción se que relacionan entidades.
establece con los principios lógicos. 4. Sin embargo, estos tropos relacionan entidades
D) Se ha criticado a la deducción por su presunta mediante operaciones conceptúales diferentes.
esterilidad en el descubrimiento científico. A) 3–4–1–2 C) 1–2–3–4 E) 2–3–1–4
E) La deducción puede ser mediata o inmediata. B) 4–3–2–1 D) 2–4–1–3

6. A) El endecasílabo es un verso de once sílabas, 10. Kant contra la retórica


procedente e la literatura italiana. 1. La argumentación retórica, en la crítica kantiana,
B) En castellano, fue introducido por Santillana y se presentaba como psicagógica, puesto que
tratado brillantemente por Garcilaso. tiende a seducir con presiones emotivas o
C) En la poesía española, se puede describir varios sentimentales.
tipos de endecasílabo. 2. Para Kant, el ideal de argumentación es el que se
D) «Eres la primavera verdadera» es un endecasílabo basa en leyes universales y logra convencer
enfático. sujetándose al proceso de deducción lógica.
E) El endecasílabo es un verso que se define por el 3. Un ejemplo de retórica psicagógica –que Kant
número de sílabas. hubiese condenado como irracional– es «No lo
critiques. Mira, ya ha sufrido bastante».
7. A) La Ecología requiere de la Química para conocer la 4. Por ello, fustigaba a la retórica puesto que ésta es
composición y antigüedad de los restos biológicos. muy sensible al auditorio y no se basa en reglas
B) La Química apoya a la Mineralogía para mejorar la que tengan validez universal.
pureza de los metales. A) 1–2–3–4 C) 3–2–4–1 E) 2–3–1–4
C) La Física utiliza el aporte de la Química en los B) 4–3–1–2 D) 2–4–1–3
procesos electrolíticos.

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11. La lógica de la conversación D) Los niños son capaces de formular preguntas
1. Tales criterios básicos son las máximas de acerca de aspectos fundamentales del mundo
cantidad, de calidad, de relación y de modo. porque no saben lo suficiente.
2. Por ejemplo, la máxima de modo recomienda la E) Las ideas religiosas que guían nuestra vida no
claridad, el orden, la nitidez. constituyen buenas respuestas a las preguntas
3. En consecuencia, un discurso lleno de digresiones cruciales sobre nuestro universo.
estaría violando la lógica de la conversación.
4. Paul Grice sostiene que la lógica de la 13. El término movemos, en el texto, se puede reemplazar
conversación se apoya sobre cuatro criterios. por:
5. Asimismo, la máxima de relación recomienda la A) impulsamos D) cambiamos
atingencia, la pertinencia, ajustarse al tema que se B) desenvolvemos E) trasladamos
aborda. C) causamos
A) 1–2–3–4–5 C) 3–2–5–4–1 E) 5–4–2–1–3
B) 4–1–2–5–3 D) 2–1–4–5–3 14. Si fuese posible que un efecto suceda antes que su
causa, entonces también sería posible que:
COMPRENSIÓN DE LECTURA A) no haya límites para la comprensión humana.
B) el universo no tenga principio ni fin.
TEXTO I C) el tiempo fluya en sentido contrario.
Nos movemos en nuestro ambiente diario sin entender D) la gravedad nos lance fuera del espacio.
casi nada acerca del mundo. Dedicamos poco tiempo a E) la vida fuese posible sin luz solar.
pensar en el mecanismo que genera la luz solar que hace
posible la vida, en la gravedad que nos ata a la Tierra y 15. ¿Cuál de los siguientes enunciados es incompatible
que de otra forma nos lanzaría al espacio, o en los átomos con el texto?
de los que estamos constituidos y de cuya estabilidad A) La ciencia tiene limitaciones en la comprensión del
dependemos de manera fundamental. Excepto los niños, mundo.
pocos de nosotros dedicamos tiempo a preguntarnos por B) Estamos como adscritos a la Tierra por la fuerza de
qué la naturaleza es de la forma que es, de dónde surgió el la gravedad.
cosmos, o si siempre estuvo aquí, si el tiempo correrá en C) Los niños no muestran una mayor curiosidad
sentido contrario algún y día y los efectos precederán a las intelectual.
causas, o si existen límites fundamentales acerca de lo D) Los átomos representan la escala de lo muy
que los humanos pueden saber. pequeño en el cosmos.
En nuestra sociedad aún sigue siendo normal para los E) Nosotros dependemos mucho de la estabilidad de
padres y los maestros responder a estas cuestiones con los átomos.
un encogimiento de hombros o con una referencia a
creencias religiosas vagamente recordadas. Algunos se 16. Del texto se puede colegir que la investigación
sienten incómodos con cuestiones de este tipo, porque nos científica acerca del mundo:
muestran vividamente las limitaciones del entendimiento A) ha mostrado algunos avances en su exploración.
humano. B) sólo es positiva cuando aborda el mundo de los
Pero gran parte de la filosofía y de la ciencia han átomos.
estado guiadas por tales preguntas. Un número creciente C) fracasa inexorablemente cuando apunta a las
de adultos interesados en estas disciplinas desea estrellas.
preguntar este tipo de cuestiones y, ocasionalmente, D) no muestra un significado avance desde los
recibe algunas respuestas asombrosas. Equidistantes de griegos.
los átomos y de las estrellas, estamos extendiendo E) suscita el vivo interés de toda la gente ordinaria.
nuestros horizontes exploratorios para abarcar tanto lo
muy pequeño como lo muy grande. TEXTO II
Protágoras vivió en Grecia en el sigo V a. C Enseñaba
12. La idea medular del texto se puede expresar del muchas disciplinas, pero se especializaba en alegatos
siguiente modo: dirigidos a jurados. Un joven, llamado Eulato, quería
A) El encogimiento de hombros suele ser la respuesta aprender el arte sofístico de Protágoras, pero no podía
cotidiana a muchas preguntas científicas y pagar sus altos honorarios. Por ello, le propuso a
filosóficas de interés trascendente. Protágoras un acuerdo por el cual éste le daría las
B) El problema de si existen límites del entendimiento lecciones, pero no recibiría el pago hasta que Eulato no
humano no se puede resolver y, por tanto, es ganase su primer caso. Protágoras aceptó los términos del
estéril intentar dar una respuesta al respecto. trato.
C) El interés por los problemas fundamentales sobre Cuando Eulato terminó sus estudios, demoró mucho
el mundo, esenciales para la ciencia y la filosofía, el inicio de su ejercicio profesional. Cansado de esperar
casi no existe en el hombre común y corriente. vanamente el pago, Protágoras abrió juicio contra su ex

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discípulo por el cobro de los honorarios que éste le 21. ¿Cuál de los siguientes enunciados es incompatible
adeudaba. Eulato hizo su propia defensa ante la corte. con el texto?
Protágoras presentó su versión del caso en un dilema A) Protágoras era un experto en retórica sofística.
aplastante: «Si Eulato pierde este caso, entonces (por B) Eulato llegó a aprender el arte de la
decisión del tribunal) debe pagarme. Si lo gana, (por los argumentación.
términos del acuerdo) igualmente debe pagarme. Eulato o C) El contradilema es también técnicamente un
bien gana el caso, o bien lo pierde; de todos modos, debe dilema.
pagarme». D) Eulato y Protagoras llegaron a la misma
La situación parecía mala para Eulato, pero éste había conclusión.
aprendido bien el arte de la retórica y, como réplica, E) Protágoras fue el que inició el juicio contra Eulato.
presentó el siguiente contradilema: «Si gano este caso,
entonces (por decisión del tribunal) no debo pagar a TEXTO III
Protágoras. Si lo pierdo, entonces (por los términos del Hay en la catedral de Milán una estatua de San
acuerdo) tampoco debo pagar a Protágoras. Este caso o Bartolomé que, si la memoria no me traiciona, le
bien lo gano, o bien lo pierdo; de cualquier forma, no representa de pie y despellejado, después de su martirio.
debo pagar a Protágoras». Muestra la estatua, con anatómica precisión, las carnes
De haber sido usted el juez, ¿cuál habría sido su vivas, los músculos, las venas del santo. Es una escultura
decisión? que produce en el ánimo del espectador una extraña
fascinación, una mezcla de admiración y turbación, una
17. El texto presenta fundamentalmente: atracción obsesionante y algo de vergüenza al encontrarse
A) el brillo retórico de Protágoras, el sofista más mirando por dentro y por fuera, a la vez, un pobre cuerpo
importante de Grecia. humano martirizado.
B) la naturaleza de los debates filosóficos en la Grecia Parecida es la impresión que produce en el ánimo del
del siglo V a. C. lector la lectura de los Poemas humanos de Vallejo. El
C) un litigio entre dos sofistas en el que se ilustra el título es exactísimo; son poemas humanos, reflejos de la
recurso del dilema. humanidad en la humanidad de un hombre, y al leerlos
D) el pensamiento de Protágoras y los inicios de la parece estar viéndose su alma como se ve el cuerpo de
década de la abogacía. San Bartolomé por el derecho y por el revés, despellejada,
E) la capacidad argumentativa de Eulato cuando ganó doblemente desnuda. Y se siente la fascinación de mirar
su primer caso. en el espíritu de un Vallejo en trance de agonía, y al mismo
tiempo se siente pudor de estar mirándole hasta los más
18. La palabra términos, tal como se usa a lo largo del íntimos recesos del alma. Y se pierde la facultad crítica y
texto, alude a: hácese difícil hablar de esos poemas como literatura.
A) vocablos D) cláusulas
B) condiciones E) plazos 22. El autor presenta la imagen de San Bartolomé con el
C) hitos fin de:
A) poner de relieve el martirio físico sufrido por
19. La estrategia argumentativa de Eulato consistió en: Vallejo.
A) demostrar la patente incoherencia en el B) establecer un parangón con los poemas humanos
razonamiento de Protágoras. de Vallejo.
B) establecer que la disyuntiva no agotaba todas las C) hacernos comprender el sufrimiento ascético de los
posibilidades. santos.
C) argüir que no era posible lógicamente que él D) ponderar la calidad estética de la poesía vallejiana.
perdiera el caso. E) contrastarla con la imagen del alma poética de
D) aceptar en primera instancia los términos del trato Vallejo.
con su maestro.
E) construir otro dilema con una conclusión opuesta a 23. En el texto, el vocablo receso significa:
la de Protágoras. A) misterio D) apariencia
B) suspensión E) interior
20. Si Eulato hubiese empezado el juicio, entonces es C) término
posible que:
A) Protágras hubiera construido el contradilema. 24. Perder la facultad crítica se refiere a dejar de lado:
B) Eulato hubiera ganado, sin duda, el juicio. A) la objetividad D) el pudor
C) Eulato hubiese negado los términos del trato. B) la emoción E) el arte
D) habría tenido que pagar a Protágoras. C) el asombro
E) no hubiera enunciado un dilema.
25. ¿Cuál de los siguientes enunciados es icompatible
con el texto?

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A) San Bartolomé debió de sentir dolor durante su
cruento martirio.
B) Los poemas de Vallejo producen una especial
fascinación en el lector.
C) La estatua de Milán es impresionante por el
realismo de sus efectos.
D) Los poemas en ningún caso son capaces de
presentar el alma del vate.
E) La literatura por sí solo no puede iluminar el
sentido cabal de un poema.

26. Si la escultura de San Bartolomé representase el


santo de modo edificante, con aspecto saludable,
entonces:
A) el autor cambiaría radicalmente sus ideas sobre la
poesía de Vallejo.
B) ya no se podría defender tan rotundamente la
santidad de Bartolomé.
C) el autor no la hubiera elegido como analogía de la
poesía vallejiana.
D) ya nadie podría admirar el arte escultórico de los
italianos.
E) nadie tendría pudor al momento de leer los poemas
humanos de Vallejo.

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