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que busca que ellos mismo lo construyan a partir de pautas a seguir que ella les brinda. Además
está atenta a como reaccionan sus alumnos frente a su propuesta de trabajo en clase, dejando la
puerta abierta a cualquier crítica constructiva, para así juntos (profesora y alumnos) diseñar una
forma de enseñar y aprender que le sea útil a todos.
4-
a)- El curriculum es donde se plasman todos los contenidos que se enseñaran en las
escuelas, que además de los contenidos concretos también incluye lo que pasa en los recreos y
lo que surge en la interacción de los alumnos. Básicamente ‘es un documento público donde se
refleja una suerte de acuerdo social sobre lo que hay que enseñar en la escuela’6
6- Dussel, I – El Curriculum Escolar – Explora Pedagogía – Ministerio de Educación 2007
b)- Los interés que intervienen en la selección de contenidos son los que representan los
diferentes sectores de la sociedad, desde lo cultural hasta lo que el mercado laboral necesita.
Todos estos intereses se aglutinan en el estado, que es la institución política que mediante la
participación de los distintos ministerios que atraviesan la educación, (de Educación y de
Economía entre otros) se encarga de plasmarlos en los diseños curriculares, además de
impregnarlos con la ideología o proyecto político del partido gobernante.