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ESTRUCTURA

PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
I. IDENTIFICACIÓN
Información de la IE
Visión compartida
Principio de la Educación

II. ANÁLISIS SITUACIONAL


Resultados aprendizaje e indicadores de eficiencia interna
Funcionamiento de IE
Vinculación con el entorno de la IE
Cuadro de Diagnostico situacional

III. PROPUESTA DE GESTIÓN ESCOLAR CENTRADA EN LOS


APRENDIZAJES
Objetivos de gestión escolar centrada en los aprendizajes
Matriz de planificación a mediano plazo

IV. ACCIONES PARA IMPLEMENTACION DEL PEI


Monitoreo del PEI

V. ANEXOS
Actas de reunión, evidencias del proceso de formulación, entre otros .
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PARA UN
INSTITUTO

PRESENTACIÓN

I. IDENTIDAD
MISION
VISION
VALORES
1.1. Datos referenciales de la Institución
1.1.1. Nombre del instituto de educación superior tecnológico
1.1.2. Domicilio legal
1.1.3. Director
1.1.4. Datos generales de gestión pedagógica
1.1.5. Oferta educativa
II.FUNDAMENTACIÓN
Queremos ser
Fundamentos antropológicos
Fundamentos sociológicos
Fundamentos filosóficos
Fundamentos epistemológicos
Fundamentos pedagógicos
Fundamentos teóricos

III. MARCO NORMATIVO


LEY Nº 28044 GENERAL DE EDUCACIÓN
LEY Nº 29394 INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR
LEY Nº 28340 SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y
CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA.
IV. FINES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA D E L I N S T I T U T O
V. Diagnóstico
Análisis FODA
FODA DEL ÁREA DE GESTION INSTITUCIONAL
FODA DEL ÁREA DE GESTION PEDAGOGICA
FODA DEL ÁREA DE GESTION ADMINISTRATIVA
VI. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
6.1. Área de Gestión Institucional
Objetivo Estratégico General
Objetivos específicos
6.2. Área de Gestión Pedagógica
Objetivo Estratégico General
Objetivos específicos
6.3. Área de Gestión Administrativa
Objetivo General
Objetivo específicos
VII. PROBLEMAS PRIORIZADOS
VIII. PROPUESTA PEDAGÓGICA
IX. CONCEPTOS BÁSICOS
9.1. Educación:
9.2. Educación Formal:
9.3. La Ciencia:
9.4. La Tecnología:
9.5. La Técnica
X.CARACTERÍSTICAS DE LA FORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
TECNOLÓGICA.
 Desempeño profesional competente
 Mayor movilidad y adaptabilidad laboral
 Flexibilidad de la formación
XI. PROCESO DE APRENDIZAJE
XII.PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
Principios Psicopedagógicos
Principio de la construcción de los propios aprendizajes
 Principio de la necesidad del desarrollo de la comunicación y
el acompañamiento en los aprendizajes
 Principio de la significatividad de los aprendizajes
Principio de la organización de los aprendizajes.
Principio de integralidad de los aprendizajes:
XIII.TENDENCIAS PEDAGÓGICAS Y TECNOLÓGICAS
13.1.El constructivismo Pedagógico
13.2. Las Tendencias Tecnológicas
XIV. PERFIL DE LOS AGENTES INSTITUCIONALES
14.1. Perfil del estudiante
14.2. Perfil del Formador

14.3. PERFIL DEL EGRESADO


Bases del Perfil del Egresado
Competencia General
Capacidades Técnico Transformadoras
Capacidades de Organización

Capacidades de Cooperación y Comunicación


Capacidades para responder a contingencia
Capacidades de responsabilidad y autonomía
Ámbito Científico - Tecnológico

Ámbito Social.
PERFIL DE EGRESO
ANÁLISIS FUNCIONAL:

 Gestión de las operaciones del comercio internacional


 Gestión y operaciones de aduanas
 Gestión de procesos de negociación comercial internacional
INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN
EMPRENDIMIENTO
CAMPO OCUPACIONAL
XV. EL DISEÑO CURRICULAR
15.1. Conceptos fundamentales
15.1.1. Currículo
15.1.2. Desarrollo curricular
15.1.3. Comprensión y aplicación tecnológica
15.1.4. Enfoques del Currículo
Por Asignaturas (EXPERIMENTAL) - Vigente al 2017-I.
Por competencias - DCB - – entro en vigencia a partir del
2015-I
15.2. Características del currículo
Dinámico
Flexible
Integral
XVI. PERFILES PROFESIONALES
16.1. DESCRIPCIÓN DE LA CARRERA
16.2.COMPETENCIA GENERAL
16.3. UNIDADES DE COMPETENCIA

DENOMINACIÓN
Numero UNIDAD DE COMPETENCIA DEL MÓDULO TÉCNICO
PROFESIONAL
16.4. CAMPOS DE ACCIÓN
16.5. PLAN DE ESTUDIOS
16.6. Metodología
16.7. Diseños de sesiones de aprendizaje
16.8 Evaluación del currículo
XVII. PROGRAMACION CURRICULAR
17.1. Silabo
17.2. Sesiones de aprendizaje
17.3. Metodología en aula
17.4. Autoaprendizaje
17.5. Evaluación de los aprendizajes
17.5.1 Currículo por Asignaturas
17.5.2. Currículo Modular
17.5.3. INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN

XVIII. CONSEJERÍA
XIX. PRACTICA PRE-PROFESIONAL
XX. SUPERVISIÓN EDUCATIVA
XXI. ACOMPANAMIENTO DOCENTE
XXII. TITULACION
XXIII. INVESTIGACION
XXIV. BIENESTAR EDUCATIVO
XXV. PROPUESTA DE GESTIÓN
25.1. Proceso de gestión administrativa
25.1.1. Concepción de gestión
25.1.2. Principios de gestión
25.2. Organigrama
XXVI. Cultura Organizacional
Propósito
Principios Claves
XXVII. Gestión presupuestal
XXVIII. Infraestructura
XXIX. Publicaciones
XXX. Política de Imagen Institucional
XXXI. Documentos de planificación y organización institucional
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PARA UNA
UNIVERSIDAD

INTRODUCCIÓN.
1. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE PLANEAMIENTO
2. PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2018-2022
MISIÓN, VISIÓN Y VALORES
EJE DE FORMACIÓN
OBJETIVO 1.. Garantizar la excelencia académica en los procesos formativos
de los estudiantes, a través de una formación integral e interdisciplinar que
responda a la realidad diversa de nuestro país
1.1. Formación por competencias
1.2. Graduación oportuna en el pregrado
1.3. Graduación oportuna en el posgrado .
1.4. Internacionalización.
OBJETIVO 2. Asegurar la calidad del profesorado
2.1. Selección y renovación del profesorado
2.2. Desarrollo y evaluación del profesorado
2.3. Internacionalización del profesorado
EJE DE INVESTIGACIÓN
OBJETIVO 3. Incrementar los productos de investigación de calidad y
promover su visibilidad
3.1. Investigadores
3.2. Producción académica, científica y artística
3.3. Impacto, visibilidad y promoción de la investigación
3.4. Articulación de la investigación con la formación en pregrado y posgrado
EJE DE RELACIÓN CON EL ENTORNO.
OBJETIVO 4. Impulsar la vinculación activa y el aprendizaje mutuo entre
Universidad y el Estado, la sociedad civil, la empresa y la Iglesia .
4.1. Responsabilidad Social Universitaria
4.2. Educación continúa
4.3. Servicios a terceros.
.4.4. Relaciones institucionales.
EJE DE GESTIÓN
OBJETIVO 5. Asegurar la eficiente gestión de los recursos y del talento
humano orientados al logro de los objetivos de la Universidad.
5.1. Recursos económicos.
5.2. Sistemas de información.
5.3. Aulas y laboratorios.
5.4. Talento humano
OBJETIVO 6. Consolidar el posicionamiento de la universidad a nivel nacional
e internacional
6.1. Imagen y comunicaciones
6.2. Rankings universitarios .
ANEXOS..

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