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CUADRO COMPARATIVO DE CORRIENTES EN PEDAGOGÍA AMBIENTAL.

LILIANA MUÑOZ DIAZ.

DEIBI OSPINO MONTAÑO.

VICTOR RAMÍREZ ULLOA.

Pedagogía Ambiental y Desarrollo Sostenible.

Grupo 11 Especialización en pedagogía ambiental.

Universidad Popular del Cesar.

Santa Marta, D.T.C.H.

2018
CUADRO COMPARATIVO DE CORRIENTES EN PEDAGOGÍA AMBIENTAL.

Corrientes en Educación
Ambiental Similitudes Diferencias

 Estas corrientes  Las dos primeras


tienen en común su corrientes pertenecen
preocupación por el al grupo de
ambiente y el papel corrientes de más
fundamental que larga tradición y las
tiene la educación otras son de las
del individuo (Ser corrientes más
humano) para recientes. Las
mejorar primeras son el
 Corriente
sustancialmente la fundamento de la
Naturalista.
relación existente educación ambiental
 Corriente entre ambos. y que dieron origen a
 Todas estas
Conservacionista. las demás.
corrientes tienen un  La corriente
enfoque conservacionista se
 Corriente
indispensable que es diferencia de las
Humanista.
el cognitivo otras porque usa un
(Conocimiento del enfoque pragmático
 Corriente
medio y del ser para lo cual usa
Moral/Ética.
humano). estrategias como los
 Otros de los proyectos de
 Corriente Eco- enfoques que usan conservación de los
Educación. estas corrientes son recursos, mientras
el sensorial y el que las otras
enfoque afectivo. corrientes se
 Las corrientes,
fundamentan en el
partiendo de la
crecimiento personal
naturaleza, buscan el
ligado a la creación
desarrollo de la de códigos de
persona comportamiento.
 Entre estas corrientes
direccionándola
se utilizan estrategias
hacia su óptima
diferenciales
relación con lo que
(Inmersión,
le circunda, para lo
proyectos, lectura de
cual usan estrategias
paisaje, clasificación
como la inmersión y
de valores, relato de
el juego.
 El camino seguido vida) para alcanzar
por las corrientes es sus finalidades.
 Entre las corrientes
basado en el actuar
más recientes, a
de la persona frente a
diferencia de las
lo que le rodea y no
tradicionales, es
se enfoca en la
tocado el aspecto
resolución de
interdisciplinario de
problemas que
la educación
encuentre. Enfoque
ambiental.
preventivo y
desarrollo del eco
civismo.