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La epistemología de la complejidad

Para iniciar con este tema tan complejo la lectura de la autoría de Edgar Morín, nos
propone una pregunta ¿qué es la complejidad?; para desunir, (identificar los objetos
específicos de una decisión y lograr su reducción para simplificarlo).
La educación colombiana no ha logrado el objetivo de Edgar Morín, ser simplificada,
encontramos procesos tan sobrecargados de información, peso académico y demás
que los estudiantes no logran comprender la información que se les quiere entregar.
Cosas tan sencillas como la búsqueda de estrategias dinámicas para lograr estos
procesos educativos, hacen falta en las aulas de clase.
También nos plantea que la práctica clásica del conocimiento no es suficiente ya
que encontramos factores determinantes para encontrar discrepancias sobre la
práctica clásica, por ejemplo:
 La ciencia de la inspiración cartesiana: la cual consiste en abordar lo
complejo hasta volverlo simple.
 Pensamiento científico contemporáneo: en el cual se identifica la
complejidad de lo que se ve aparentemente simple. (por ejemplo un alumno
en un aula de clases distraído, a simples rasgos se podría determinar que
es un alumno desinteresado, pero al buscar la complejidad de algo que se
ve simple podremos identificar problemas de aprendizaje los cuales nunca
se han abordado en el alumno ya que solo se identificó lo simple en un
inicio).
También los docentes no han logrado entender la importancia del contexto de los
estudiantes, no es lo mismo hablarle de las guerras mundiales a un estudiante que
nunca ha sufrido el conflicto que hablarle a uno que ha sufrido todas las
consecuencias de esta.
Como futura docente de etnoeducación no puedo estar exenta a los cambios o
factores que puedan afectar mi proceso de enseñanza. Es por esto por lo que el
docente debe lograr adaptarse al entorno y crear estrategias para afrontar el
cambio continuo y sobreponerse a todos los obstáculos que se le puedan
presentar para lograr educar con la mejor calidad. Dentro de su adaptación
también se debe recordar lo expuesto por HAYEK al momento de las clases entre
mas compleja sea la teoría de solución menor será su utilidad. Podemos dar la
misma información de maneras más didácticas y comprensibles que logren
quedarse grabadas y sobre todo comprendidas por los estudiantes.
También debemos afrontar la educación como una herramienta liberadora de
pensamiento, de palabra, y como la mejor herramienta para quitar la venda que
posiblemente pueda existir en los ojos de nuestros estudiantes de diferentes
comunidades indígenas. Afrontar la educación no solo como formación intelectual
sino formación de personas las cuales tengan un criterio propio y puedan evadir
las trampas que se les presenten en la vida como la corrupción que desangra día
a día a nuestro país.