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INFORME PSICOLÓGICO

I. DATOS DE FILIACIÓN

Nombre : Hibis V. A

Edad : 5 años 7 meses

Grado De Instrucción : Tercer año de jardín

Sexo : Femenino

Fecha De Nacimiento : 25 de septiembre del 2013

Lugar De Nacimiento : Jaén

Lugar De Evaluación : Domicilio de la evaluada

Fecha De Evaluación : 05 de mayo de 2019

Evaluador : Est. César Vásquez Díaz

II. MOTIVO DE CONSULTA

Se evalúa el capacidad intelectual con fines prácticos al curso “TALLER


DE PRUEBAS PSICOMÉTRICAS II”, de la carrera de Psicología en la
UNIVERSIDAD PARTICULAR DE CHICLAYO – filial Jaén.

III. OBSERVACIÓN GENERAL

 Aspectos físicos: Al momento de la aplicación del test, se observa a la


evaluada vestida de manera adecuada, limpia y ordenada.
 Conducta: Al momento de la prueba, la evaluada se muestra ansiosa y a
la vez emocionada por las imágenes que se le iba mostrando a la vez
tranquila y atenta a las indicaciones.
 Ambiente: El lugar donde se tomó la prueba es un lugar cómodo,
tranquilo, con buena ventilación y adecuada illuminación.
IV. ANTECEDENTES RELEVANTES

Según refiere la madre de la evaluada, ha nacido mediante una intervención


quirúrgica (cesárea), realizada en el hospital general de Jaén, donde recibió
atención médica por ictericia, siendo dada de alta a los 5 días.
Después ha tenido un desarrollo normal.

V. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS

Para ello, se utilizó el test denominado, “MATICES PROGRESIVAS DE


RAVEN escala especial”

VI. INTERPRETACIÓN

Se trata de una niña de 5 años 7 meses que en la evaluación de inteligencia


ha alcanzado un puntaje de 14 presentando un percentil de 50, y con un
rango III, ubicándolo en la capacidad intelectual al TÉRMINO MEDIO.

Haciendo un análisis cualitativo se puede observar que la discrepancia de la


prueba es igual a 0, donde se puede deducir que la prueba realizada es
CONSISTENTE.

VII. CONCLUSIONES

Se concluye que la evaludada se ubica en un percentil de 50, con una


capacidad intelectual al TÉRMINO MEDIO.

VIII. RECOMENDACIONES
 A través de actividades que las puede realizar en casa o en su centro
educativo para fomentar la capacidad para asociar simbólicamente,
haciendo para ello, el uso de objetos, números, letras entre otros con
el fin de estimular esta capacidad. (se puede trabajar con
rompecabezas planos, de cadena, etc)
 Estimular el ambiente de trabajo de la niña para asi fortalecer la
asociación de imágenes.
XI. ANEXOS: