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PLAN DE APOYO – BASICA

PRIMARIA.
(Art. 9 RES. 076 DE NOV
2009)
NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE GRAD AÑO
O
4 2013

NOMBRE COMPLETO DEL DOCENTE ÁREA Y/O ASIGNATURA

FECHA DE FECHA DE
ENTREGA DEVOLUCIÓN JORNADA DE LA
HORARIO 7:00 am a 8:40
DEL PLAN DE DE LOS MAÑANA, SECCIÓN
JUEVES LUNES 8 ESTABLECIDO am
APOYO TALLERES LA ESPERANZA
POR PARTE 20 POR PARTE DE PARA LA
DE DE ENTREGA DE
LA DE LOS JULIO LOS
INSTITUCIÓN JUNIO ESTUDIANTE TALLERES JORNADA DE LA
A SA TARDE: LA 12:30 pm a 2:10
ESTUDIANTE CADA ESPERANZA Y LA pm
S PROFES CANDELARIA
Y PADRES OR
DE FAMILIA

BIBLIOGRAFÍA
RECOMENDADA
 Cuaderno de trabajo.
 Libro casas de las ciencias 4
 Naturaleza y vida.4
 http://ciencias-naturales-septimo.webnode.com.co/excrecion/

OBSERVACIONES
Desarrollar el taller teniendo en cuenta los siguientes pasos:
 Al momento de entregar el taller resuelto, anexarle esta hoja.
 El taller debe ser realizado por el estudiante en compañía de un adulto responsable. Debe repasar los temas vistos
 Presentar el trabajo en hojas de block con los temas planteados y desarrollados por el estudiante.
 LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO ESCRITO TENDRÁ UN VALOR DEL 10%, LA CALIFICACIÓN DEL
TRABAJO UN 30% Y LA SUSTENTACIÓN UN 60%.
 Los talleres deben estar firmados por acudiente y estudiante al momento de su entrega.
 La entrega puntual del taller y su total desarrollo, son condiciones estrictas para que el estudiante pueda presentar
la evaluación de sustentación.
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
 Sólo
HORA DE serán analizadas excusas certificadas por un médico.
8 DE JULIO 9 DE JULIO 10 DE JULIO 11 DE JULIO 12 DE
CLASE SUSTENTACIÓN Y/O JULIO
1 EVALUACIÓN
MATEMÁTICAS ESPAÑOL TALLER
De 7:00 a MATEMÁTICAS
ENTREGA DE
7:50 TALLERES
24
ARTÍSTICA TECNOLOGÍA LECTOESCRITURA CLASES
De 7:50 a
NORMALMEN
8:40
TE
3 SOCIALES INGLÉS
De 8:40 a REVISIÓN DE CALIFICACIÓN
9:30 TRABAJOS POR POR PARTE DE
4 PARTE DE LOS LOS
CIENCIAS ÉTICA DOCENTES
De 10:00 a DOCENTES
NATURALES (NO HAY
11:00 (NO HAY CLASES)
CLASES)
5
RELIGIÓN EDUCACIÓN
De 11:00 a LUNES MARTE MIÉRCOL
FÍSICA JUEVES VIERNE
HORA DE
12:00 8 DE JULIO S 9 DE ES 10 DE 11 DE S 12 DE
CLASE
JULIO JULIO JULIO JULIO
1 MATEMÁTICAS ESPAÑOL TALLER
De 12:30 a ENTREGA DE MATEMÁTICAS
1:25 TALLERES
24
ARTÍSTICA TECNOLOGÍA LECTOESCRITURA CLASES
De 1:25 a
NORMALMEN
2:20 TE
3 (1ª., 2ª. Y 3ª.
SOCIALES INGLÉS
De 2:20 a REVISIÓN DE CALIFICACIÓN hora)
3:00 TRABAJOS POR POR PARTE DE
4 PARTE DE LOS LOS
CIENCIAS ÉTICA
De 3:45 a DOCENTES DOCENTES
NATURALES
4:35 (NO HAY CLASES) (NO HAY
CLASES)
5
RELIGIÓN EDUCACIÓN
De 4:40 a FÍSICA
5:30
HORARIOS EVALUACIONES PLANES DE APOYO - LA ESPERANZA – JORNADA DE LA MAÑANA

HORARIOS EVALUACIONES PLANES DE APOYO - LA CANDELARIA Y LA ESPERANZA – JORNADA


DE LA TARDE

LUIS GUILLERMO TAMAYO


BEDOYA
ACUDIEN ESTUDIAN Vo.Bo. COORDINADOR
TE TE
PLAN DE APOYO – BASICA
PRIMARIA.
(Art. 9 RES. 076 DE NOV
2009)

ÁREA Y/O GRAD


ASIGNATURA O
CIENCIAS 4
NATURALES.
Apreciado Estudiante:

De acuerdo con el formato entregado por el Director de grupo en la reunión de padres de familia, en el cual se te informó
sobre los planes de apoyo que debes desarrollar, procede como se te indica a continuación:

1. Ubícate en el período correspondiente (Período 1 – Período 2)


2. Ubícate en el indicador de logro del cual debes presentar el plan de apoyo
3. Desarrolla las actividades propuestas por el docente.
4. Ten en cuenta las observaciones que aparecen registradas en la primera hoja
5. Entrega tu trabajo en la fecha y hora indicada

RECUERDA: SÓLO DEBES DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS DE LOS INDICADORES DE LOGRO QUE
NO HAS APROBADO

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES A


DESARROLLAR

PERÍOD INDICADO
O R1
1 RECONOCIMIENTO DE LA CÉLULA.
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR

LA CÉLULA.
El cuerpo del ser humano, de los animales y de las plantas está formado por pequeñas Celdas llamadas células. La
célul a, como unidad viviente, realiza todas las funciones vitales que realizan los seres vivos.
Las células son de diferentes clases y tienen diferentes formas y tamaños. Existen células vegetales y animales.
Así como los edificios y las casas están constituidos por miles de ladrillos, los seres vivos están formados por miles de
unidades llamadas células. La célula es la unidad estructural y funcional de todos los seres vivos.

Es la unidad estructural, porque construye y da forma y consistencia a un ser vivo.

Es la unidad funcional, porque cada una de las células de un ser vivo está en capacidad de alimentarse y transportar los
nutrientes en su interior, intercambiar gases con el medio, eliminar las sustancias que no necesita, reproducirse y responder
a estímulos del exterior.

Toda Célula tiene :


-1.Membrana celular que es la que recubre la célula. Es una fina capa que envuelve y protege la célula, la separa del
medio externo y es la puerta de entrada y salida de las sustancias que la célula necesita para su funcionamiento. Actúa
también como una barrera de protección, ya que impide el paso de otras sustancias.

-2.El citoplasma: es la parte de la célula comprendida entre la membrana celular y el núcleo. Ocupa la mayor parte de la
célula y en él se ubican los orgánulos. Los principales orgánulos son:

3. EL núcleo: Es un cuerpo esférico que se ubica por lo general en el centro de la célula. Está rodeado por una
envoltura nuclear, constituida por dos membranas que al unirse forman pequeños poros nucleares, por donde pasan
las sustancias entre el núcleo y el Citoplasma.
El núcleo coordina todas las actividades de la célula. En su interior se encuentran los cromosomas, que son estructuras
donde ese almacena la información hereditaria que pasara de padres a hijos.
DIFERENCIAS ENTRE CELULA ANIMAL Y VEGETAL: Existen diferencias entre las células vegetales y las animales, por
ejemplo:-La membrana de los vegetales es más resistente porque está formada de celulosa, o sea la sustancia que le da
consistencia a los vegetales.
-Otra diferencia entre las células animales y vegetales es que éstas poseen cloroplastos, que son las partes de la célula
vegetal que contienen la clorofila o pigmento verde,
indispensable para realizar la fotosíntesis
En las células vegetales y animales se encuentran unas burbujas llamadas vacuolas. Son muy pequeñas y más numerosas
y grandes en las células vegetales. Sirven para almacenar sustancias alimenticias de reserva como almidones, azúcares y
grasas.

ACTIVIDADES DE
APLICACIÓN.

1. Completa el cuadro con la información anterior. Las diferencias entre célula animal y célula vegetal.
LA CELULA LA CELULA
ANIMAL. VEGETAL.
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PRIMARIA.
(Art. 9 RES. 076 DE NOV
2009)
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2. Dibuja una célula vegetal con sus respectivos orgánulos.

3. Elabora un crucigrama con el tema de la célula.

4. Complete cada frase con la palabra clave.

* Membrana celular. *Célula.


* Núcleo. *Vegetal y animal.
*Vacuolas. *Citoplasma.

*El ocupa la mayor parte de la célula.

*Está ubicado en el centro de la célula .

*Las células se clasifican en y .

*Las almacenan sustancias alimenticias y de reserva.

*La es la unidad funcional y estructural de todo ser vivo.

*La actúa como barrera de protección e impide el paso de algunas sustancias.


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PERÍODO INDICADOR 2
1 IDENFIFICACIÓN DE LOS REINOS DE LA NATURALEZA.

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1. Selecciona del mapa conceptual 10 palabras, busca su significado y elabora un crucigrama.

2. Completa el cuadro conceptual con las características más importantes de cada reino.

REINO MONERA. REINO PROTISTO REINO HONGOS REINO ANIMAL REINO VEGETAL.
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PRIMARIA.
(Art. 9 RES. 076 DE NOV
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3. Explica a qué reino pertenece, cada ejemplo y por qué.

EJMPL CARACTERISTICAS.
O.
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PERÍOD INDICADO
O R1
2 CLASIFICACIÓN DEL PROCESO DE NUTRICIÓN EN SERES
AUTOTROFOS Y
HETEROTROFOS.

SER NUTRCIÓ
VIVO. N.
Manzano.
Perro.
Pino.
Vaca.
León.
Guayabo.
Rosas.
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES A
DESARROLLAR. LA
NUTRICIÓN.
La nutrición es la función por la que los seres vivos adquieren energía a través de los alimentos. Puede ser autótrofa, la que tienen los
vegetales que mediante la energía del sol y por la fotosíntesis, junto con el agua obtenida a través de las raíces, obtienen sus propios
alimentos, y heterótrofa que tienen los animales que necesitan nutrirse y elaborar nuevas sustancias a partir de las producidas por los
vegetales.
La nutrición autótrofa: Las plantas generalmente toman el agua y las sales minerales (savia bruta) a través de los pelos absorbentes de sus
raíces, las llevan hasta los vasos leñosos llamados xilema, esta haciende por la planta para realizar el proceso de la fotosíntesis con la
energía solar. Una vez que fábricas el alimento (hojas), los producen, los distribuyen por toda la planta a través de los vasos liberianos
(floema), en lo que se denomina savia elaborada

1. Elabora un esquema que represente la nutrición en las plantas colocando los nombres correspondientes.
.

2. Explica la diferencia entre savia bruta y savia elaborada.

3. Clasifica los siguientes seres vivos como autótrofos ó heterótrofos.


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4. Colorea, con el mismo color cada término con su definición.


FOTOSINTESIS. SERES VIVOS QUE TIENEN LA CAPACIDAD DE ELABORAR SU PROPIO
ALIMENTO.

AUTÓTROFOS. PROCESO MEDIANTE EL CUAL LAS PLANTAS VERDES


ELBORAN SU PROPIO ALIMENTO Y PRODUCEN LA
GLUCOSA.

HETERÓTEROFOS SERES VIVOS QUE NO TIENEN LA CAPACIDAD DE ELABORAR SU PROPIO


ALIMENTO.

CARNÍVOROS ANIMAL QUE SE ALIMENTA DE HIERBAS.

ANIMAL QUE SE ALIMENTA DE CARNE.


HERBÍVOROS

5. Completa el cuadro, de acuerdo a la clase de alimento que consuman los animales: herbívoros, carnívoros y omnívoros.

ANIMA CLASIFICACIÓN DEFINICIÓN


L
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6. Busca en la sopa de letras palabras relacionadas con la nutrición. Luego realiza en tu cuaderno una frase con cada
palabra. (La frase debe ser acorde a su significado.)

B F A R I N G E A S
D O Q U I M O F G H
J K C E S O F A G O
L M N A O P Q R S T
E S T O M A G O Z X
D F G B N M N N Ñ H
B O H H I T B O L O
H I G A D O W W L A
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PERÍODO INDICADO
R2
2 RECONOCIMIENTO DEL PROCESO DE CIRCULACIÓN Y EXCRECIÓN EN
SERES VIVOS.
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR.
1. Responda el siguiente cuestionario.

Qué es la circulación?

.
Completa el cuadro con los componentes de la sangre Y dibújalos.

GLOBULOS BLANCOS. GLOBULOS ROJOS. PLASMA.


Colorea el corazón, señala sus partes y explica sus principales características.
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EXCRECION EN EL SER HUMANO


:
Las sustancias de desecho liquidas se eliminan a través del sistema excretor. El sistema excretor está conformado por los
riñones y las vías urinarias.

Los riñones son dos órganos en forma de frijol situados a lado y lado de la columna vertebral, a la altura de la cintura. La
función de los riñones es filtrar la sangre. Los riñones retiran de la sangre agua y sustancias de desecho y conservan los
azucares y otros compuestos útiles y necesarios. El liquido resultante de esta filtración es la orina.

Las vías urinaria llevan al exterior la orina que sale del riñón. Las vías urinarias son los uréteres, la vejiga y la uretra.
Los uréteres son dos conductos que salen de los riñones y transportan la orina desde estos hasta la vejiga.

La vejiga: es el órgano donde se acumula la orina antes de ser eliminada por la uretra
La uretra: es el conducto encargado de transportar la orina desde la vejiga hacia el exterior del cuerpo.

Las glándulas sudoríparas están en el interior de la piel y cada una se comunica con el exterior por medio de un tubo que
terminan en un poro. Las glándulas sudoríparas excretan el sudor.

1. Colorea el sistema excretor y señala cada parte.

2. Busca las palabras en la sopa de letras y explica cada una.