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ENSAYO DE MOTIVACIÓN, UNA MEJOR EDUCACIÓN, UNA MEJOR SOCIEDAD

Mario Alexis Córdoba Gómez


La educación es un pilar fundamental, al momento de desarrollar una sociedad más justa, un sistema
educativo de calidad, permite mejorar una comunidad, de manera que un ejercicio docente con pasión
y rigurosidad transforma la vida y pensamiento de los estudiantes
.
Este pensamiento lo he aplicado durante la mayor parte de mi vida académica, profesional e
investigativa, el papel diario en el aula de clases, procuro desenvolver la consigna de una educación de
calidad como la bandera de transformar la realidad social.

La anterior perspectiva, es una de las principales motivación para acceder a esta convocatoria de
posgrados internacionales, al mejorar mi capacidad como docente y cientista social, cumpliendo el
sueño de poder formarme y mejorar mis capacidades en el campo de la investigación, en una
universidad que cuente con una alta calidad, buscando el desarrollo de una educación desde la
interdisciplinariedad.

La educación contemporánea, se enfrenta a distintos problemas, muchos de ellos muy difíciles de


superar, puesto que dependen en una gran medida en políticas públicas, las cuales en la gran mayoría
de los casos son ajenas, a los contextos de los estudiantes y docentes, en ese sentido, los docentes
debemos enfrentar diversos restos, uno de ellos es, que a pesar de los problemas, educativos, se debe
impartir una educación digna y de calidad.

Muchas de estas falencias, tienen que ver con la manera de reflexionar sobre el quehacer científico,
dentro de la práctica pedagógica cotidiana, muchas veces se piensa que el papel docente no tiene nada
que ver con la ciencia, y en el caso del área que me compete, las ciencias sociales, muchas veces se
creen que no pueden producir una reflexión crítica y científica profunda.

Desde mi formación científica y profesional, he tratado de cambiar esta perspectiva, argumentando, que
desde la visión de las ciencias humanas, también es posible hacer ciencia, rigurosa, sistematizada, la
cual trasforme una población, pero dicha trasformación depende de una reflexión individual, desde los
formadores del profesorado y desde la cotidianeidad del docente.

Por medio del master que deseo cursar, tengo como objetivo apoyar, estas dos líneas, del problema,
soy consciente que en un lapso de tiempo corto una transformación será, poco percibida, puedo
asegurar que con la consolidación de un proyecto, por la estructura de la universidad que imparte el
master, la estructura del posgrado a cursar y mi experiencia académica e investigativa, se podrá
generar un trabajo, junto con los demás productos de la monografía de master, significaran, un punto
coyuntural de la formación docente en el departamento, un reto de esta magnitud en principio necesita
una preparación exhaustiva.

Para ello, durante mi carrera de pregrado, mantuve la meta de superación constante, obteniendo, varios
reconocimientos por esta labor, destacando entre ellos, ser catalogado como el mejor graduado de
promoción, en términos de investigación producir una foco de innovación, premiando dicho trabajo
con financiación de trabajo de grado y dos becas para cursos de profundización y en segundo lugar,
con la distinción máxima de laureada; en el campo de la calidad educativa, mediante concursos y
méritos académicos, fui monitor, de mi universidad, conociendo a fondo los procesos de
mejoramientos, en la formación docente; finalmente en mi practica pedagógica, aplique gran parte de
estos conocimiento obteniendo uno de los mejores resultados, de practica en el programa.

Aparte de esta formación, dentro del contexto de mi universidad, para poder suplir, algunas carencias
en investigación, siempre procure, la formación, extracurricular, esta meta la desarrolle, mediante
trabajos asociados a los proceso de investigación, como el desarrollado en la Academia de Historia
Nariñense, mejore mi formación, con cursos nacionales e internacionales, conociendo distintas redes
de investigadores, en principio con ponencias locales y finalmente llegando a debatir las formar y
métodos de investigación en el contexto internacional; actualmente mi trabajo docente, lo desempeño
en el campo de la investigación educativa y la preparación de población escolar y preuniversitaria, en
la adquisición de competencias sociales y científicas.

Según las anteriores experiencias, la formación de posgrado es un objetivo primordial, dentro de mi


carrera, el primer ejercicio para buscar el posgrado ideal fue determinar, el tipo de maestría que
necesitaría desenvolver, en el ejercicio de búsqueda el tipo de maestría, el posgrado ideal debía tomar
una perspectiva interdisciplinar, lo cual el ejercicio investigativo sea más enriquecedor

Uno de los programas, que cumple estos requisitos, es la Maestría en Estudios Latinoamericanos, de la
Universidad de Granda, este posgrado tiene la particularidad de desarrollarse en distintos
departamentos, que componen la Universidad de Granada, por lo que las líneas de investigación y el
número de grupos, en los cuales los estudiantes pueden apoyarse son variados y numerosos, por otro
lado el master a desarrollar tiene una estructura de apoyo e instancias investigativas, con las mejores
universidades del mundo, caso de la prestigiosa Universidad Ruprecht Karl de Heidelberg, de
Alemania, la Universidad de Nápoles, Italia o convenios con centro especializados, como el Centro de
Estudios Latinoamericanos, de la Universidad de Ankara, Turquía; el programa tienen un amplio
cuerpo docente la mayoría de ellos con formación, de posdoctorado en en las mejores instituciones del
mundo.

El anterior contexto es común en la Universidad de Granada, por ser un centro con alto reconocimiento
en investigación, (de acuerdo a los datos suministrados por el ranking Shanghái y el indicie de citación
de google académico, la Universidad de Granda es el segundo centro de producción de artículos
indexados de España), y sobre todo acorde al idea profesional e investigativa que se quiere desarrollar,
es uno de los centro con mayor movilidad académica internacional de Europa, gracias al programa,
Erasmus.Mundus.

Finalmente las expectativas, sobre el programa, van más allá de los estudios de master, la misma
exigencia del posgrado a cursar, determina una preparación guiada hacia el doctorado, dentro de la
Universidad de Granada, o en las instituciones con convenios establecidos, mi meta es desarrollar una
investigación interdisciplinaria, con un alto impacto, apoyado en productos de difusión científica,
dentro de la alta calidad, la investigación, los cuales iniciaría una red de conocimiento y reflexión del
ejercicio docente y de formación de profesores en el área de ciencias humanas.