Colegio Henri Cetty

Prueba de Lectura Complementaria Segundo Básico

Libro Abril: “Cuentos para Educar” – María de la Luz Soto
Mi nombre: Nota:

Mi curso: Fecha: 30 abril de Porcentaje de logro: 60%

2019
Puntaje total: 42 puntos Puntaje obtenido:
Objetivos OA 04 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas
de OA 10 Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves del contexto
aprendizaje. OA 11 Determinar el significado de palabras desconocidas, usando el orden alfabético
OA 20 Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos escritos

Instrucciones: Lea atentamente cada enunciado y sus alternativas con mucha atención, luego
encierre en un círculo la letra de la alternativa que considere correcta. Al finalizar traspase sus
alternativas seleccionadas a la hoja de respuesta, ennegreciendo los espacios correspondientes
(2 puntos cada una)

PRIMER CUENTO: EL POLLITO CANTOR

1. El lugar donde ocurre el cuento es: 2. ¿Quién era Don Pedro?

A) Una selva alegre y colorida A) Un gallo muy valiente

B) Una playa de arenas blancas B) Un granjero amoroso
C) Un campo rodeado de animales C) Un granjero muy malvado
D) Una granja cerca de un estero D) Un ladrón de animales

3. ¿Cómo era la mamá gallina? 4. El hijo llamado Pollín quería ser:

A) Ordenada y preocupada de sus pollitos A) Pintor

B) Dormilona y un poco floja B) Profesor
C) Muy buena para conversar con las vecinas C) Doctor
D) Inteligente y fuerte, salía a trabajar D) Cantor

5. En la siguiente frase del cuento ¿Cuál es el 6. ¿En qué momento del día cantó Pollín por
artículo que falta? primera vez su ki ki ri ki?

“Había perdido ____ esperanza de cantar como A) Al anochecer

ellos” B) Al amanecer
C) En la tarde
A) un D) A la medianoche
B) una
C) el
D) la

7. ¿Cómo se sintió Pollín al lograr cantar como

él deseaba?

A) Se sintió como un verdadero gallo

preocupado de su familia
B) Se sintió asustado porque no reconocía su
propia voz
C) Se sintió feliz pero quiso volver a cantar
suave como ave
D) Se sintió superior a los demás y se volvió un
animal malo
 SEGUNDO CUENTO: BONDI

8. ¿Qué le molesta a Bondi de su cuerpo?

A) Su color
B) Sus largas orejas
C) Su fea trompa
D) Su gran tamaño

9. El lugar donde ocurre el cuento Bondi es: 10. En la oración “Bondi se amparaba bajo una
gran roca”
A) Un bosque solitario ¿Qué significa la palabra subrayada?
B) Una selva alegre y colorida
C) Un zoológico A) aparecía
D) Una playa de arenas blancas B) sentaba
C) subía
D) protegía

11. ¿Cómo crees que se sentía Bondi al 12. ¿Cómo ayuda Bondi a los animales del
principio del relato y por qué? cuento?

A) Tranquilo en el silencio A) Hace un puente con su trompa para que se

B) Especial por ser tan fuerte salven de la lluvia
C) Triste por no tener amigos B) Se pone sobre los animales tapándolos de la
D) Importante por ser el más grande lluvia
C) Ayuda a construir una casa para que los
animales se escondan
D) Sopla las nubes para alejar la gran lluvia de
la selva

13. En la oración “Debajo de esa gruesa piel, 14. ¿Qué gana Bondi al ayudar a los animales?
está la ternura, bondad y generosidad de todo
un elefante” A) Un trofeo al mejor compañero
Las palabras subrayadas son: B) Ser el alcalde de la ciudad de animales
C) Una corona y una casa lujosa
A) Sustantivos propios D) El cariño de los animales del bosque
B) Sustantivos abstractos
C) Artículos
D) Sustantivos colectivos

TERCER CUENTO: FIESTA EN EL ÁLAMO

15. Lee la siguiente parte del cuento: 16. En la frase “Dos pololos verdes preparaban
el altar”, el adjetivo sería:
“La torta se hizo entera de miel, regalada por
unas amorosas amigas de la novia: La abejitasA) pololos
Dulce y Exquisita” B) Dos
C) preparaban
Las palabras “Dulce” y “Exquisita” están con D) verdes
mayúscula porque:

A) Son los nombres de las abejas y los

nombres propios comienzan con mayúscula
B) Son adjetivos para decir las características
de las abejas
C) Porque están al final de un párrafo y en este
caso siempre llevan mayúscula
D) Porque son los nombres de las hormigas y
ellas son las más importantes
17. ¿Qué función tendrían los grillos en la 18. ¿Qué se celebraba en la fiesta?
fiesta?
A) El bautizo de una chinita
A) Prepararían la cena y postre B) La boda de dos chinitas
B) Atenderían a los invitados C) La boda de dos hormigas
C) Animarían la boda y la fiesta D) El cumpleaños de dos abejas
D) Harían el altar de los novios

19. Durante la boda los animales demostraron

ser:

A) Envidiosos y egoístas
B) Aburridos y tranquilos
C) Unidos y organizados
D) Despreocupados

CUARTO CUENTO: EL RATÓN MANUELITO

20. Al comienzo del relato el ratoncito era: 21. En la oración “Era un ratón muy simpático y
entretenido” ¿Cuáles serían los sinónimos de
A) Trabajador y preocupado las palabras subrayadas?
B) Aprovechador con otros animales
C) Holgazán, relajado y divertido A) Inteligente y lindo
D) Depresivo, solitario y torpe B) Agradable y divertido
C) Simple y encantador
D) Silencioso y engreído

22. ¿Cuál es el principal problema que tiene 23. La palabra Manuelito se escribe con
Manuelito? mayúscula porque es:

A) Se relajó demasiado y no pensó en tener A) Nombre o sustantivo propio

trabajo y hogar B) Adjetivo calificativo
B) Ha sido tan mentiroso que los animales ya C) Artículo indefinido
no creen en él D) El personaje principal
C) A pesar de ser muy esforzado ha tenido
mala suerte
D) Un gato lo persigue y no lo deja vivir
tranquilo en su casa

24. Finalmente Manuelito termina viviendo en

un:

A) Cajón
B) Almacén
C) Colegio
D) Zapato

CONOCIMIENTO

25. ¿Cuál de las opciones muestra las palabras de los cuentos con su significado correcto y
bien ordenadas alfabéticamente?
A) B) C) D)
1. Amoroso: Cariñoso 1. Enorme: Pequeño 1. Prolijo Lindo 1. Amoroso: Bondadoso
2. Enorme: Gigante 2. Amoroso: Amistoso 2. Enorme: Grueso 2. Enorme: Gordo
3. Prolijo: Limpio 3. Prolijo: Perfecto 3. Refugiar: Esconder 3. Prolijo: Protegido
4. Refugiar: Resguardar 4. Refugiar: Guardar 4. Amoroso: Tenebroso 4. Refugiar: Reformar
Tabla de especificaciones prueba de lectura complementaria
Curso: Tercero básico
Fecha: Marzo de 2019
Profesora: María José Troncoso
Pregunta Clave Objetivo de aprendizaje Indicadores de Habilidad Puntaje
evaluación
1. El lugar donde D OA 04 Describen, dibujan o Conocer 1
ocurre el cuento es: Profundizar su comprensión de recrean el lugar donde
las narraciones leídas ocurre el relato.
2. ¿Quién era Don B OA 04 Aluden, en sus Comprender 2
Pedro? Profundizar su comprensión de comentarios orales y
las narraciones leídas escritos, a información
explícita de un texto.
3. ¿Cómo era la A OA 04 Describen a un Comprender 2
mamá Gallina? Profundizar su comprensión de personaje, mencionando
las narraciones leídas características físicas y
sentimientos que
experimenta en algunas
situaciones, si es
relevante.
4. El hermano D OA 04 Aluden, en sus Comprender 2
llamado Pollín quería Profundizar su comprensión de comentarios orales y
ser: las narraciones leídas escritos, a información
explícita de un texto.
5. En la siguiente D OA 20 Seleccionan el artículo Aplicar 2
frase del cuento Comprender la función de los que concuerda con un
¿Cuál es el artículo artículos, sustantivos y adjetivos en sustantivo en un texto.
que falta? textos orales y escritos, y
reemplazarlos o combinarlos de
“Había perdido ____ diversas maneras para enriquecer o
esperanza de cantar precisar sus producciones.
como ellos”
6. ¿En qué momento B OA 04 Aluden, en sus Comprender 2
del día cantó Pollín Profundizar su comprensión de comentarios orales y
por primera vez su ki las narraciones leídas escritos, a información
ki ri ki? explícita de un texto.
7. ¿Cómo se sintió A OA 04 Contestan, oralmente o Comprender 2
Pollín al lograr cantar Profundizar su comprensión de por escrito, preguntas
como él deseaba? las narraciones leídas que aluden a información
implícita del texto.
8. ¿Qué le molesta a D OA 04 Aluden, en sus Comprender 2
Bondi de su cuerpo? Profundizar su comprensión de comentarios orales y
las narraciones leídas escritos, a información
explícita de un texto.
9. El lugar donde B OA 04 Describen, dibujan o Conocer 1
ocurre el cuento Profundizar su comprensión de recrean el lugar donde
Bondi es: las narraciones leídas ocurre el relato.
10. En la oración D OA 10 Determinar el significado de Usan información del Comprender 2
“Bondi se amparaba palabras desconocidas, usando contexto para inferir o
bajo una gran roca” claves del contexto. aproximarse al
¿qué significa la significado de una
palabra subrayada? palabra.
11. ¿Cómo crees que C OA 04 Describen a un Comprender 2
se sentía Bondi al Profundizar su comprensión de personaje, mencionando
principio del relato? las narraciones leídas características físicas y
sentimientos que
experimenta en algunas
situaciones, si es
relevante.
12. ¿Cómo ayuda A OA 04 Explican, oralmente o por Comprender 2
Bondi a los animales Profundizar su comprensión de escrito, los problemas a
del cuento? las narraciones leídas los cuales se enfrentan
los personajes y cómo se
resuelven.
13. En la oración B OA 20 Usan, en sus Conocer 1
“Debajo de esa Comprender la función de los producciones orales y
gruesa piel, está la artículos, sustantivos y adjetivos en escritas, sustantivos
ternura, bondad y textos orales y escritos, y precisos para nombrar
generosidad de todo reemplazarlos o combinarlos de objetos, personas y
un elefante” diversas maneras para enriquecer o lugares.
Las palabras precisar sus producciones.
subrayadas son:
14. ¿Qué gana Bondi D OA 04 Contestan, oralmente o Comprender 2
al ayudar a los Profundizar su comprensión de por escrito, preguntas
animales? las narraciones leídas que aluden a información
implícita del texto.
15. Las palabras A OA 20 Explican por qué Conocer 1
“Dulce” y “Exquisita” Comprender la función de los determinadas palabras
están con mayúscula artículos, sustantivos y adjetivos en en un texto se escriben
porque: textos orales y escritos, y con mayúscula o
reemplazarlos o combinarlos de minúscula.
diversas maneras para enriquecer o
precisar sus producciones.
16. En la frase “Dos D OA 20 Precisan un sustantivo Conocer 1
pololos verdes Comprender la función de los utilizando adjetivos y
preparaban el altar”, artículos, sustantivos y adjetivos en complementos.
el adjetivo sería: textos orales y escritos, y
reemplazarlos o combinarlos de
diversas maneras para enriquecer o
precisar sus producciones.
17. ¿Qué función C OA 04 Aluden, en sus Comprender 2
tendrían los grillos en Profundizar su comprensión de comentarios orales y
la fiesta? escritos, a información