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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 4-
Utilizar recursos software en línea DIAHFC para dar solución de
la actividad práctica.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de ciencias básicas, tecnología e


Académica ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Disciplinar
Formación
Nombre del Sistemas avanzados de transmisión I
curso
Código del curso 208001
Tipo de curso metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individu Colaborati
☒ ☐ de 2
actividad: al va
semanas
Intermedi
Momento de la
Inicial ☐ a, unidad ☒ Final ☐
evaluación:
3:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad: Seguimiento y
actividad: 140 Puntos
evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
14 de Abril de 2019 09 de Mayo de 2019

Competencia a desarrollar:

El estudiante resuelve problemas en acceso vía radio, a partir de la


fundamentación teórica y la aplicación de métodos técnicos, empleando
para ello herramientas especializadas.
Temáticas a desarrollar:

WLAN (Estándar IEEE 802.11; IEEE 802.11N Y IEEE 802.11AC).

-Bates, (. R. J. (. (2003). Comunicaciones inalámbricas de banda


ancha. (pp. 187-204).

WPAN (estándar Bluetooth, UWB, ZigBee y NFC).


- Oliva, N., Castro, G. M. A., & Díaz, O. G. (2013). Redes de
comunicaciones industriales. (pp. 104-119).

Diseño De Redes De Acceso WLAN.


- Sendín, E. A. (2008). Tecnologías de acceso para las icts. el
instalador, los servicios y las redes de telecomunicaciones. (pp. 155-
160).

-Acuña Carreño, C. (Productor). (2017). Comunicaciones Satelitales.

Los enlaces a los recursos educativos se encuentran en el syllabus o en


entorno de conocimiento del curso (Unidad 3).

Estrategia de aprendizaje a desarrollar

El curso se maneja bajo la estrategia de aprendizaje basada en tareas


(ABT); en la evaluación intermedia – Unidad 3, la actividad a
desarrollar es:

Tarea 4- Utilizar recursos software en línea DiaHFC para dar solución


de la actividad práctica.

Esta tarea permitirá al estudiante el desarrollo de su componente


practico del curso.
Actividades a desarrollar
1.El desarrollo del componente práctico del curso sistemas avanzados
de transmisión I se desarrolla de forma virtual haciendo uso de un
software en línea para el diseño, cálculo y planificación de redes híbrido
de fibra-coaxial (HFC); debe de ingresar en la siguiente link:
https://www.diahfc.com en Internet; Al ingresar a esta dirección inicie
sección haciendo uso de la siguiente información de ingreso, (Usuario:
unad208001); (Pass: 208001unad).

Practica No.1 identificación e ingreso al aplicativo

2.Al ingresar al aplicativo busque en el mapa la ciudad a donde usted


pertenece, localice la coordenada, nómbrelos, realice la definición de
postes hasta alcanzar esta red una distancia aproximada de 1 millas,
usted es libre de escoger su topología.

3.Realice captura o registro foto del mapa con la ubicación de los puntos
o postes, como también, debe justificar por qué tomo la decisión de
hacer uso de la topología planteada por usted; tanto en las partes de
acometidas como en la red de distribución. Tenga en cuenta que esta
primera práctica es uno de los insumos que se requiere para el informe
final.

4.Puede hacer usos o soportarse del siguiente video


https://www.youtube.com/watch?v=fYB0pOVes1E como también
puede soportarse del siguiente manual:
https://drive.google.com/drive/folders/1Zly1uEu9kpX7A2A3yAHDieQZ3
kgn2i6y?usp=sharing

Practica No.2 diseño y desarrollo de la red HFC

5.Tome como referencia de partida el mapa desarrollado en la práctica


Nro1, en la cual se debe de implementar una red de HFC para la
distribución de cable CATV, la rede debe de cumplir alguna de las
topologías de red (la que usted de parezca); para una capacidad de
60 usuarios los cuales 40 su servicio o acometida es por cable coaxial,
y las otras 20 por fibra óptica.

6.Siga las instrucciones de los manuales o video realice la distribución o


montaje de la red para a la cual debe de hacer uso de Taps, Insertores,
Cabeceras, Ecualizador de Línea, Splitter, Fuente, amplificadores, nodos
ópticos y conectores; tenga en cuenta que posiblemente de este listado
solo use algunos o los que usted crea adecuado para cumplir la actividad.

7.Realice la captura, pantallazo o foto de la red con los elementos


mencionados y guárdela, ya que es otro insumo para su informe final.

8.Realice un listado de inventarios o materiales que según lo ya


calculado se necesitarían para la construcción de la red; materiales
como cantidad de cable coaxial a usar, cantidad de fibra a usar,
cantidad de Taps, de Splitter y demás elementos que necesitaría esta
red.

9.Compilar los puntos ya mencionados y dar respuesta a las siguientes


preguntas;

- ¿Qué tipo o características de cable coaxial recomendaría para esta


red?

- ¿existe alguna forma de reducir la cantidad de Taps y de Splitter,


favor justificarla el por qué?
- ¿Cuál es el medio o tecnología de acceso más indicado para esta
red en el punto de encabezado de esta red?

- ¿Qué otro servicio me puede ofrecer esta red como usuario final?

10.Compilar en su totalidad y realice la entrega del informe final tal


como lo solicita la guía de la actividad en el espacio correspondiente.

Entorno de aprendizaje colaborativo: Aportes


individuales, socialización y participación.

Entornos Entorno de aprendizaje practico: uso del simulador,


para su desarrollo de las practicas 1 y 2.
desarrollo
Entorno de seguimiento y evaluación: Entrega de
trabajo Individual.

Individuales:

1. En el foro “Tarea 4- Utilizar recursos software


simulador para dar solución de la actividad práctica.”
publicar el desarrollo de las practica 1 y 2.

2. Cada estudiante entregará un documento que


Productos
contenga:
a entregar
por el -portada del documento.
estudiante
-introducción.
-cuerpo del trabajo informe resultados (practica 1 y 2)
-referencias bibliográficas.
-Tipo de letra: Verdana
-Tamaño de letra: 12 puntos.
Colaborativos:
Ninguno.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el


desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No Aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No Aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción No Aplica
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma Apa, versión 3 en español
(traducción de la versión 6 en inglés)

las normas Apa son el estilo de organización y


Uso de
presentación de información más usado en el área de
referencias
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del manual de las
normas Apa, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “el plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “el
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:

a) en los casos de fraude académico demostrado en el


trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

b) en los casos relacionados con plagio demostrado


en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
3. Formato de Rubrica de evaluación

Tarea 4 - Desarrollar el componente practico


Tipo de Actividad Actividad
x
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial x Final
la evaluación unidad 1 2 y 3
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Puntaj
evaluados Valoración Valoración Valoración e
alta media baja
El estudiante
El estudiante desarrollo
entrega algunas
Asistencia y
avances y prácticas, pero no participo
desempeño
desarrolla de no participó en el
individual
manera activamente en desarrollo de
del 40
correcta el desarrollo de las prácticas.
estudiante
practicas los
en la
planteadas. experimentos.
practica
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
responde al
planteamiento y
El estudiante desarrollo de la
presenta el practica #1, sin No presenta
informe de la embargo, la informe final
Informe de práctica, con de las
argumentación
la práctica el resultados prácticas. 40
no es sólida y la
#1 practica #1 solución no es la
correcta.

(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0


puntos) puntos) puntos)
El estudiante
responde al
El estudiante planteamiento y
presenta el desarrollo de la No presenta
informe de la practica #2, sin informe final
Informe de práctica, con embargo, la de las
la práctica el resultados argumentación prácticas. 40
#2 practica #2 no es sólida y la
solución no es la
correcta.

(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0


puntos) puntos) puntos)
El documento
presenta una El estudiante
El documento
estructura base no tuvo en
Estructura presenta
la misma carece cuenta las
del informe excelente
de algunos normas 20
y estructura
elementos del básicas.
referencias cuerpo.

(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0


puntos) puntos) puntos)
Calificación final 140

Aspecto evaluado