La sociología para Durkheim determinaría los fines de la educación.

La pedagogía y la
educación para Durkheim según Gadotti; no son más que un anexo o un apéndice de la
sociedad y de la sociología.

Las primeras teorías sociales indican la relevancia de la educación como un subsistema social
de aprendizaje de normas y valores en que se fundamenta la sociedad (Bonal).

La teoría educacional de Durkheim se opone diametralmente a la teoría de Rosseau. Este

afirmaba que el hombre nace bueno y la sociedad lo pervierte. Por otro lado, Durkheim
declaraba, que el hombre nace egoísta y solo la sociedad a través de la educación puede
hacerlo solidario. En pocas palabras según Durkheim, la educación “es la joven generación.”

Se menciona el ser individual. Este atañe a estados mentales y exclusivos. Y a los

acontecimientos de nuestra vida particular.

Por otra parte, el ser social; Es un sistema de ideas, sentimientos costumbres, que expresan en
nosotros, no nuestra personalidad, sino, el grupo o los diferentes grupos de los que somos
integrantes. Tales como las creencias religiosas, las opiniones o las practicas morales. Las
tradiciones nacionales o profesionales. Las opiniones colectivas de todo tipo. El constituir ese
ser social es la meta perseguida por la educación.

Las generaciones adultas son portadoras de los ideales, de las normas y experiencia de la
sociedad a la que pertenecen. Son inculcados sistemáticamente a los más jóvenes. Esto, dota
al individuo, de una nueva realidad un nuevo ser. El ser social.

Lo social, tiene que ser añadido, construido en el sujeto.

Con el concepto de autoridad moral, Durkheim avanza en una peculiar concepción de la

sociedad entendida como orden moral y simbólico que se instituye y legitima gracias al
mecanismo de la autoridad.