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I.

DATOS GENERALES:

1. I.E.P : San Martín de Porres


2. NIVEL EDUCATIVO : Primaria
3. GRADO : Quinto
4. SECCIÓN : “A”-“B”-“C”
5. DURACIÓN : Del 06 de mayo al 07 de junio (25 Días)
6. EQUIPO D0CENTE : Maestros
 Céspedes Vega Evaristo
 Juan Carlos Castillo Mariño
 Rolando Romero Ángeles
 Juan Carlos Rodríguez Palacios
 Julio Abel Castillo Calvo

II. TÍTULO DE LA UNIDAD: “Nos organizamos y organizamos espacios educativos y espacios de vida en el colegio”

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA : Los estudiantes de Educación Primaria inician un nuevo año llenos de retos. Los niños y las niñas participan en las
decisiones y el cuidado del aula y la institución educativa.
Esto les ayuda a promover expresiones democráticas auténticas cuando ejercen sus derechos y cumplen sus deberes, a construir sus nociones espaciales,
a aportar al cuidado del ambiente, a la organización de zonas y espacios para seguir aprendiendo.

¿Cómo podemos ayudar a organizar y cuidar los espacios educativos?


¿De qué manera podemos organizarnos para cuidar los espacios educativos en el aula y en la institución educativa?
¿Qué acuerdos y normas debemos consensuar para el funcionamiento adecuado de los espacios que implementamos?

EQUIPO DOCENTE DEL quinto GRADO – 2019 / IEP “SAN MARTÍN DE PORRES”
IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Resuelve problemas  Comunica su  Expresa con diversas  Descomposición de números en N  Portafolio de cambio  Empleo de
de cantidad. comprensión sobre representaciones el  Sistema de numeración no decimal de bases material
los números y las lenguaje numérico  Cambios de base concreto.
operaciones (números, signos y
 Escritura y lectura en diferentes
expresiones verbales) su
bases  Empleo de
comprensión sobre el valor
posicional de un dígito en  Operaciones con cambios de base, textos y hojas
números de hasta 6 cifras.  Adición y sustracción en N: de aplicación.
M  Emplea estrategias de términos y propiedades
A cálculo de adición,  Problemas diversos.
sustracción y multiplicación
T en problemas de varias  Método del cangrejo
E etapas que combinen  Método del rombo
M acciones de agregar,  Regla de conjunta
quitar, juntar, comparar, 
Á igualar, repetir, repartir o
T agrupar una cantidad
expresándolas en un
I modelo de solución aditiva
C y multiplicativa con
enteros.
A  Traduce datos y  Establece relaciones entre  Resolución De Ecuaciones  Portafolio de
Resuelve problemas condiciones a datos y variables en una ecuaciones
de regularidad, expresiones situación de desequilibrio o
algebraicas desigualdad y las expresa
equivalencia y cambio
en modelos relacionados a
una ecuación sencilla.

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Resuelve problemas  Comunica su  Emplea estrategias de  Operaciones con ángulos I  Portafolio de ángulos  Empleo de
de movimiento , comprensión sobre cálculo y procedimientos  Operaciones con ángulos II formados por dos material
las formas y de composición y
forma y localización  Ángulos formados por dos rectas paralelas y una concreto.
relaciones descomposición para
calcular las operaciones paralelas y una secante I secante.
geométricas.
 Usa estrategias y que hay entre los ángulos  Empleo de
procedimientos para y los ángulos formados por textos y hojas
orientarse en el dos rectas paralelas y una de aplicación.
espacio secante.

V. ENFOQUES TRANVERSALES A TRABAJAR

Enfoque
VALORES Actitudes que se demuestran
transversal
Respeto por las diferencias Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de
Enfoque de Atención cualquier diferencia
a la diversidad Equidad en la enseñanza Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y oportunidades que cada
uno necesita para lograr los mismos resultados
Confianza en la persona Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente en su
capacidad de superación y crecimiento por sobre cualquier circunstancia

VI. RECURSOS Y MATERIALES


Materiales convencionales - Impresos (textos): libros, fotocopias, periódicos, documentos - laminas mapas.
- Tableros didácticos: Pizarra
- Materiales manipulativos: Recortables, cartulinas.
- Geoplano
- Fichas de trabajo
Materiales audiovisuales - Imágenes fijas proyectables ( fotos): diapositivas, fotografías
- Materiales audiovisuales, videos.
Nuevas tecnologías - Programas informativos (CD U ON-LINE)educativos: videojuegos, lenguaje de autores, actividades de
aprendizaje, presentaciones multimedia, enciclopedias, animaciones, y simulaciones interactivas
- TV y videos interactivos.

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VII. BIBLIOGRAFÍA
PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE

- EDITORIAL SAN MARCOS, COREFO, SANTILLANA Y - EDITORIAL SAN MARCOS


OTROS - http://laboraticuv.blogspot.com/2011/12/conjuntos-inclusion-
- MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2017). Currículo Nacional. functionvarscribd.html
- MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2016). Programación
Curricular. Lima.

Huaraz, 06 de mayo de 2019.

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PROMOTORÍA DIRECTOR ACADÉMIC0
Dra. Rocío Giraldo Jara Lic. Antonio Minaya Quispe

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COORDINADOR DEL ÁREA PROF. DE AULA
Prof. Francisco Huerta Bedon Prof. Julio Castillo Calvo

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