Está en la página 1de 3

Muy buenas tardes:

Mi nombre es LUIS ENRIQUE LONDOÑO LÓPEZ, Licenciado en


Música de la Universidad de Caldas, soy docente con nueve (9)
años de experiencia en el sector oficial, nombrado en mayo del
año 2010 y desde el 1ª de Julio del 2015, laboro como profesor de
música en el Instituto Universitario de Caldas jornada de la tarde,
con los grados 6, 7, 8 y 9.
Mi colegio está situado en la Avenida Santander de la ciudad de
Manizales y consta con dos (2) secciones: Sección uno (1) en la
jornada de la mañana y la sección dos (2) en la jornada de la tarde.
Ambas secciones ofrecen formación desde el grado pre escolar
hasta el grado 11, y como consta en el PEI INSTITUCIONAL,
después del grado noveno, los estudiantes del colegio, tienen la
posibilidad de escoger entre cinco (5) profundizaciones o
modalidades de bachillerato, entre las cuales se encuentra la
profundización música.
De acuerdo a lo que ofrece el colegio, durante la básica
secundaria a los estudiantes se les va brindando herramientas
para que ya en la media, puedan llegar a la profundización de su
predilección con conocimientos básicos, que le permitan un buen
desempeño dentro de ella.
Por tanto y atendiendo a los requerimientos del PEI, la música se
le enseña a los estudiantes, respetando el modelo pedagógico
institucional, el cual es DIALOGANTE E INTERESTRUCTURAL, ya
que a medida que los estudiantes van adquiriendo herramientas,
ellos mismos van construyendo el conocimiento y empiezan a
utilizar sus saberes de maneras diversas, bien sea en prácticas
grupales (conformación de agrupaciones) o en trabajos musicales
individuales.
La clase la voy a realizar con el grado 7ªD de la jornada de la tarde,
el cual cuenta con 36 estudiantes, 22 hombres y 14 niñas,
especialmente de los estratos 1, 2 y 3.
Los estudiantes son provenientes de diferentes comunas de la
ciudad, especialmente de clases populares, algunos con
problemáticas particulares, ya sea por su entorno familiar o por su
entorno social.
Del grupo se podría decir que son niños que disfrutan de la
actividad, participativos y con muy buenas aptitudes para la
actividad musical, en algunas ocasiones se han presentado
inconvenientes con pocos estudiantes, por su falta de
concentración, pero son situaciones inherentes a nuestra
profesión y las cuales afortunadamente, nunca han pasado a
mayores y no han incidido significativamente en el proceso del
grupo.
En lo que respecta a la clase el día de hoy abordaremos LECTURAS
RÍTMICAS, pretendiendo con ella que los estudiantes afiancen la
lectura e identificación del Pulso en piezas musicales, así como la
combinación de figuras vistas en lecturas rítmicas y su
identificación en obras melódicas sencillas.
Con la actividad se pretende lograr que los estudiantes aprendan
la lectura de negras, corcheas, silencios de negra, silencios de
corchea con corchea y la blanca, para luego practicar dichas
figuras en ritmos reales con canciones conocidas por ellos.
La clase se realizará en varios momentos: El primero, será el
repaso de las figuras musicales y nos centraremos en la lectura de
las figuras objeto de la clase de hoy, empleando palabras
auxiliares y para lo cual usaremos el tablero y algunas fichas con
las figuras en mención.
El segundo momento será la lectura rítmica, tanto en el tablero,
como con las fichas, combinando las figuras y tratando de elaborar
un texto coherente con las palabras auxiliares que hemos
empleado, para facilitar la comprensión de la figura.
En el tercer momento se escribirá el ritmo de una canción y
debajo de las figuras se escribirá el nombre de la nota respectiva,
la cual se practicará por semi frases, y se les pedirá a los
estudiantes que tengan a mano su flauta dulce.
Se hará un repaso rápido de las notas en la flauta y se enseñarán
las notas agudas nuevas, para posteriormente iniciar la lectura del
tema enseñado.
Con la canción aprendida, se les proyectará la letra de la misma y
se entonará con el acompañamiento armónico (guitarra) por
parte del profesor.
Con la actividad se fomenta el trabajo en equipo y el aprendizaje
significativo, ya que lo aprendido puede ser utilizado por ellos en
actividades institucionales o particulares.
La evaluación se hará de forma continua, respetando el ritmo de
cada estudiante y tratando de resolver las inquietudes que vayan
presentando y corrigiendo las dificultades que vayan surgiendo.

También podría gustarte