4 DE MAYO DE 2019

TALLER: AWAKUY
URDIENDO UN FUTURO EN MATILLA

ADA CASTILLO HENRIQUEZ

AKUNTUTAYAY SPA
Bauedano#36, Matilla.
Contenido
Introducción ....................................................................................................................................................................................................................2
Objetivo general: .........................................................................................................................................................................................................3
Objetivos específicos: ..................................................................................................................................................................................................3
Proceso formativo ...........................................................................................................................................................................................................4
Módulo I, “BUFANDA”: ................................................................................................................................................................................................4
Conceptos Generales...................................................................................................................................................................................................4
Módulo II, “cojín”: .......................................................................................................................................................................................................5
Ejecución de prendas en el telar .................................................................................................................................................................................5
Módulo III, “colgante decorativo”: ..............................................................................................................................................................................6
Desarrollar la confección de la prenda diseñada ........................................................................................................................................................6
Resultados esperados: ................................................................................................................................................................................................6
Actividades ......................................................................................................................................................................................................................7
Justificación ...............................................................................................................................................................................................................10
Recursos: .......................................................................................................................................................................................................................11
Presupuesto:..................................................................................................................................................................................................................12
Conclusiones:.................................................................................................................................................................................................................13
Anexos .......................................................................................................................................................................................................................14

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Introducción

Matilla es un poblado ubicado en la comuna de Pica, ha sustentado su economía local principalmente en la agricultura, hoy en día, ciertos
factores climáticos afectan los cultivos, por lo que el ingreso económico es inestable.

En un esfuerzo conjunto entre la Ilustre Municipalidad de Pica, su departamento de cultura y Akuntutayay SpA se gesta el taller "Awakuy1”,
Urdiendo Futuro en Matilla, una iniciativa que permitirá a 6 mujeres, habitantes de la comunidad transferir conocimientos en torno al arte
textil a partir del telar.

Lo anterior con el fin de promover el establecimiento de las participantes beneficiadas como artesanas textiles, pudiendo incorporar el arte textil
como fuente de ingresos, que propende una mejor calidad de vida para ellas y sus familias.

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se desprende del Quechua tejer en telar.

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Objetivo general:

Conocer y aplicar técnicas básicas del tejido a telar, confeccionando prendas de uso utilitario y/o decorativo

Objetivos específicos:

 Promover del valor local, a través de la creación de piezas exclusivas, en las que se utilizan materias primas nacionales, que evocan
diseños tradicionales de la zona.

 Desarrollar competencias y habilidades Artísticas Especializadas.

 Incrementar el desarrollo turístico, cultural y económico de Matilla, lo cual no solo beneficiará directamente a las participantes y sus
familias, sino que al poblado en general, sus visitantes y turistas.

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 Proceso formativo

Se realizará el taller en un plazo de 5 meses, es decir 18 sesiones de 2 horas cada una, donde 6 mujeres, realizarán tres módulos teórico práctico,
que les permitan adquirir las competencias, habilidades y destrezas para hacer del oficio de telarista su principal fuente de ingreso.

Módulo I, “BUFANDA”:
Conceptos Generales

a) Introducción a la historia del telar.

b) Definición de las técnicas a utilizar.

c) Terminología.

d) Las herramientas

e) Estilos de tejidos.

f) Tipos de telares.

g) Comercio justo

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Módulo II, “cojín”:
Ejecución de prendas en el telar

a) Urdidos en una pieza con corte regular:

- Tejido.
- Armado.
- Terminaciones de la pieza.
b) Urdido en una pieza con dos colores:
- Tejido.
- Armado.
- Terminaciones de la pieza.
c) Urdido en una pieza con lanas de diferente grosor:
- Tejido.
- Armado.
- Terminaciones de la pieza.

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Módulo III, “colgante decorativo”:

Desarrollar la confección de la prenda diseñada

a) Propiedades generales de la fibra de alpaca.

b) Calcular materiales.
c) Armado.
d) Hacer terminaciones de la pieza.

Resultados esperados:

A. Participación, motivación y colaboración de las alumnas.

B. Empoderamiento, autosuficiencia y desarrollo personal de las mujeres tejedoras.

C. Utilización del lenguaje técnico.

D. Preservación de la cultura e identidad local del tejido.

E. Mayores ingresos para las tejedoras y por lo tanto mayor aporte a sus hogares.

F. Oportunidad para los turistas de conocer un trabajo coherente con el entorno, tradiciones y cultura.

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 Actividades
Actividad Duración Mayo
Módulo I Contexto teórico:
Presentación de los materiales necesarios para la realización de la actividad.
Valorización de la prenda, gramos, dimensiones.

Contexto Práctico

BUFANDA 9 horas 02 de Mayo:

cronológicas.
1. Inicio del montaje de la urdiembre
2. Recogida de la urdiembre
3. Enhebrado de fibras

09 de Mayo:

4. Alineación de hebras
5. Cadeneta de inicio
6. Punto tafetán

16/23 de Mayo:

6. Punto tafetán

30 de Mayo:

7. Bordes
8. Cierres
9. Terminaciones.

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Módulo II Contexto teórico:
Indicación calada, según posición de peine, Correcta ejecución de Bordes, tipo de nudo para unir trama

Contexto Práctico:

06 de Junio:

1. Inicio del montaje de la urdiembre

2. Recogida de la urdiembre
3. Enhebrado de fibras

27 de Junio:
4. Alineación de hebras
COJÍN 12 horas 5. Cadeneta de inicio
cronológicas. 6. Punto tafetán

04/11 de Julio:

6. Punto tafetán

25 de Julio:

7. Aplicación de texturas (vellón)

01 de Agosto:

8. Cierre de costuras
9. Presentación con relleno

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Módulo III Contexto teórico:
Propiedades físicas de la fibra de alpaca

Contexto práctico:
COLGANTE 15 horas
DECORATIVO cronológicas
08 de Agosto:

1. Selección de hilo para la base

2. Inicio del montaje de la urdiembre
3. Recogida de la urdiembre

15 de Agosto:

4. Enhebrado de fibras
5. Alineación de hebras
6. Cadeneta de inicio

22/29 Agosto, 5/12 de Septiembre:

7. Puntos buclé, tafetán, medallón danés, embarrilado, zig-zag, doble cadena)

26 de Septiembre:

8. Cuidado de borde, esta vez con peso en las orillas.

9. Cierre de costuras
10. Montaje en rama de leña local, indicar que son las ramas extraídas del desecho de la poda.

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Justificación

1. Rescate de patrimonio:

Para preservar el patrimonio textil de la zona se hace necesario conocer los tejidos, su origen y producción, La utilización de materiales naturales,
con técnica artesanal, nos permitirá poner en valor nuestros textiles y rescatar la tradición ancestral.

2. Generación de nuevas fuentes laborales:

Debido al cambio climático, la agricultura, (que es nuestra principal fuente de ingreso) ha sufrido por las inclemencias del tiempo y escasez de
agua grandes bajas en su producción y réditos, por tal motivo y para poder generar recursos desde sus hogares, se hace necesario instruir un
oficio que permita bajo la modalidad de “comercio justo” un ingreso adicional al hogar.

3. Desarrollo personal

Las instancias de colaboración comunitarias, permiten el desarrollo de herramientas de orden superior que contribuyen al desarrollo integral del
ser, a través del desarrollo de competencias:

a) En relaciones humanas (habilidades sociales/trabajo colaborativo)

b) Conocimientos específicos (lenguaje y técnica de la disciplina)

c) Autonomía y adquisición de responsabilidades de las integrantes.

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 Recursos:

Cantidad Unidad de medida Precio

Recurso humano 36 UF $997.163
Horas docente
Gastos de inversión 10.2 Kg $357.000
Lana
Gastos operativos 18 Unidades $90.000
Coffe breack

Se considera para ejecución del curso:

i. Todos los materiales, herramientas y telares para la ejecución del curso.

ii. Carpeta con material didáctico de apoyo a los contenidos del curso.
iii. Certificado de Aprobación.

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 Presupuesto:

El impulso brindado por el departamento de cultura y a su auspicio de 400.000.-, permitió que nuestra institución se motivase en colaborar con
la preservación de nuestro patrimonio, aportando 36 horas de clases, y la mitad de los gastos del coffe break. Además de facilitar los telares y
herramientas para aprender el oficio.

Entendiendo a la cultura como motor del desarrollo pretendemos en este acto incentivar a la comunidad a postular a través de sus agrupaciones
a financiamientos estatales, que les permitan adquirir la herramienta además de los materiales y horas lectivas de aprendizajes para el
perfeccionamiento de la técnica y oficio.

Con el ánimo de entusiasmar a la comunidad en la postulación de proyectos a fondos estatales, para que adquieran sus propios telares y
profundicen en contenidos y técnicas.

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 Conclusiones:

Esperamos que la intervención presentada genere la inserción del oasis al mercado artesanal, entendemos que el tejido forma parte
fundamental de la identidad cultural, ha estado presente en todos los momentos importantes de nuestra historia.

Los cambios sociales, políticos y económicos inciden en la modificación y tecnificación del tejido, en la expresión cultural éste ha perdurado a
través del tiempo, como manifestación y herencia de un oficio que une diferentes elementos que van a transmitir un mensaje.

Las creaciones de las alumnas, serán la demostración de saber, rescate del patrimonio cultural y desarrollo de habilidades de orden superior, que
aspiran a plasmar testimonialmente el cambio de paradigma urgente que necesita nuestro planeta que busca desarrollo de manera sustentable
con nuestro entorno.

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Anexos

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