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Prácticas del lenguaje

Matemática

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Ciencias
+ Practilibro
3 ¿POR QUÉ
DICE “SIN HACER
RUIDITO”?
¡PORQUE
ES DE MALA
EDUCACIÓN!

¡QUIERO SOPA!
¡QUIERO SOPA!
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
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COMPARTIMOS IDEAS
¿QUÉ COSAS SON, PARA USTEDES, ‘‘DE MALA EDUCACIÓN’’? ¿Y “DE BUENA
EDUCACIÓN’’?

¿QUÉ COSAS APRENDEN EN LA ESCUELA? ¿Y EN CASA? ¿Y ENTRE AMIGOS?

O
DE


RE N
CHOS
D EL
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE QUE TODOS LOS CHICOS RECIBAN
EDUCACIÓN? 49
LOS ANTEOJOS MÁGICOS
DON INOCENCIO VIVÍA EN EL CAMPO.
UN DÍA RECIBIÓ UNA CARTA DE SU HIJO,
¡PASEN Y LEAN!
QUE ESTABA EN LA CIUDAD. ENTONCES
¿PARA QUÉ SE USAN FUE AL PUEBLO Y LE PIDIÓ A PEPE, UN
LOS ANTEOJOS? AMIGO, QUE LE LEYERA LA CARTA.

¿CONOCEN A
ALGUIEN QUE LOS
USE?

¿QUÉ COSAS SE
PODRÁN VER CON
UNOS ANTEOJOS
MÁGICOS?

LOS CUENTOS
POPULARES SON
ANÓNIMOS. SE

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TRANSMITEN
ORALMENTE A TRAVÉS
DE LAS GENERACIONES.

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PEPE SE PUSO LOS ANTEOJOS Y LEYÓ LA CARTA.
MUCHAS GRACIAS, PEPE DIJO DON
INOCENCIO. Y SE DESPIDIÓ.
MIENTRAS IBA PARA SU CAMPITO, PENSABA:
“QUÉ COMODIDAD TENER UNOS ANTEOJOS QUE
HAGAN LEER! CUANDO VAYA A LA CIUDAD,
ME COMPRARÉ UN PAR!”.
PASÓ ALGÚN TIEMPO HASTA QUE UN DÍA
DON INOCENCIO TUVO QUE IR A LA CIUDAD.
ENTONCES FUE A UNA ÓPTICA Y PIDIÓ:
NECESITO UN PAR DE ANTEOJOS PARA
LEER.
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EL ÓPTICO EMPEZÓ A PROBARLE LOS ANTEOJOS QUE
TENÍA. POR CADA PAR QUE LE PONÍA, LE DABA UN PERIÓDICO
Y LE PREGUNTABA:
ESTOS VAN BIEN?
NO, VEO NUBLADO.
Y ESTOS?
COMO VER, VEO. PERO LO QUE DICE EL DIARIO NO LO
DISTINGO.
EL POBRE ÓPTICO LE PROBÓ TODOS LOS ANTEOJOS QUE
TENÍA EN VENTA, PERO NINGUNO PERMITÍA LEER A DON
INOCENCIO. AL FIN PERDIÓ LA PACIENCIA Y LE PREGUNTÓ:
USTED SABE O NO SABE LEER?
SI YO SUPIERA LEER, NO VENDRÍA A COMPRAR SUS
ANTEOJOS!
EL ÓPTICO NO TUVO MÁS REMEDIO QUE REÍRSE ANTE
TANTA INOCENCIA.
ANTEOJOS DE ESA CLASE, VAYA A BUSCARLOS A LA
ESCUELA. LOS TIENE EL MAESTRO! LE DIJO RIENDO.
CUENTO POPULAR

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Comprensión lectora. Reconocimiento del marco narrativo: espacio. Reconocimiento de la importancia del derecho a la educación.

LUGARES PARA MIRAR Y APRENDER


MARCÁ CON UNA X EL LUGAR EN DONDE VIVE DON INOCENCIO.

¡NO TE OLVIDES
¿A DÓNDE FUE DON INOCENCIO A COMPRAR UN PAR DE ANTEOJOS DE PEGAR EL
MÁGICOS? AUTOADHESIVO
SOBRE EL DERECHO
A LA EDUCACIÓN
PINTÁ LA PALABRA QUE DICE EL NOMBRE DEL NEGOCIO. EN EL MURAL!
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PARA APRENDER A LEER NO VAMOS A LA


ÓPTICA, SINO A LA ESCUELA. ¿QUÉ OTRAS
COSAS PODEMOS APRENDER ALLÍ?

ENTRE TODOS, PIENSEN QUÉ COSAS


PUEDEN APRENDER EN LA ESCUELA
Y DÍCTENSELAS A SU MAESTRO O
MAESTRA. LUEGO, COPIEN LA LISTA
EN ESTOS RENGLONES. 53
Lectura y escritura de números hasta el 39. Anterior y posterior.

GOGOLANDIA
TIAGO ESTÁ ORDENANDO SU COLECCIÓN DE MUÑEQUITOS.

ESCRIBÍ LOS NÚMEROS QUE SE BORRARON EN LAS ETIQUETAS.

1 2 3 5 6 7 8

MI MUÑEQUITO 12 17 18
PREFERIDO ES AMARILLO
Y ESTÁ DESPUÉS DEL 26
Y ANTES DEL 32.
¿CUÁL ES?
VEINTIOCHO.

26

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32 35 39

TIAGO PREFIERE EL MUÑEQUITO QUE ESTÁ ANTES DEL 32. ¿CUÁL ES?

¿QUÉ NÚMERO TIENE EL MUÑEQUITO ANTERIOR AL 30 Y POSTERIOR


AL 28?

EL MUÑEQUITO QUE MÁS ME GUSTA ES EL NÚMERO: .


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Números en el contexto del dinero.

¿ME ALCANZA?
PINTÁ CON EL PRECIO DEL JUEGO MÁS CARO Y CON EL MÁS
BARATO.

11
$ 29 $ 37
$ 39 $ 25

CONTÁ EL DINERO QUE TIENE MELINA Y RODEÁ EL JUEGO QUE


COMPRÓ. MELINA PAGÓ JUSTO.

PODÉS USAR
LOS BILLETES
Y LAS MONEDAS
QUE TRAJE
PARA VOS.

SANTI QUIERE COMPRAR EL JUEGO DE LUDO. DIBUJÁ LOS BILLETES O LAS


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MONEDAS QUE NECESITA PARA PAGAR JUSTO.

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Reconocimieno del volante como portador de texto. Escritura de palabras que conforman un texto. Relación grafema-fonema.

¡VUELTA AL COLE!
CA ¿PARA QUÉ SIRVE UN VOLANTE COMO ESTE? ¿DÓNDE LO PODÉS
ca
Ca ENCONTRAR? CONTÁSELO A TUS COMPAÑEROS.
ca
CO RODEÁ EN EL VOLANTE LAS
co
COSAS QUE NO SON ÚTILES
Co ESCOLARES.
co CU
cu
PINTÁ EL NOMBRE DE LAS COSAS
Cu
QUE MARCASTE.
cu

BUSCÁ EN EL VOLANTE ÚTILES QUE TENGAN CA, CO O CU Y ESCRIBÍ SUS


PARA LEER NOMBRES.
EN EL RECREO
¿CUÁL ES EL COLMO

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DE LA GOMA DE PEGAR?
QUE LA MANDEN A
DIRECCIÓN POR MALA
CONDUCTA. ELEGÍ TRES COSAS DEL VOLANTE Y ESCRIBÍ SUS NOMBRES EN CURSIVA.

coco

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Lectura y escritura de palabras y oraciones que conforman un texto. Relación grafema-fonema.

QUIERO UN LIBRO QUE


que
¡A ESTOS LIBROS SE LES ESCAPARON LOS TÍTULOS! Que
que
UNÍ CADA LIBRO CON SU TÍTULO.
QUI
qui
Qui
qui

¿CÓMO SE IMAGINAN
QUE ES EL ESQUIMAL?
QUIQUE EL MOSQUITO EL BOSQUE DE COLORES
DÍCTENSELO A LA
UN ESQUIMAL EN QUILMES MAESTRA O AL
MAESTRO.

RODEÁ EN LOS TÍTULOS TODAS LAS PALABRAS QUE TENGAN QUE O QUI.

COMPLETÁ ESTE TEXTO ESCRIBIENDO EL NOMBRE DE CADA DIBUJO.


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QUIQUE ES UN MUY GLOTÓN.

COME ,

Y CON DULCE DE LECHE.


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El uso del calendario.

CONOCEMOS EL CALENDARIO
¿PARA QUÉ SE PUEDE USAR UN CALENDARIO? ¿DÓNDE SE PUEDE
ENCONTRAR? LEVANTÁ LA MANO Y DECÍSELO A TU MAESTRO O MAESTRA.

 COMPLETÁ EL CALENDARIO DE ESTE MES.

MI CUMPLE
ES EL DÍA 22.

PARA SABER
CUÁNTOS CHICOS
CUMPLEN AÑOS
ESTE MES, FÍJENSE
EN EL CALENDARIO
DEL AULA.

PINTÁ CON EL PRIMER DÍA DEL MES Y CON EL ÚLTIMO.

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¿CUÁNTOS DÍAS TIENE ESTE MES?

¿CUÁNTOS DÍAS TIENE UNA SEMANA?

PINTÁ CON EL CUMPLE DE ZOE. ¿QUÉ DÍA CAE?

ZOE TIENE NATACIÓN TODOS LOS MARTES. ¿CUÁNTAS CLASES TIENE


ESTE MES?
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Medición y comparación de longitudes.

HABÍA UNA VEZ UN LIBRO MUY ALTO


LUPE Y ZOE MIDEN LA ALTURA DE LOS LIBROS QUE COMPRARON USANDO
UNA CINTA CUADRICULADA.

OBSERVÁ LOS LIBROS Y RESPONDÉ.

12

¿CUÁL ES EL LIBRO MÁS ALTO? ESCRIBÍ EL TÍTULO. PARA MEDIR TU


LIBRO PODÉS
USAR UNA
GOMA O UN
SACAPUNTAS.
¿CUÁNTOS CUADRADITOS MIDE EL LIBRO MÁS ALTO?

¿QUÉ OTROS INSTRUMENTOS SE PUEDEN USAR PARA MEDIR UN LIBRO?


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MEDÍ LA ALTURA DE TU LIBRO USANDO ALGUNO DE


TUS ÚTILES ESCOLARES, MENOS LA REGLA. ANOTÁ
EL RESULTADO.

MI LIBRO MIDE .
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Lectura, comprensión y disfrute de géneros de tradición oral: trabalenguas. Reconocimiento y escritura de palabras.

HIPO TIENE HIPO


H EL HIPOPÓTAMO HIPO
h
H ESTÁ CON HIPO.
h ¿QUIÉN LE QUITA EL HIPO
AL HIPOPOTAMITO?

¡UN TRABALENGUAS!
PRIMERO LEO DESPACITO,
DESPUÉS RAPIDITO.

REPETÍ EL TRABALENGUAS USANDO UNA SOLA VOCAL POR VEZ.

MARCÁ EN EL TEXTO LAS PALABRAS QUE EMPIEZAN CON H.

PARA LEER ESTAS SON LAS COMIDAS PREFERIDAS DE HIPO. ORDENÁ LAS LETRAS
EN EL RECREO
Y ESCRIBÍ SUS NOMBRES.
A CUESTA

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LE CUESTA
SUBIR LA CUESTA
Y EN EL MEDIO DE LA
CUESTA
SE ACUESTA.
DHOALE OHEVU HMBUARGEUSA

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Lectura, comprensión y disfrute de géneros de tradición oral: adivinanzas. Escritura de palabras. Relación grafema-fonema.

DE REOJO R
r
¿QUÉ VES? R
¿QUÉ VES? r
¿QUÉ ES LO QUE VES?
MIRA UNA VEZ,
OTRA VEZ,
OTRA VEZ,
Y OTRA VEZ...
9
DOS RATONES ENAMORADOS.
© DOUGLAS WRIGHT

ADIVINÁ QUÉ MUESTRA CADA UNA DE ESTAS IMÁGENES Y ESCRIBÍ LAS


RESPUESTAS. ¡LEVANTE LA ALETA...
DIGO, LA MANO, EL QUE
TENGA UN NOMBRE
QUE EMPIECE CON R!

O T A I A
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¿CON QUÉ LETRA EMPIEZAN LAS PALABRAS QUE ESCRIBISTE?

¿CÓMO SUENA LA LETRA R EN LAS PALABRAS QUE ESCRIBISTE?


PINTÁ LA RESPUESTA CORRECTA.

¿CONOCÉS OTRAS PALABRAS QUE COMIENCEN CON R? DICTÁSELAS A


TU MAESTRO O MAESTRA. 61
Figuras geométricas.

FIGURAS DIVERTIDAS
EL CÓDIGO ME DICE
PINTÁ SIGUIENDO ESTE CÓDIGO: . DE QUÉ COLOR PINTO
CADA FIGURA.
¡ES FÁCIL!

COMPLETÁ LAS FIGURAS PARA QUE QUEDEN IGUAL AL MODELO.

REDONDO, REDONDO, MODELO


BARRIL SIN FONDO.
¿QUÉ ES?
EL CÍRCULO.

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Sumas de números iguales. Cálculo mental.

PIENSO Y CALCULO SE PUSO 5.


SE PUSO 6.

LUPE COMPRÓ 10 PULSERITAS Y SE LAS


PUSO TODAS. EN UNA MUÑECA SE PUSO 5.
¿CUÁNTAS SE PUSO EN LA OTRA?

MARCÁ CON UNA X LA RESPUESTA


CORRECTA Y CONTALES A TUS
COMPAÑEROS POR QUÉ LA ELEGISTE.

ESCRIBÍ CUÁNTAS PULSERAS TIENE CADA NENA.

TENGO 4 PULSERAS
ROJAS Y 4 AZULES.
EN TOTAL, TENGO
PULSERAS.

YO TENGO 3 PULSERAS
ROJAS Y 3 AZULES. EN
TOTAL, TENGO
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PULSERAS.

COMPLETÁ ESTA LISTA DE SUMAS DE NÚMEROS IGUALES.

1+1= 3+3= 5+5= 7+7= 9 + 9=


2+2= 4+4= 6+6= 8+8= 10 + 10 =
63
Reconocimiento, lectura y escritura de palabras. Indicios cuantitativos: espacio entre palabras.

DIVERSIÓN ANIMADA
ORDENÁ LAS LETRAS Y ESCRIBÍ DEBAJO DE CADA PELÍCULA SU TÍTULO.

PUEDEN JUGAR A
“DÍGALO CON MÍMICA”
USANDO TÍTULOS
DE PELÍCULAS.
PARA SABER CÓMO TERMINAN ESTAS PELÍCULAS, SEPARÁ LAS PALABRAS Y
ESCRIBÍ LAS ORACIONES.

HÉRCULESGANALAPELEA.

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LOSROBOTSVIEJOSESTÁNCONTENTOS.

LASVACASSEQUEDANENELRANCHO.

BLURESCATAAPERLA.

ESCRIBÍ EL TÍTULO DE TU PELÍCULA FAVORITA.

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Reconocimiento, lectura y escritura de palabras. Lectura y comprensión de oraciones con soporte gráfico.

FICHAS DE FAMOSOS
¿QUIEREN CONOCER
COMPLETÁ LAS FICHAS USANDO LAS PALABRAS DEL RECUADRO. MÁS ACERCA DE LA
FAMOSA CAPERUCITA?
LEAN LA ANTOLOGÍA.

675*:-" 
+747:8:-.-:1,7" 
4-/=;<)44->):=6) 
+76 

675*:-" 
+747:8:-.-:1,7" 
4-/=;<)+75-:" 

MIRÁ LAS IMÁGENES Y PINTÁ LA FRASE CORRECTA.


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BUSCÁ EN ESTA ESPIRAL EL NOMBRE


DE DOS PERSONAJES DE ESTAS
PELÍCULAS Y ESCRIBILOS.

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Portador de texto: el cartel publicitario. Escritura de palabras que forman parte de un texto.

DULCE CARTEL
MIRÁ EL CARTEL Y RESPONDÉ LAS PREGUNTAS.

10

¿QUÉ GOLOSINA PROMOCIONA EL CARTEL?

¿CUÁL ES LA MARCA?
PARA LEER

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EN EL RECREO ¿CUÁLES SON LOS NUEVOS SABORES?
POQUITO A POCO
COPETE EMPAQUETA INVENTÁ UN CARTEL PARA PROMOCIONAR TU GOLOSINA FAVORITA.
POQUITAS COPITAS TENÉ EN CUENTA QUÉ INFORMACIÓN NO DEBE FALTAR: NOMBRE DE LA
EN POCOS PAQUETES. GOLOSINA, MARCA, SABORES Y UNA IMAGEN.

ANTES DE DARLO POR TERMINADO, REVISÁ LO QUE ESCRIBISTE Y CORREGÍ


LO QUE SEA NECESARIO.
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1, 2, 3… JUGAMOS CON NÚMEROS
OTRA VEZ
¡VAMOS A JUGAR AL JUEGO DE LA OCA! ESTE ES UN JUEGO QUE TIENE
MUCHOS AÑOS, SEGURAMENTE TUS ABUELOS TAMBIÉN LO JUGABAN
CUANDO ERAN CHICOS.
NECESITÁS:
UN DADO.
UNA FICHA PARA
CADA JUGADOR.

¿CÓMO SE JUEGA?
JUNTATE CON
UN COMPAÑERO
O COMPAÑERA,
CADA UNO USA SU
TABLERO.
CUANDO TE TOQUE
EL TURNO, TIRÁ EL
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DADO Y AVANZÁ
TANTOS CASILLEROS
COMO ESTE INDICA.
GANA EL PRIMERO
QUE LLEGA AL
NÚMERO 39.

67
ARTE X LOS CHICOS
EL PINTOR ARGENTINO ANTONIO BERNI CREÓ A UN PERSONAJE,
ANTONIO BERNI
LLAMADO JUANITO LAGUNA, PARA MOSTRAR LA REALIDAD DE ALGUNOS NACIÓ EN 1905 Y
NIÑOS DE SU ÉPOCA. EN ESTE CUADRO EL ARTISTA REPRESENTÓ A MURIÓ EN 1981. EN SUS
CUADROS USABA LA
JUANITO, QUE ESTÁ APRENDIENDO A LEER. TÉCNICA DE COLLAGE,
PEGANDO MATERIALES
DESCARTABLES COMO
CARTONES, LATAS
Y TELAS.

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


ANTONIO BERNI. JUANITO LAGUNA APRENDE A LEER, 1961.

ARMEN UN COLLAGE PARA REPRESENTAR A JUANITO LAGUNA EN

ÑO
ER
UNA ESCUELA. PUEDEN USAR MATERIALES DESCARTABLES, COMO

NI
D
ECH
OS DEL
LE GUSTABA A ANTONIO BERNI.
¤83(37037',-'37
8)2)137()6)',3
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68 JUANITO LAGUNA APRENDE A LEER, 1961.