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UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

(Creada por Ley N° 25265)


FACULTAD DE INGENIERIA DE MINAS CIVIL AMBIENTAL
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE MINAS
SILABO PLAN DE CIERRE Y RECUPERACIÓN DE MINAS

1. INFORMACION GENERAL

Facultad: Ingeniería Minas Civil Ambiental Escuela Profesional: Ingeniería De Minas


Departamento Académico: FIMCA

Carrera Profesional: Ingeniería De Minas Año Académico: 2019

Asignatura: Plan de Cierre y Recuperación de Minas código: 1160-SS-0902-16


Tipo de Asignatura :
Requisitos: Especialidad
Crédito: 3 1160-SS.0701-16
Horas de Teoría: 02 práctica: 02 Total de Horas: 4
Fecha de Inicio:
Semestre: 2018-I Ciclo: IX 01-04-19 Fin del Periodo:11-08-19

Docente(s) de la Asignatura
Ing. Freddy Parejas Rodríguez. Correo institucional: freddy.parejas@unh.edu.pe
Correo personal: frederick453121@gmail.com

2. SUMILLA

La presente asignatura pertenece al área especializada de la escuela profesional de Ingeniería de Minas,


es de naturaleza teórico-práctico, cuyo propósito es brindar al estudiante los conocimientos necesarios
para cerrar una mina o en su defecto recuperar una mina en función de la coyuntura que se presente.

3. COMPETENCIAS Y LOGRO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Competencias Generales de N° Logro de aprendizaje



la Asignatura por Unidad Capacidades por Unidades de la asignatura
3.1.1.
Conocer el marco legal y Capacitado para entender el sílabo
Emplea el sílabo y la
normativa del plan de cierre y y estará en condiciones de interpretación del punto
recuperación de mina – ISO : interpretar la normatividad legal del de equilibrio del
14OO1. plan de cierre.. mercado.
3.1.
El estudiante capacitado de la
Conocer al detalle los 3.1.2. Escuela de Minas conoce los Sabe la importancia
De los componentes
componentes para el cierre componentes del cierre de minas.
que intervienen en el
de minas. plan de cierre de mina.
El estudiante está en capacidad de Interpreta sobre las
Entiende el manejo de
3.2. 3.2.1 interpretar el estudio técnico del utilidades que brinda un
sueldos, considerando manejo de suelos. buen manejo de suelos.
estudio técnico y
sugerencias.
El estudiante está en la capacidad Calcula los costos de
Implementa planes de cierre
3.2.2 de implementar un plan de cierre en implementación del
de minas. la Industria Minera. plan de cierre.
4. PROGRAMACION DE CONTENIDOS

UNIDAD DIDACTICA I

Resultado de aprendizaje: Permite al estudiante conocer todo el marco legal y normativo en lo que respecta al cierre de minas de una Empresa Minera.
contenido de aprendizaje Estrategia temporalización
Conceptual Procedimental Actitudinal Metodológica Semana Sesión Avance %

Muestra interés y una actitud Expositiva


Organiza con claridad aspectos administrativos de dialogada 1-2 6%
Reglamento de Plan de gestión de costos - elementos del costo. positiva al curso.
cierre de la Ley 28090.
1–2
Desarrolla una actitud positiva Expositiva
Conceptos y alcances de Resume y sintetiza los diferentes conceptos frente a los nuevos dialogada
diferentes tópicos del plan concernientes al plan de cierre de mina. conocimientos. 3-4 12%
de cierre de mina
Participa de manera activa en Expositiva
Modificaciones del plan de Interpreta positivamente las modificaciones legales del forma individual y grupal. dialogada 5-6 18%
cierre de minas. plan de cierre.
Interactúa con sus Expositiva 3–4
compañeros. dialogada 7-8 25%
Modificación por iniciativa Presenta un resumen de modificación adecuándose a
del titular minero. la realidad de su empresa minera en particular.

EVALUACION DE LA UNIDAD
conocimiento: Conoce todo lo referente a la normatividad que tiene que ver con el cierre y recuperación de mina.

Desempeño: desarrolla trabajos aplicando.


Criterios de evaluación
del resultado de Actitudinal: Actitud de responsabilidad, criticidad, solidaridad y creatividad.
Aprendizaje

Producto: El estudiante desarrolla informes de minería, observando la reglamentación vigente.


Instrumentos de Evaluación

De conocimiento De desempeño De actitud


De producto
Presentación de informes desarrollados Prueba Objetiva Lista de cotejo Informe

Exámenes escritos Desenvolvimiento individual y grupal

UNIDAD DIDACTICA II

Resultado de aprendizaje: Permite al estudiante sustentar planes específicos de evaluación de impacto ambiental.
contenido de aprendizaje Estrategia Metodológica temporalización
Conceptual Procedimental actitudinal Semana Sesión Avance %
Interactúa con sus Trabajo en equipo
Introducción a los Interpreta algunos alcances de compañeros. 9 - 10 31%
componentes del cierre de los componentes del cierre de
mina. mina.
Muestra interés y
5y6
una actitud positiva
Componentes propiamente Elabora resumen de los Trabajo en equipo 11 - 12 38%
dicho de la recuperación y componentes principales del al curso.
cierre de minas por parte de cierre de mina.
las empresas mineras
peruanas.
Impacto ambiental-
Evaluación del impacto
Desarrolla una
ambiental (EIA)- Sistemas de
gestión ambiental (SGA)- actitud positiva
Diagnóstico global del sitio Evalúa el impacto ambiental de frente a los nuevos 42%
para el PCM su entorno, haciendo algunos conocimientos. Trabajo en equipo 7y8 13 - 14
diagnósticos generales.
46%
Desarrolla la
Examen parcial Prueba escrita prueba con valores y Desarrolla la prueba con 15 - 16 50%
principios éticos. valores y principios ético.

EVALUACION DE LA UNIDAD
conocimiento: Reconoce los componentes del cierre de minas y diagnostica sobre el impacto ambiental.

Desempeño: Realiza trabajos sobre impacto ambiental.


Criterios de evaluación del
resultado de Aprendizaje Actitudinal: Actitud de responsabilidad, criticidad, solidaridad y creatividad.

Producto: Presenta trabajos con diapositivas e informes complementarios.


Instrumentos de Evaluación
De conocimiento De desempeño De Actitud De Producto

Prácticas calificadas Prueba Objetiva Lista de cotejo Informe

Exámenes escritos.

UNIDAD DIDACTICA III


Resultado de aprendizaje: Permite al estudiante conocer todas las variables que intervienen en el cálculo de costos en mina, avances de frentes en exploración, desarrollos
y desquinches en minería subterránea.
contenido de aprendizaje temporalización
Estrategia Metodológica
Conceptual Procedimental actitudinal Semana Sesión Avance %
Participa de manera Trabajo en equipo
Distingue el drenaje ácido de la activa en forma
Drenaje ácido de mina, mina y de la roca. individual y grupal. 17-18 56%
drenaje ácido de roca-
Técnicas de tratamiento de
drenaje ácido-
9 y 10
Explica sobre la estabilización Interactúa con sus
de las labores mineras, y compañeros.
Cierre y estabilización de aspectos hidrogeológicos previo Trabajo en equipo 63%
labores mineras. Aspectos al cierre de minas 19 -20
hidrológicos superficiales y
subterráneos.
Explica la importancia del Participa de manera
Manejo de suelos manejo de suelos activa en forma Trabajo en equipo 11 y 12 21-22 68%
contaminados en planes de contaminados. individual y grupal.
cierres mineros
Interactúa con sus
Distingue las diversas variables compañeros. Trabajo en equipo 23-24 70%
que intervienen en su cálculo.

EVALUACION DE LA UNIDAD
Conocimiento: Conoce las

Desempeño: desarrolla
Criterios de evaluacion del
resultado de Aprendizaje Actitudinal: Actitud de responsabilidad, criticidad, solidaridad y creatividad.

Producto: El estudiante produce un texto en Word con todas los estilos aprendidos y una presentación en multimedia

Instrumentos de Evaluacion
De conocimiento De desempeño De Actitud De Producto

Exámenes escritos y prácticos. Prueba Objetiva Lista de cotejo Informe

Presentación de informes de laboratorio desarrollados

UNIDAD DIDACTICA IV

Resultado de aprendizaje: Permite al estudiante conocer todas las variables que intervienen en el cálculo de los costos de las preparaciones necesarias para aplicar los
métodos de explotación subterráneo usados en la minería peruana.

contenido de aprendizaje temporalización


Estrategia Metodológica

Conceptual Procedimental actitudinal Semana Sesión Avance %


Trabajo en equipo
Se exponen los diversos casos Interactúa con sus 25-26 78%
de costos presentados. compañeros.
13 y 14
.
.Aspectos socio-económicos
del plan de cierre –-Costes
financiación.
Se exponen diversos casos de
costos presentados en Participa de manera
operaciones mineras. activa en forma Trabajo en equipo 27-28 88%
individual y grupal

Garantías de los planes de


cierre - Reutilización de los
sitios e instalaciones.
Se exponen diversos casos de
costos presentados en
operaciones mineras.
Exposición de trabajos de Trabajo en equipo 29-30 96%
Interactúa con sus
investigación 15 y 16 31-32
compañeros.

Pasivos mineros
abandonados.
Examen parcial Participa de manera
Examen complementario. . Prueba escrita activa en forma Desarrolla la prueba con 17
individual y grupal. valores y principios éticos 33-34 100%

EVALUACION DE LA UNIDAD

Conocimiento: Conoce el Excel 2016

Desempeño: Realiza las prácticas en Microsoft Excel

Criterios de evaluación del . Actitudinal: Actitud de responsabilidad, criticidad, solidaridad y creatividad.


resultado de Aprendizaje

Producto: El estudiante presenta un trabajo de programación con VBA en Excel que sea de utilidad en la carrera o para la escuela
profesional de minas
Instrumentos de Evaluación
De conocimiento De desempeño De Actitud De Producto

Exámenes escritos y prácticos. Prueba Objetiva Lista de cotejo Informe


Presentación de informes de laboratorio desarrollados
5. RECURSOS DIDACTICOS POR CADA UNIDAD DIDACTICA
1. Medios audiovisuales
2. Medios impresos
6. SISTEMA DE EVALUACION
Formula de evaluación para ser aprobado:
Para promedios parciales

PPi  0.20(C )  0.10( D)  0.20( A)  0.10( P)  0.40( EP) ; i=1,2


1 2
PF   PPi
2 i 1
Para promedio final
Donde:
C = Promedio de evaluación de conocimientos.
D = Promedio de evaluación de desempeño
A = Promedio de evaluación de actitud
P = Calificaciones de avance del producto (Unidad I y II) y a la culminación (Unidad III
y IV)
EP = Examen parcial

Requisitos de aprobación:
•Asistencia regular a clases no menor de 70%.
•Tener las notas respectivas en los criterios de evaluación establecido para la
asignatura:
- Exámenes parciales y prácticas calificadas.
- Viaje de estudios a minas de la región Pasco y/o Ica (según facilidades).
-Desarrollo y defensa de un trabajo de investigación relacionado al logro de la
competencia de asignatura.
•Obtener un promedio final de 10.5 o más (con medio punto a favor del estudiante de
acuerdo a lo estipulado en el reglamento)

7. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
 DIARIO EL PERUANO : Ley 28090 que regula el cierre de minas (2003)
 Villas- Boas R y Gonzáles A Patrimonio Geológico Y Minero en el Contexto del
Cierre de Minas. –. (Bolivia 2002) .

 Salazar,Y. (2012) : Los costos de reinserción laboral tras el cierre de minas. 1ra
Edición España:EAE.

 Oyarzún,J. (2008): Planes de cierre mineros- Curso resumido

 www.aulados.net Temas Ambientales.

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Ing. Freddy Parejas Rodríguez. Dr. José Luis Gave Chagua
Docente de la Asignatura Director deo Dpto Académico