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Modalidad Presencial

FÍSICA I
Edición: 1 Año: 2017

CODIGO: PO-PRE-102-1 - VER: 3 - VIGENTE: 19-05-2016

UTEPSA – Guía MAAP 1


Misión de UTEPSA:

“Lograr que cada estudiante desarrolle una


experiencia académica de calidad, excelencia, con
valores, responsabilidad social, innovación,
competitividad, y habilidades emprendedoras
durante su formación integral para satisfacer las
demandas de un mercado globalizado.”

Esto se sintetiza en:

“Educar para emprender y servir”

Visión de UTEPSA:

“Ser una universidad referente y reconocida por


su calidad académica, investigación y compromiso
con la comunidad, en la formación de
profesionales íntegros, emprendedores e
innovadores, según parámetros y normativas
nacionales e internacionales”.”

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¿Qué es la Guía MAAP?

Es un documento que marca los objetivos de cada asignatura y que a través de actividades y otros
contenidos, orienta los esfuerzos del estudiante para garantizar un exitoso desempeño y el máximo
aprovechamiento.

Esta herramienta, otorga independencia en el aprendizaje mediante trabajos, lecturas, casos, y otras
actividades que son monitoreadas por el profesor permitiendo a los participantes de la clase desarrollar
diferentes competencias.

I. Recordatorios y Recomendaciones

A su servicio
Asistencia y puntualidad
Aunque las normas generales están claramente
establecidas, si a usted se le presenta una situación
particular o si tiene algún problema en el aula, o en Su asistencia es importante en TODAS las clases.
otra instancia de la Universidad, el Gabinete Por si surgiera un caso de fuerza mayor, en el
Psicopedagógico y su Jefatura de Carrera, están para Reglamento de la Universidad se contemplan tres
ayudarlo. faltas por módulo (Art. 13 Inc. b y c del
Reglamento Estudiantil UPTESA). Si usted
Comportamiento en clases sobrepasa esta cantidad de faltas REPROBARÁ LA
ASIGNATURA.
Los estudiantes y los docentes, bajo ninguna
circunstancia comen o beben dentro Se considera “asistencia” estar al inicio, durante y
el aula y tampoco organizan festejos al final de la clase. Si llega más de 10 minutos
u otro tipo de agasajos en estos espacios, tarde o si se retira de la clase antes de que esta
para este fin está el Patio de Comidas. termine, no se considera que haya asistido a
clases. Tenga especial cuidado con la asistencia y
Toda la comunidad estudiantil, debe respetar los la puntualidad los días de evaluación.
espacios identificados para fumadores.

También se debe evitar la desconcentración o


interrupciones molestas por el uso indebido de
equipos electrónicos como teléfonos y tablets.

Cualquier falta de respeto a los compañeros, al


docente, al personal de apoyo o al personal
administrativo, será sancionada de acuerdo al
Reglamento de la Universidad.
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II. Orientaciones para el aprendizaje
La Guía MAAP, contiene diferentes actividades de aprendizaje que han sido clasificadas y marcadas con
algunos símbolos.

La tabla a continuación, le permitirá comprender y familiarizarse con cada una de estas actividades:

Símbolo Actividad Descripción

A través de cuestionarios, se repasan las


Preguntas bases teóricas generales para una mejor
comprensión de los temas.

Los prácticos permiten una experiencia


Prácticos y/o activa; a través, de la puesta en práctica
Laboratorios de lo aprendido las cuales según la
carrera, pueden desarrollarse en
laboratorios.

Son planteamientos de situaciones reales,


Casos de Estudio en los que se aplica los conocimientos
y ABP adquiridos de manera analítica y
propositiva.

Las actividades de investigación, generan


Investigación nuevos conocimientos y aportes a lo
aprendido.

A través de esta actividad, se agrega una


Innovación y/o
novedad a lo aprendido, con el fin de
Emprendimiento desarrollar habilidades emprendedoras.

Al final de cada unidad y después de


haber concluido con todas las actividades,
se debe indicar, cómo los nuevos
Aplicación conocimientos se pueden aplicar y utilizar
a la vida profesional y a las actividades
cotidianas.

Ética
Responsabilidad
Serán actividades transversales que
Social
pueden ser definidas en cualquiera de las
Formación anteriores actividades.
Internacional
Idioma Ingles

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III. Datos Generales

ASIGNATURA: FÍSICA I
SIGLA: BFG-300
PRERREQUISITO: NINGUNO

APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL:

La Física es una ciencia experimental, se puede decir que es el paradigma del método científico:
observación, modelos, leyes y comprobación. Su estudio, por tanto, siempre debe ir acompañado
de realizaciones prácticas que permitan comprobar las leyes y fijar los conocimientos. Por otro
lado es básica, porque prepara al estudiante, dotándole de conocimientos y destrezas suficientes
para abordar con éxito aquellos fenómenos que permiten la comprensión de temas en
asignaturas de semestres superiores, la puesta en marcha, el diseño e implementación de equipos
con los que el que deberá interactuar en su vida profesional.

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:

Analizar los fenómenos físicos de la mecánica clásica desde el movimiento, sus causas y efectos
en los cambios de energía, adquiriendo la habilidad en el manejo de técnicas para resolver
problemas relacionados con la vida diaria.

ESTRUCTURA TEMÁTICA

Unidad 1: Mediciones y unidades.

1.1. Por qué y cómo medimos.


1.2. Unidades del Sistema Internacional de Unidades para la longitud, masa y
tiempo.
1.3. Conversión de unidades.
1.4. Cifras significativas.
1.5. Estrategias y procedimientos para la resolución de problemas.
1.6. Teoría de Vectores
1.7. Problemas de aplicación.

Unidad 2: Cinemática

2.1. . Movimiento rectilíneo uniforme.


2.1.1. Aceleración
2.1.2. Problemas de movimiento horizontal

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2.2. Cambio de posición.
2.3. Velocidad media e instantánea.
2.4. Aceleración.
2.5. Ecuaciones cinemáticas.
2.6. Caída Libre.
2.7. Problemas de aplicación.
2.8. Movimiento en el Plano.
2.9. Componentes del movimiento.
2.10. Operaciones con vectores.
2.11. Velocidad relativa.
2.12. Movimiento circular.
2.12.1. Movimiento circular uniforme
2.12.1.1. Velocidad instantánea
2.12.1.2. Desplazamiento angular
2.12.1.3. Velocidad angular
2.12.1.4. Periodo
2.12.1.5. Frecuencia

2.13. Problemas de aplicación.

Unidad 3: Dinámica

3.1. Fuerza y movimiento.


3.1.1. Primera ley de Newton
3.1.2. Segunda ley de Newton
3.1.3. Tercera ley de Newton
3.2. Concepto de fuerza y fuerza neta.
3.2.1. Diagrama de cuerpo libre
3.2.2. Fuerzas de fricción o rozamiento
3.2.3. Fuerza centrífuga
3.2.4. Fuerza centrípeta
3.2.5. Fuerza gravitatoria
3.2.6.
3.3. Operación con vectores.
3.4. Velocidad relativa.
3.5. Movimiento de proyectiles.
3.6. Movimiento circular.
3.7. Problemas de aplicación

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Unidad 4: Trabajo y energía

4.1. Trabajo realizado por una fuerza constante.


4.2. Trabajo realizado por una fuerza variable.
4.3. Teorema del trabajo.
4.4. Tipos de Energía
4.4.1. Energía Cinética
4.4.2. Energía Potencial.
4.5. Conversación de la energía.
4.6. Potencia.
4.7. Problemas de aplicación

Unidad 5: Cantidad de movimiento

5.1. Cantidad de movimiento lineal.


5.2. Principio de conservación de la cantidad de movimiento lineal.
5.3. Impulso.
5.4. Colisiones.
5.5. Centro de masa.
5.6. Movimiento de centro de masa.
5.7. Problemas de aplicación

BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA
 Serway, R., & Jewett, J. (2015). Física para Ciencias e Ingeniería Vol.1. México D.F.:
CENGAGE LEARNING.
 Tippens, P. (2011). Física Conceptos y Aplicaciones. México: McGraw Hill.
 Young, H., Freedman, R., & Ford, L. (2013). Física Universitaria con Física Moderna.
México: Pearson.

COMPLEMENTARIA

 Hewitt, P. G. (2001). Conceptos de Fisica. Mexico: LIMUSA.


 Wilson D. Jerry, (2010). Física, PRENTICE HALL HISPANOAMERICANA S.A.
 Fishbane y Otros, (2008). Física para ciencias e ingeniería. Vol. I; PRINTICE HALL
HISPANOAMERICANA S.A.
 Giancolli, (2005). Física; PRENTICE HALL HISPANOAMERICANA S.A.

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 COURSERA. (2017). Variedad de cursos en línea. Obtenido de Variedad de cursos
en línea.: http://www.coursera.org
 KHAN ACADEMY. (2017). Variedad de cursos en línea. Obtenido de Variedad de
cursos en línea.: http://khanacademy.org
 REDALYC y LATINDEX. (2015). Red de Revistas Científicas de América Latina y
el Caribe. España. Obtenido de Red de Revistas Científicas de América Latina y el
Caribe: http://www.redalyc.org.

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PÁGINAS WEB DE REFERENCIA
 Física en línea (2016) Extraído de:
ttp://www.fisicaenlinea.com/04cinematica/cinematica06-
ecuacionescinematica.html
 Cinemática (2017) Extraído de
http://fisicayquimicaenflash.es/eso/4eso/cinematica/cinemat00.html
 Profesor en línea (2015) Extraído de:
http://www.profesorenlinea.cl/fisica/dinamica.html
 Trabajo y energía (2011) Extraído de:
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/dinamica/trabajo/energia/energia.htm
 Física lab (2017) Extraído de: https://www.fisicalab.com/apartado/energia-
fisica#contenidosfisicalab
 Eduar Chile (2013) Extraído de:
http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=133121educarchile

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IV. Sistema de Evaluación
A continuación, se presenta el sistema de evaluación sugerido para la asignatura:

TIPO DE
NÚM. UNIDADES A EVALUAR PUNTOS SOBRE 100
EVALUACIÓN
1 PRUEBA PARCIAL Unidades 1 a 3 10
2 PRUEBA PARCIAL Unidades 4 10
TRABAJOS PRÁCTICOS
(CASOS-EJERCICIOS) y Todas las actividades de
3 30
PRÁCTICAS EN aprendizaje
LABORATORIO

4 EVALUACIÓN FINAL Y Todos los temas de forma


50
PROYECTO integral

Descripción de las características generales de las evaluaciones:

PRUEBA Se evaluará el análisis, interpretación y desarrollo de los ejercicios


PARCIAL 1 planteados, dividiendo la evaluación en 70% en problemas de aplicación
y 30 % conocimientos teóricos

PRUEBA Se evaluará el análisis, interpretación y desarrollo de los ejercicios,


PARCIAL 2 dividiendo un 70% en problemas de aplicación y el 30 % teoría.

Se realizará:
1. Resolución de problemas en grupo y/o individual.
TRABAJOS 2. Se harán investigaciones en la biblioteca virtual.
PRÁCTICOS
3. Exposición de algunos temas.
4. 4 prácticas en laboratorio.

El examen final está dividido en dos partes:

Evaluación escrita: Tiene como objetivo la aplicación de todos los


contenidos aprendidos en clases. Se valorará la prueba en 30 puntos de
EVALUACIÓN FINAL los 50 del examen final.

Proyecto: El proyecto será diseñado durante el desarrollo de la materia,


lo implementaran para luego ser defendido en grupo. Siendo valorado
en 20 puntos.

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V. Guía para el Trabajo Final
INSTRUCCIONES
Para el desarrollo del trabajo final los integrantes de la materia deberán seguir los siguientes
pasos:
1. Formar un grupo de máximo de 5 estudiantes con carácter multidisciplinario y variedad
de género.
2. Plantear al docente un trabajo enmarcado a la situación del avance de la materia.
3. Describir el alcance y la importancia del tema presentado.
4. Planificar las tareas por semana y el avance del mismo.
5. Cada grupo deberá asistir al laboratorio de Física, con la condición de mejorar el
proceso de diseño del trabajo final.

De acuerdo a este procedimiento el trabajo final deberá concentrarse en lo siguiente.

OBJETIVOS DEL TRABAJO FINAL:


 Orientar de manera específica, las diferentes aplicaciones de las bases teóricas
desarrolladas dentro de la materia de física I.
 Analizar y describir de manera cuantitativa los diferentes fenómenos naturales e
industriales, que tengan el principio fundamental del conocimiento desarrollado en
clases.
 Realizar un experimento centrado en uno o más unidades de la materia de Física I, que
permitan visualizar los fenómenos descritos en el avance de la materia.

Una vez cumplidos los objetivos el proyecto deberá proseguir con la siguiente estructura para
la presentación del trabajo final.

ESTRUCTURA DEL TRABAJO FINAL:

CARÁTULA
ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN.
De manera breve debe realizar una descripción del objeto de estudio:
concentrándose en la importancia del caso y citando lo más relevante. Esta debe
describirse con una cronología histórica donde muestre la importancia y el
enfoque científico de las mejoras en el ámbito de la ingeniería.
II. FUNDAMENTOS TEORICOS.
El desarrollo de este punto, debe estar enfocado puntualmente en las acciones
descriptivas del fenómeno con un argumento matemático solido de conocimientos. En
este punto puede solicitar una colaboración estricta del docente, donde pueda en marcar
su descripción Físico-Matemático para el buen desarrollo.
III. MATERIALES Y PROCEDIMIENTO.
De acuerdo al (os) objetivo (s) del trabajo final, se debe citar de manera muy detallada los
materiales que se utilizan en el proyecto, como así mismo el procedimiento de
ensamblado o armado de modelo físico para su correspondiente experimentación. En

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razón a esta el desarrollo puede monitorearse con imágenes y/o videos que puedan
establecer el avance y la culminación del mismo.
IV. RESULTADOS DEL TRABAJO.
 De acuerdo a la noción bibliográfica, objetivos del proyecto y desarrollo del modelo Físico,
en esta parte deben ser discutidas de manera concisa y fundamentada los análisis del
fenómeno suscrito y desarrollado, con interpretación grafica donde muestre los principios
y/o leyes del trabajo desarrollado.

V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
 Conclusión general del grupo donde se enmarque el objetivo del trabajo final.
 Descripción de las situaciones más relevantes del proyecto final, como análisis de diseño
y análisis matemático.
 Observación descriptiva de los errores y/o situaciones de conflicto en el desarrollo del
proyecto.
 Recomendaciones para garantizar un buen armado del modelo físico donde se muestre
los principios y leyes.
 Citar de la manera más concisa la innovación del proyecto final.

BIBLIOGRAFIA
ANEXOS
 Debe contener: tablas, gráficos, fotos y/o elementos, que no sea texto y que se refiera en
el cuerpo del trabajo final.

EXPOSICIÓN DEL TRABAJO.

El informe del trabajo final debe ser presentado en forma impresa, con el formato descrito más
arriba y en la fecha fijada. Se recuerda que la calificación se basara no solo en el funcionamiento
de los dispositivos o elementos en particular, sino por el cumplimiento de su función específica,
así como del desarrollo teórico y matemático que el estudiante o grupo de estudiantes realice de
los mismos.

Los ponentes deben usar una vestimenta adecuada a la categoría del evento y estar presentes en
el aula cuando el profesor ingrese a la misma.

La exposición frente a un tribunal. La composición del tribunal es variada (estudiantes del curso y
otros docentes de la materia). Una vez finalizado el tiempo reglamentario de exposición el tribunal
tiene la opción de hacer preguntas a los expositores al igual que los presentes en el auditorio.

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VI. Objetivos y Actividades de cada Unidad

Unidad 1
Mediciones y unidades.

Objetivos de aprendizaje:

 Identificar los diferentes sistemas de unidades y hacer conversiones de un


sistema de unidades a otro.

Preguntas

1. ¿Para qué sirve un sistema de unidades?


2. ¿Qué sistema de unidades se utiliza en la mayoría de los países?
3. Nombra 4 sistemas de unidades que conozcas.
4. ¿Cuáles son las magnitudes que se utilizarán en física mecánica?
5. ¿Cuáles son las magnitudes empleadas de la carrera que estudias? (realiza una tabla)

INTRODUCCIÓN DE UNIDAD

En toda actividad realizada por el ser humano, hay la necesidad de medir "algo"; ya sea el tiempo,
distancia, velocidad, temperatura, volumen, ángulos, potencia, etc.

Todo lo que sea medible, requiere de alguna unidad con qué medirlo, ya que la gente necesita
saber qué tan lejos, qué tan rápido, qué cantidad, cuánto pesa, etc., en términos que se entiendan,
que sean reconocibles, y que se esté de acuerdo con ellos.

Para esto, fue necesario crear unidades de medición, las cuales en la antigüedad eran muy
rudimentarias (codos, leguas, barriles, varas, etc.), y variaban de una región a otra. Algunas de
estas unidades aún se siguen conservando hasta con su nombre original otras han cambiado y
otras se has creado.

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UNIDADES BÁSICAS

Sistema Métrico Decimal

Al sistema métrico se le llama decimal, porque algunas unidades son en base 10, como el metro y
el kilogramo.

Tiene como unidades básicas: el kilogramo (kg), el metro (m) y el segundo (seg).

Sistema Inglés

El sistema inglés no es un sistema decimal como el métrico, sino que sus unidades están basadas
en múltiplos y submúltiplos de 8 y de 12.

Ejemplo: 1 pie = 12 pulgadas; 1 yarda = 3 pies = 36pulgadas; 1 galón = 4 cuartos = 8 pintas; 1 libra
=16 onzas; etc.

Su uso se debe principalmente a la importación de tecnología y literatura.

Es el sistema que tiene como base el pie (ft), la libra (lb) y el segundo (seg).

Sistema Internacional (SI)

Es un sistema de unidades que se pretende que se utilice en todos los países del mundo, para
uniformar los conceptos y que, desde el punto de vista técnico, se hable el mismo lenguaje.

En la actualidad, en casi todos los países europeos es obligatorio el uso del SI, pero todavía faltan
algunos países por adoptarlo.

Las unidades básicas en el SI son el metro (m), el kilogramo (kg) y el segundo (s).

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EJERCICIOS RESUELTOS

1.- Convertir 3m³/kg a pie³/lb

1 m³ = 35.31447 pie³.

1 kg = 2.20458 lb.

3m 3 35.31447 pie 3 1kg pie 3


x x  48.05605
kg 1m3 2.20458 lb lb

2.- Encontrar el volumen en m³ de una cámara que tiene las siguientes dimensiones, largo = 80
pies, ancho = 50pies y alto = 12 pies.

De la fórmula para encontrar el volumen de un prisma recto

v= largo x ancho x alto.

v = 80 pie x 50 pie x 12 pie = 48,000 pie³

1 m³ = 35.3145 pie³

1m3
v  48000 pie x 3
 1359.2 m 3
3

35.3145 pie

3.- Convertir 7,4 km a milímetros.

1000 m 1000 mm
7,4 km * *  7,4 * 1000 * 1000 mm  7,4 * 10 6 mm
1 km 1m

4.- Se desea saber cuántos cm/s hay en 10 km/hr.

km 1 hra 1 min 1000 m 100 cm 10 * 1000 * 100 10 6 cm


10 * * * *    277.78
hra 60 min 60 s 1 km 1m 60 * 60 3600 s

5.- Calcular cuántos cm2 hay en un km2.

2 2
 1000 m   100 cm  10 5 m 2 10 3 cm 2
1 km *  2
 *    1 km2 * 2
* 2
 1 *1010 cm 2
 1 km   1 m  1 km 1 m

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UTEPSA – Guía MAAP 15


Problemas

1. Longitud (L)
1 Pulgada (in) = ……………. cm = …………….. mm
1 Pie (ft) = ………..pulg. = …………… cm = ……………. m
1 Yarda (yd) = ………… pies
1 mm = ……………. pulg = ……………….. pies

2. Masa (m)
1 Kilogramo (kg) = ………….. lb
1 Libra (lb), = ……………..onzas (oz) = ……………… gramos (gr)
1 Tonelada (Ton)= …………………lb
1 Tonelada Métrica (Ton) = ……………kg = ………….. lb
1 Kilogramo (kg) = …………… lb

3. Densidad (D)
1 lb/pulg3 = ……………….gr/cm3
1 gr/cm3 = ……………….. lb/pulg3
1 lb/pie3 = ……………….. kg/m3
1 kg/m3 = ………………… lb/pie3

4. Equivalentes de Temperatura
Grados Fahrenheit (°F) = ……………. grados centígrados (°C) + ………..
Grados Kelvin (°K) = grados centígrados (°C) + ………….
Grados Rankine (°R) = ………….. grados Kelvin (°K)

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UTEPSA – Guía MAAP 16


Investigación

1. El año-luz es una unidad de longitud que se emplea para medir distancias de objetos muy
lejanos a nosotros (como las estrellas, por ejemplo).
a) Realice una investigación para saber cuál es el valor de 1 año-luz y exprese dicha cantidad
en km, utilizando la notación en potencias de 10.
b) Trate de saber cuál es, en año-luz, la distancia de la estrella más cercana. Exprese en km
la magnitud de tal distancia

Aplicación de lo aprendido
1.- Convertir de nuestra moneda de bolivianos a cualquier otro tipo de moneda.
2.- Realizar conversiones de longitudes, masa, tiempo, etc., en su vida profesional.

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UTEPSA – Guía MAAP 17


Unidad 2
Cinemática
Objetivos de aprendizaje:

 Comprender los movimientos rectilíneos uniformes y uniformemente acelerados


aplicando las definiciones y fórmulas apropiadas para cada movimiento.

INTRODUCCIÓN

Ejemplificar con casos de la vida real: Formula 1, despegue de avión, movimientos de rampas en
industrias de nuestro medio, funcionamiento de un disco duro, etc., mostrando videos o con
objetos en el aula. (Video de MRU Y MRUA)

Preguntas

1. ¿Qué estudia la Cinemática?


2. ¿Qué es movimiento?
3. ¿Qué diferencia hay entre trayectoria y desplazamiento?
4. Mencione las características del MRU
5. ¿Qué es velocidad?
6. ¿Nombre las características del MRUA?
7. ¿La aceleración es variable o constante?
8. ¿Cómo es el desplazamiento en caída libre?
9. ¿Los cuerpos en el vacío independientemente de su masa y forma caen con la misma
velocidad?
10. ¿De qué depende para que un objeto tenga mayor altura en el movimiento parabólico?
11. ¿Si un proyectil es disparado con una misma velocidad que otros, pero formando ángulos
de tiro complementarios, el proyectil tiene el mismo o diferente alcance?
12. ¿Cómo se puede saber la trayectoria de un movimiento circular?
13. ¿Qué es periodo?

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UTEPSA – Guía MAAP 18


Definición. - Cinemática es el estudio del moviendo de un cuerpo, independiente de las causas
que lo originan.

Móvil. - Es todo objeto que es capaz de moverse.

Movimiento. - Un objeto está en moviendo cuando su posición varía con el tiempo con respecto
a un punto que se considera fijo.

Trayectoria. - Es la distancia recorrida por un objeto


(rectilínea, curvilínea, circunferencia o parabólica).

Velocidad media. - Es la velocidad constante que


d  d 2  ....
debería tener un móvil para recorrer el mismo espacio vm  1
recorrido con velocidad variable, en el mismo tiempo.
t1  t 2  .....

Aceleración. - Es la variación que experimenta la velocidad por unidad v *v


v f 0
a 
de tiempo. t t

Desplazamiento. - Es la línea recta trazada desde el punto de inicio hasta el punto final de una
trayectoria.

Movimiento rectilíneo. - Se denomina cuando su trayectoria es una línea recta.

Velocidad. - Es una magnitud vectorial que expresa el valor numérico del cambio de posición de
un móvil con respecto al tiempo.

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME (MRU)

Un movimiento rectilíneo uniforme es aquél cuya velocidad es constante, y el objeto o móvil


recorre distancias iguales en tiempos iguales. La unidad de medida de velocidad en el SI es (m/s)

d
y está definido por la siguiente expresión:
 Velocidad (v). v
 Distancia (d). t
 Tiempo (t).

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UTEPSA – Guía MAAP 19


EJERCICIOS RESUELTOS DE MRU

1.- Un automóvil tiene una rapidez de 90 km/h. ¿Cuál es el espacio recorrido en 8 minutos?

Pasos para desarrollar cada uno de los problemas:

1.- Colocar los datos del enunciado.


2.- Analizar y graficar.
3.- Determinar las fórmulas a utilizar
4.- Resolver.

Datos Gráfico

v = 90 km/h V =2.5 m/s dT= ?


t = 480 s
t = 8 min

d=?

Solución

Convertir los valores al SI d  v *t

km 1h 1000m 9000m m m
v  90 * *   25 d  25 * 480s
h 3600s 1km 3600s s s

60s
t  8 min*  480s
1 min
d = 12.000 m

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UTEPSA – Guía MAAP 20


2.- Dos móviles separados inicialmente 500 m, parte al encuentro con velocidades de 20 m/s y 30
m/s respectivamente. ¿Después de que tiempo estarán separados 250 m por segunda vez?

Datos Gráfico

d = 250 m

dT = 500 m A B A B

A = 20 m/s dT = 500 m

B = 30 m/s

dT = 250 m

tt= ?

Primer distancia Segunda distancia Sumar los tiempos

dA + d B = 500 m dA + d B = 250 m tt = t1 + t2

v A * t1  vB * t1  500m 20 * t 2  30 * t 2  250m tt = 10 + 5

20 * t1  30 * t1  500m 20 * t 2  30 * t 2  250m t t  15s

500 250
t1  t2 
20  30 20  30

t1  10s t 2  5s

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UTEPSA – Guía MAAP 21


Problemas

1. ¿A cuántos m/s equivale la velocidad de un móvil que se desplaza a 72 km/h?


2. Un móvil viaja en línea recta con una velocidad media de 1.200 cm/s durante 9 s, y luego con
velocidad media de 480 cm/s durante 7 s, siendo ambas velocidades del mismo sentido:
a) ¿cuál es el desplazamiento total en el viaje de 16 s?
b) ¿cuál es la velocidad media del viaje completo?

3. Resolver el problema anterior, suponiendo que las velocidades son de distinto sentido.

4. Se produce un disparo a 2,40 km de donde se encuentra un policía. ¿Cuánto tiempo tarda el


policía en oír el disparo si la velocidad del sonido en el aire es de 330 m/s?

5. Un móvil recorre 98 km en 2 h, calcular:


a) Su velocidad
b) ¿Cuántos kilómetros recorrerá en 3 h con la misma velocidad?

6. la velocidad de sonido es de 330 m/s y la de la luz es de 300.000 km/s. Se produce un


relámpago a 50 km de un observador.
a) ¿Qué recibe primero el observador, la luz o el sonido?
b) ¿Con qué diferencia de tiempo los registra?

7. Un auto de fórmula 1, recorre la recta de un circuito, con velocidad constante. En el tiempo


t1 = 0,5 s yt2 = 1,5 s, sus posiciones en la recta son x1 = 3,5 m y x2 = 43,5 m. Calcular:
a) ¿A qué velocidad se desplaza el auto?
b) ¿En qué punto de la recta se encontraría a los 3 s?

8. En el gráfico, se representa un movimiento rectilíneo uniforme,


averigüe gráfica y analíticamente la distancia recorrida en los
primeros 4 s.

9. Un móvil recorre una recta con velocidad constante. En los instantes


t1 = 0 s y t2 = 4 s, sus posiciones son x1 = 9,5 cm y x2 = 25,5 cm. Determinar:
a) Velocidad del móvil
b) Su posición en t3 = 1 s.
c) Las ecuaciones de movimiento.

10. Una partícula se mueve en la dirección del eje x y en sentido de los x > 0. Sabiendo que la
velocidad es 2 m/s, y su posición es x0 = -4 m, trazar las gráficas x = f(t) y v = f(t).

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UTEPSA – Guía MAAP 22


11. ¿Un móvil marcha a 65 km/hr, con movimiento rectilíneo uniforme. Cuánto recorre en 5
horas?

12. Dos móviles parten de un mismo punto siguiendo trayectorias rectilíneas, perpendiculares
entre sí, con velocidades de 6m/s y 8 m/s. ¿Después de que tiempo ambos móviles estarán
separados 200m?
a) 20s b) 10s c) 5s d) 16s e) 17s

13. Un móvil A que se desplaza con una velocidad de 30 m/s, se encuentra detrás de un móvil B
a una distancia de 50m. Sabiendo que los móviles se mueven en la misma dirección y sentido
y que la velocidad de B es de 20 m/s, Calcular después de qué tiempo, A estará 50 m delante
de B.
a) 5s b) 10s c) 15s d) 20s e) 25s

14. Un tren recorre 400 km en 7 horas con 35 minutos. ¿Cuál es su velocidad en m/s? Expresar
también en m/min, km/hr, y millas/s.

15. Se tienen 3 móviles A, B y C, los cuales poseen velocidades de 20, 30 y 40 m/s,


respectivamente. Los móviles A y B parten desde un mismo punto y se dirigen a un punto
distante 1600m, del cual parte el móvil C en sentido contrario. Si los 3 móviles parten
simultáneamente, determinar después de que tiempo el móvil B equidista de A y C.

16. Cuánto tardará (en horas) una motocicleta con movimiento uniforme en recorrer una
distancia de 500 km, si su velocidad es 25 m/s.

17. La velocidad de un tren es de 300 km/hr, la de otro es 200 m/s ¿Cuál es el más veloz?

18. Se tiene un cuerpo moviéndose en una línea recta que parte del origen O al tiempo t=0.
Después de 1 s se localiza en x a = 10 m, a los 3 s en xb=50 m y a los 6 s en xc=140 m. Calcular
la velocidad del cuerpo en cada intervalo.

19. ¿Cuánto tarda en llegar la luz del sol a la Tierra?, si la velocidad de la luz es de 300.000 km/s
y el sol se encuentra a 150.000.000 km de distancia.

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UTEPSA – Guía MAAP 23


MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE ACELERADO (MRUA)

Un movimiento uniformemente acelerado es aquél cuya aceleración es constante. Dada la


aceleración podemos obtener el cambio de velocidad vF-v0 y obtenemos las siguientes
expresiones: v f  v0  at
 Velocidad inicial (v0) 1 2
d  v0 t  at
 Velocidad final vf) 2
 Aceleración (a). vf
2
 v0  2ad
2

EJERCICIOS RESUELTOS DE MRUA

1.-Un automóvil mantiene una aceleración de 8 m/s2. Si su velocidad inicial era de 20 m/s,
Calcular:

a) Su velocidad después de 6s,

b) ¿Cuánto espacio habrá recorrido durante ese tiempo?

Datos Gráfico

t = 6s
a = 8 m/s2

v = 20 m/s V0 =2.5 m/s a = 8m/s2 Vf = ?

t = 6s

d=?

Solución

m a) v f  vo  at 1 2
vo  20 b) d  vo t  at
s 2
v f  20  8 * 6
m 1
a 8 2 d  20 * 6  8 * 6 2
s m 2
v f  68
s d  264m
t  6s

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UTEPSA – Guía MAAP 24


2.- ¿En qué tiempo adquirirá un cuerpo una rapidez de 72 km/h, si parte con MRUA con una
rapidez de 8m/s y con una aceleración de 3m/s2. ¿Halle, también, la distancia recorrida?

Datos Gráfico

vf = 72 km/h
V0 =20 m/s a = 3m/s2Vf =8m/s
vo = 20 m/s

a = 3m/ s2

d=?

Solución * Hallando el * Hallando la distancia


tiempo
m
vo  8
s
v f  v0  2ad
2 2

km 1000m 1h m v f  v0  at
v f  72 * *  20
h 1km 3600s s

m 20 2  82  2 * 3d
a3 20  8  3 * t
s2

t=?
20 2  8 2
20  8 d
d=? t 2*3
3

d = 56 m
t = 4s

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UTEPSA – Guía MAAP 25


Problemas

1. Un tren viaja a 120 km/h y necesita detenerse en 100 m. ¿Qué aceleración necesita
imprimírsele? ¿Cuánto tiempo tarda en pararse?

2. Un electrón con una velocidad inicial Vi=1.50∙105 m/s entra en una región acelerada
eléctricamente de 1.0 cm de largo. Este emerge con una velocidad de v=5.70*106 m/s ¿cuál
fue su aceleración constante asumida? (Dicho proceso ocurre en un tubo de rayos
catódicos, usando en receptores de televisión y osciloscopios).

3. Un tren que marcha a la velocidad de 80 km/h, frena durante 60 m, con lo que su velocidad
pasa a ser de 50 Km/h. ¿Cuál es el valor de la aceleración?.

4. Un móvil acelera 10 m/s² durante 10 s, después mantiene la velocidad durante 15 s y


posteriormente frena con una aceleración de 20 m/s². Determinar la distancia recorrida
en ese tiempo, así como la velocidad.

5. ¿Qué velocidad llevaba un coche en el momento de frenar si ha circulado 12 m. hasta


pararse (a = 30 cm/s2). ¿Cuánto tiempo ha necesitado para parar?

6. Un coche parte del reposo con aceleración constante y logra alcanzar en 30 s una velocidad
de 588 m/s. Calcular:
a) Aceleración. b) ¿Qué espacio recorrió en esos 30 s?

7. Un auto marcha a velocidad de 90 km/hr. El conductor aplica los frenos en el instante en


que ve un pozo y reduce la velocidad hasta 1/5 de la inicial en los 4 segundos que tarda en
llegar al pozo. Determinar a qué distancia del obstáculo, el conductor aplicó los frenos,
suponiendo que la aceleración fue constante.

8. ¿Cuánto tiempo tardará un móvil en alcanzar una velocidad de 60 km/h, si parte del reposo
acelerando constantemente con una aceleración de 20 km/h²?
9. Un motociclista parte del reposo y tarda 10 s en recorrer 20 m. ¿Qué tiempo necesitará
para alcanzar 40 km/h?
10. Un móvil se desplaza con MRUA partiendo del reposo con una aceleración de 51840
km/h², calcular
 ¿Qué velocidad tendrá a los 10 s?
 ¿Qué distancia habrá recorrido a los 32 s de la partida?

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UTEPSA – Guía MAAP 26


MOVIMIENTO VERTICAL O CAIDA LIBRE (CL)

Es aquel movimiento en cual el móvil experimenta deplazamiento vertical bajo la influencia de la


fuerza de gravedad. No se toma en cuenta la resistencia del aire. El movimiento vertical es
moviemiento uniformemente variado y todos los cuerpos caen con la misma aceleración, cuyo
valor es promedio de 9,8 m/s2, dicho valor no es esl mismo en todos los puntos.
vf= 0 vo = 0

1. Altura (h) h1 = h2
v f  v0  gt
2. Gravedad (g=9,8m/s2). _ + 1 2
t1 = t2 h  v0 t  gt
2
 v0  2 gh
2 2
vf
vo=20m/s vf= 20m/s

EJERCICIOS RESUELTOS DE CAÍDA LIBRE

 Una pelota se deja caer desde el reposo. Encontrar la velocidad y la posición que tiene en a)
el primer segundo, b) el tercer segundo.

Datos

vo=0 vo= 0

1er s
g = 9,8 m/s2
h1yvf
3er s
v f= al 1er s
+
v f= al 3er s h2yvf

t1= 1s

t2 = 3s

h1 =

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UTEPSA – Guía MAAP 27


La velocidad y altura al 1er segundo La velocidad y altura al 3er segundo

v f  v0  gt v f  v0 t  gt

v f  0  9,8 *1s v f  0  9,8 * 3

m m
v f  9,8 v f  29,4
s s

1 2 h2  v0 t  gt
h1  v0 t  gt
2
1
1 h2  0  9,8 * 32
h1  0  9,8 *12 2
2
h2  44,1m
h1  4,9m

 Una pelota se lanza hacia arriba con una velocidad inicial de 20 m/s. Calcular a) el tiempo
requerido para alcanzar su altura máxima, b) la altura máxima, c) la posición luego de 1.5 s y
d) la velocidad luego de 3 s.

Solución Subiendo Posición a los 1.5 segundos

vo=20m/s v f  v0  gt 1 2
h  v0 t  gt
2
g = 9,8 m/s2
v0  v f
t 1
vf= 0 g h  20 *1.5  9,8 * (1.5) 2
2
h= ¿ 20  0
t d  18.98m
t1= 1.5s
9.8
La velocidad a los 3 s o 0.96 s de
t2 = 3 s t  2.04s bajada

1 2
d  v0 t  gt v f  v0 t  gt
2

1 v f  9.8 * 0.96
d  20 * 2.04  9.8 * 2.04 2
2
m
v f  9.41
d  20.41m s

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UTEPSA – Guía MAAP 28


Problemas

1. Desde el suelo se lanza hacia arriba un cuerpo que tarda en pararse 25 s a) ¿Qué espacio
habrá recorrido hasta pararse?;b)¿Con qué velocidad se lanzó?. Cuando descienda, c) ¿con
qué velocidad llegará al suelo?; d) ¿Cuánto tiempo tardará en llegar?

2. Un cuerpo es lanzado hacia abajo desde un edificio con una cierta velocidad inicial. Se sabe
que al llegar al suelo, tiene una velocidad de 200 km/h y que se lanzó desde 120 m. Calcular
la velocidad con que se lanzó y el tiempo que tardó en caer?

3. Si queremos que un cuerpo suba 50 m. verticalmente. ¿Con qué velocidad se deberá


lanzar? ¿Cuánto tiempo tardará en caer de nuevo a tierra?

4. Un cuerpo en caída libre pasa por un punto con una velocidad de 20 cm/s. ¿Cuál será su
velocidad cinco segundos después y qué espacio habrá recorrido en ese tiempo?

5. Una piedra es soltada desde la parte superior de un edificio y demora 1 segundo en


recorrer los últimos 25 m ¿Cuál es la altura del edificio?

6. En un sitio de construcción la pala mecánica golpea el terreno con una rapidez de 24m/s.
a) ¿De qué altura fue lanzada ésta, inadvertidamente? b) ¿Cuánto duro la caída?

7. Una bombilla cae del techo de un tren que va a 40 Km/h. Calcular el tiempo que tarda en
caer si el techo dista del suelo 4 metros.

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UTEPSA – Guía MAAP 29


Movimiento Compuesto o parabólico

Cuando se lanza un cuerpo al aire se ve que el objeto se ve obligado a bajar por causa de la
gravedad. Si el tiro fuera inclinado y el medio fuese el vacío, el móvil describiría una trayectoria
curva llamada parábola, la cual tendrá una forma final que dependerá de la velocidad y ángulo de
disparo.
Movimiento Parabólico Movimiento Semi parabólico

a)Tiempo de subida b) Tiempo de Vuelo:


v * sen 2v * sen
ts  tv 
g g

c) Altura máxima: d) Tiempo de caída:


v 2 * sen 2 tb 
2h
hmax  g
2g

e) Alcance f) Velocidad final:


d max  vo * cos  * t v
Horizontal:

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UTEPSA – Guía MAAP 30


EJERCICIOS RESUELTOS DE MOVIMIENTO COMPUESTO
1. Se dispara un proyectil con una rapidez de 100 m/s formando ángulo de máximo alcance
(45º) horizontal. Calcular:
a) Alcance máximo
b) Máxima altura
c) Tiempo que permanece el proyectil en el aire.
Datos Gráfico hmax
vo=100 m/s
θ= 45º
g = 9,8 m/s2 dmax
a) dmax=
b) hmax=
c) tv=

a) Alcance máximo 100 2 * sen 2 45º


hmax 
2 * 9.8
d max  vo * cos  * t v
hmax= 510 m

Reemplazamos el tiempo de vuelo c) Tiempo de vuelo


2 *100 * sen45º
tv 
9.8

tv = 14.4 s

Reemplazamos los datos


2 *100 * sen45 2v * sen
d max  100 * cos 45 * d max  vo * cos  *
9.8 g

dmax= 1020 m

b) Máxima altura
v 2 * sen 2
hmax 
2g

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UTEPSA – Guía MAAP 31


Problemas

1. Una pieza de artillería apunta hacia arriba con un ángulo de 35° respecto a la
horizontal y una velocidad de salida de 600 m/s. Si se puede anular la resistencia del aire, cuál
será la altura máxima del proyectil y cuál su alcance máximo?

2. Un jugador de fútbol X1 patea la bola a 1 m de la superficie y le imprime una velocidad de


14 m/s con un ángulo de 30° respecto de la horizontal. En ese mismo instante, un segundo
jugador X2 (a 25 m de X1) comienza a correr con rapidez constante y alcanza la bola con
el pie a 6.2 m de su punto de partida. Encontrar la velocidad de X2.

3. Un avión en vuelo horizontal a una altura de 300 m y con una velocidad de 60 m/s, deja caer
una bomba. Calcular el tiempo que tarda en llegar al suelo, y el desplazamiento horizontal de
la bomba

4. Se lanza un cuerpo desde el origen con velocidad horizontal de 40 m/s, y con una velocidad
vertical hacia arriba de 60 m/s. Calcular la máxima altura, el alcance horizontal, ángulo y
velocidad de salida.

5. Un proyectil se dispara con una velocidad de 200 m/s y con un ángulo de 24º, obtener el
alcance horizontal. Determinar la altura máxima.

6. Un cañón dispara una bala desde lo alto de un acantilado de 200 m de altura con una velocidad
de 46 m/s haciendo un ángulo de 30º por encima de la horizontal. Calcular el alcance, el
tiempo de vuelo, y las componentes de la velocidad de la bala al nivel del mar. Hallar también
la altura máxima. (Hallar primero, las componentes horizontal y vertical de la velocidad
inicial).

7. Se lanza un proyectil desde una colina de 300 m de altura, con una velocidad horizontal de 50
m/s, y una velocidad vertical de 10 m/s (hacia abajo). Calcular el alcance horizontal y la
velocidad con que llega al suelo.

8. Un avión que vuela a 2000 m de altura con una velocidad de 800 km/h suelta una bomba
cuando se encuentra a 5000 m del objetivo. Determinar: a) ¿A qué distancia del objetivo cae
la bomba? b) ¿Cuánto tarda la bomba en llegar al suelo?.c) ¿Dónde está el avión al explotar
la bomba?.

CODIGO: PO-PRE-102-1 - VER: 3 - VIGENTE: 19-05-2016

UTEPSA – Guía MAAP 32


9. Sale agua de un tanque a presión por A, con una velocidad
horizontal Vi. ¿Para qué intervalo de valores Vi el agua pasará
por la abertura BC?

10. Un hombre sobre un puente a 10 m sobre el agua lanza una piedra en dirección horizontal.
Sabiendo que la piedra golpea el agua en un punto situado a 30 m a partir del punto sobre el
agua directamente debajo del hombre. Determinar: a)la velocidad inicial de la piedra; b) la
velocidad de la piedra al llegar al agua; c) el ángulo con el cual la piedra hace contacto con el
agua.

11. Se lanza un proyectil en forma horizontal con velocidad desconocida, pero se sabe que la
altura desde la cual fue lanzado es de 2m y que su alcance horizontal es de 5m. Determinar:
a) la velocidad de salida; b) la velocidad con la cual llegó al piso.

12. Cuando una pelota es lanzada horizontalmente desde una cierta altura. Se observa que al
cabo de 3 s se ha desplazado hacia la derecha una distancia de 15m.Calcular: a) la velocidad
horizontal con que fue lanzada la pelota; b)la altura que recorrió en los 3 s.

13. Un esquiador que se desliza por una rampa inclinada 30º llega al borde con cierta velocidad.
Luego de un segundo de vuelo libre, retoma la pista, más abajo, 4,33 m delante del borde de
la rampa, Determinar: a) Velocidad al borde de la rampa, b) Velocidad con que llega a la pista,
c) Desnivel entre borde de la rampa y la pista.

Movimiento Circular

Es aquel movimiento en el cual el móvil describe una trayectoria circular y estudiaremos el


movimiento circular uniforme (MCU) y el movimiento circular uniformemente variado (MCUV).

Movimiento circular uniforme (M.C.U).- Es aquel movimiento que ocurre cuando el móvil
describe ángulos centrales iguales en intervalos de tiempos iguales.

Periodo (T). - Es el tiempo que tarda un móvil en dar una vuelta o revolución.

Frecuencia (f). - Es el número de vueltas o revoluciones que da un móvil en una unidad de tiempo.

Aceleración angular  = Es una cantidad vectorial cuyo valor nos expresa la  rad
variación de la velocidad angular por intervalo de tiempo. En el MCUV esta   2
t s
aceleración es constante.

CODIGO: PO-PRE-102-1 - VER: 3 - VIGENTE: 19-05-2016

UTEPSA – Guía MAAP 33


Velocidad tangencial (v). - El módulo es constante y se determinada a través de la longitud de
arco “L”, que recorre el móvil en una unidad de tiempo.

Aceleración Centrípeta (ac). - Es la aceleración que experimenta todo móvil en un movimiento


circular. Es una cantidad vectorial dirigida hacia el centro de la circunferencia y mide la rapidez
con que cambia la dirección de la velocidad tangencial.

Velocidad angular. - Es representada a través de un vector perpendicular al centro de la


circunferencia.

1 T s
Periodo T 
f

L
v
t
Velocidad Velocidad
rad
tangencial 2 * r Angular s
v
T
m
s

v   *r

1 Herts......H z
Frecuencia f  Aceleración
ac 
v v2
   2r
T t r
Centrípeta

CODIGO: PO-PRE-102-1 - VER: 3 - VIGENTE: 19-05-2016

UTEPSA – Guía MAAP 34


Movimiento circular uniformemente variado (M.C.U.V).-Es aquel movimiento en el cual el móvil
se desplaza por un circunferencia y experimenta cambios o variaciones iguales en su velocidad
angular para intervalos de tiempo iguales.

a) Velocidad angular = wf= rad/s


 f  o   * t
b) Ángulo girado o desplazamiento angular = θ=rad 1
  o * t   * t
c) Velocidad angular media = wm=rad/s 2
 f 2  o 2  2 *  *
d) Aceleración angular = =rad/s 2

at
ac
at
ac ac

at

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UTEPSA – Guía MAAP 35


EJERCICIOS RESUELTOS DE MCU.

1.- Un avión de juguete, sujeto a una cuerda de 100 m de largo, en 5s describe un arco de 15º.
¿Cuál es su velocidad angular y cuál es su velocidad tangencial?

Datos Calcular el θ: Calculo de la velocidad tangencial

R = 100m 15rad
  15º  v   *r
180
t = 5s

θ = 15º  rad
12
=? 
 v *100
 60
V=? t


  12 v  5.24m / s
5s

 rad
 
60 s

Problemas

1. Una rueda incrementa su rotación de 100 revoluciones/s a 250 revoluciones/s de manera


uniforme en un intervalo de 30 s. ¿Cuál es la aceleración angular?

2. ¿Qué velocidad angular se alcanza luego de 10 s si una rueda parte del reposo con una aceleración
angular constante de 10 rev/s2?

3. Una carretera tiene una anchura de 5 m. Si forma una curva de 100 m de radio, ¿qué velocidad
lleva el coche si su velocidad angular es de 0.1 rad/s por su interior?

4. ¿Qué aceleración angular se requiere para incrementar una velocidad angular de 50 rad/s a 75
rad/s en 10 revoluciones completas?

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UTEPSA – Guía MAAP 36


CODIGO: PO-PRE-102-1 - VER: 3 - VIGENTE: 19-05-2016

UTEPSA – Guía MAAP 37


5. Un motor eléctrico arranca desde el reposo y alcanza su rapidez de rotación normal de 174 rpm
en un segundo y después marcha con rapidez angular constante. Suponiendo que durante ese
segundo la aceleración angular es constante, encontrar: a) La aceleración angular; b) La rapidez
angular a los 0,5 s de haber conectado el motor; c) El número de revoluciones del eje de la
máquina durante el primer segundo.

6. Calcular la velocidad angular de las manecillas de un reloj.

7. Una rueda de 0,2 metros de radio, da 120 vueltas en 1 minuto. Calcular: a) la velocidad angular
en rad/s; b) la velocidad lineal de un punto de su periferia; c) el ángulo que gira en 10 segundos;
d) El período y la frecuencia del movimiento

8. Un automóvil viaja a 60 km/h. Si sus ruedas tienen un diámetro de 70 cm, calcular: a) La frecuencia
de rotación de las ruedas; b) El tiempo que tardan las ruedas en dar una vuelta; c) El número de
vueltas que dan las ruedas en 10 minutos.

9. Calcular a)la velocidad angular, b)la velocidad lineal, c) la aceleración centrípeta de la Luna,
sabiendo que la luna realiza una revolución completa en 28 días y que la distancia promedio de la
Tierra a la Luna es de 38,4*104 km.

10. Un objeto se mueve por un camino circular de 3 m de radio y experimenta una aceleración
centrípeta de 3 veces la gravedad. a) ¿Cuál es la velocidad lineal del objeto? b)¿Cuál es el periodo
del movimiento?

11. Un volante cuyo diámetro es de 3 m está girando a 120 rpm. Calcular (a) su frecuencia, (b) el
período, (c) la velocidad angular, y (d) la velocidad lineal de un punto sobre su borde.

12. Un piloto de avión se lanza hacia abajo para describir un rizo siguiendo un arco de circunferencia
cuyo radio es de 300 m. En la parte inferior de la trayectoria, donde el módulo de su velocidad es
de 480 km/h, ¿cuáles son la dirección y módulo de su aceleración?

13. Una polea de 20 centímetros de radio desenrolla una cuerda debido a una masa
que cuelga de su extremo como se muestra en la figura. Si la masa parte del reposo
y acelera hacia abajo a razón de 8,6 m/s2 ¿cuál es la velocidad angular de la polea
al cabo de 3,0 segundos?

14. Calcular: a) la velocidad angular de un disco que gira con movimiento uniforme de 13,2 rad cada
6 segundos. b) El periodo y c) la frecuencia de la rotación, d) qué tiempo le tomará al disco girar
un ángulo de 780° y e) dar 12 revoluciones.

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UTEPSA – Guía MAAP 38


15. El periodo de traslación de un planeta es 12 veces mayor que el periodo de traslación de la Tierra
alrededor del Sol. Hallar la distancia del Sol a ese planeta si la distancia Tierra –Sol es de
149.500.000 km

16. Un satélite de telecomunicaciones de 5000 kg de masa describe una órbita circular concéntrica
con la Tierra a 1200 km de su superficie. Calcular:
a) La velocidad orbital del satélite.
b) Su período de revolución.

Investigación

1. Un cuerpo que parte del reposo se desplaza en línea recta con aceleración constante. En este caso:
a) ¿Qué tipo de relación existe entre d y t?
b) Trace un croquis del diagrama d x t.
2. Cuando:
a) Un cuerpo desciende en caída libre, ¿Qué sucede al valor de la velocidad en cada segundo?
b) ¿Y si el cuerpo fuera lanzado verticalmente hacia arriba?
3. ¿Cuáles son los ángulos máximos para alcanzar la máxima altura y el mayor alcance?

Aplicación de lo aprendido
1.- Logan interpretar de forma gráfica los casos de la vida real.
2.- Identificar los ángulos adecuados para lograr la mayor altura y el mayor alcance.
3.- Al diseñar equipos que tengan diferentes velocidades angulares y movimientos en los ejes

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UTEPSA – Guía MAAP 39


Unidad 3
Dinámica
Objetivos de aprendizaje:

 Conocer las 3 leyes del movimiento expresadas por Newton y resolver problemas de física
clásica referidos a Estática y Dinámica.

INTRODUCCIÓN

 Se explica que el estudio de todos los movimientos vistos en cinemática se podrá estudiar
aumentando el por qué se mueven es decir la parte de dinámica. (Videos de diferentes
movimientos con fuerzas)

Preguntas

1. ¿Qué es dinámica?
2. ¿Cuáles son las 3 leyes de Newton y en que principios se basan?
3. ¿Qué clases de fuerzas existen?
4. ¿Cuál es la dirección y sentido de la fuerza centrípeta y centrífuga?
5. ¿Cuántas clases de fuerzas de fricción existen?
6. ¿Cuándo hay trabajo nulo?
7. ¿Qué clases de energía mecánica conoces?
8. ¿Cuál es el principio de conservación de la energía mecánica?

Definición. - Es la parte de la mecánica que estudia los movimientos acelerados de los cuerpos,
considerando en el análisis a las fuerzas o la causa que lo produzca.

Inercia. - Es una propiedad de la materia de tratar de estar en reposo o en movimiento rectilíneo


uniforme.

Primera Ley de Newton (Inercia)

Conocida como el principio de Inercia.

e) Los cuerpos en reposo tienden a seguir en reposo, mientras no haya una fuerza que cambie
su estado de reposo.

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UTEPSA – Guía MAAP 40


f) Todos los cuerpos en movimiento tienden a seguir en movimiento, mientras no haya una
fuerza que modifique dicho estado.

F x 0
F y 0

Segunda Ley de Newton o ley de movimiento

Es conocida como la Ley fundamental de la Dinámica. Nos dice que la fuerza aplicada a un cuerpo
es directamente proporcional a la masa y a la aceleración del mismo.

Fuerza. - Es todo aquello que modifica el estado de reposo o estado de movimiento de un cuerpo.

Masa. - Es una magnitud escalar que nos indica la cantidad de materia que tiene un cuerpo.

Fuerza (F) = Newton (N)

Masa (m) = Kilogramo (kg)


F  m*a
Aceleración (a) = m/s2.

Tercera Ley de Newton (Acción y Reacción)

Conocida como la ley de acción y reacción. A toda fuerza de acción le corresponde una fuerza de
reacción de igual modulo y de dirección opuesta.

Peso. - Es aquella fuerza vertical que ejerce un cuerpo sobre su apoyo, o la tensión que provoca
sobre una cuerda cuando suspendido, debido a la fuerza de gravedad

Peso (P o W) = Newton (N)


P  m* g
Masa (m) = Kg

Gravedad (g) = Acel.de la gravedad en m/s2.

Normal. - Es una fuerza y se la representa con la letra N. Cuando un cuerpo


está apoyado sobre una superficie, ejerce una fuerza sobre ella cuya
dirección es perpendicular a la de la superficie. De acuerdo con la Tercera
ley de Newton, la superficie debe ejercer sobre el cuerpo una fuerza de la
misma magnitud y dirección, pero de sentido contrario

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UTEPSA – Guía MAAP 41


Fuerza de Fricción

Fuerza de rozamiento (fr). -Aparece cuando hay dos cuerpos


en contacto, por ejemplo, al caminar cuesta mucho más sobre
una superficie con poco rozamiento (hielo), que por una
superficie con mucho rozamiento (un suelo rugoso).

fr   * N

Existen dos clases de fuerzas de rozamiento:

a) La fuerza de rozamiento estática fe, cuando no hay movimiento entre los dos cuerpos en
contacto. Por ejemplo, si se quiere empujar un armario muy grande y se hace una fuerza
pequeña, el armario no se moverá. Esto es debido a la fuerza de rozamiento estática que se
opone al movimiento.

b) La fuerza de rozamiento dinámica fc, aparece cuando se aumenta la fuerza y el armario llega
un momento en que se superará está fuerza de rozamiento y será cuando el armario se pueda
mover.

Tabla de unidades

F m A

C.G.S Dina G Cm/s2

M.K.S Newton Kg m/s2

F.P.S Poundal Lb Pie/s2

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UTEPSA – Guía MAAP 42


Problemas resueltos

1.- En la figura ¿Determinar la tensión en las


cuerdas si el coeficiente de fricción es de 0.2,
el peso de las masas de 25 y 20 N
respectivamente y una fuerza de 30 N.

Utilizando la 2a Ley de Newton tenemos para cada cuerpo:


Sabemos que las tensiones (T) son iguales

M1 M2
W1 – T = m1*a - F -fR + T = m2a N – W2 = 0
T = - m1*a + W1 - F – μN + T = m2a
N = W2
T = m2*a + μN + F
Igualamos T Reemplazar aceleración en T
- m1*a + W1 = m2*a + μN + F
despejar a (aceleración) T = m2*a + μN + F
m1*a + m2*a = W1 - μN - F T = 2,04 * 38,30 + 0,2*196 + 30
a ( m1 + m2) = W1 - μN - F T = 147.33 N
W1  N  F
a
( m1  m 2 )
245  0.2 *196  30
a
( 2,55  2,04)
a = 38.30 m/s2

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UTEPSA – Guía MAAP 43


Problemas

1. Una fuerza horizontal constante de 40 N actúa sobre un cuerpo situado sobre un plano horizontal
liso. Partiendo del reposo, se observa que el cuerpo recorre 100 m en 5 s. Determinar: a) ¿Cuál es
la masa del cuerpo? b) Si la fuerza deja de actuar al cabo de 5 s, ¿qué distancia recorrerá el cuerpo
en los 5 s siguientes?

2. Un cuerpo de 10 kg de masa se mueve con una velocidad constante de 5 m/s sobre una superficie
horizontal. El coeficiente cinético de rozamiento entre el cuerpo y la superficie es de 0,2.
Determinar: a) ¿Qué fuerza horizontal se necesita para mantener el movimiento? b) Si se suprime
la fuerza, ¿cuándo se detendrá el cuerpo?

3. Un auto lleva una velocidad de 20 m/s en el instante en que aplica los frenos en forma constante,
y recorre 50m hasta llegar al reposo. Determinar: a) el tiempo empleado en detenerse; b) el
coeficiente de rozamiento entre las llantas y el asfalto.

4. Si el coeficiente cinético de rozamiento entre las llantas de un automóvil y el pavimento seco es


de 0,4, determinar la distancia mínima en la cual el auto puede detenerse con una velocidad inicial
de 100 km/h.

5. Un bulto de 20 kg de masa descansa sobre la caja de un camión. El coeficiente de rozamiento


entre el bulto y el piso de la caja es de 0,1. El camión se detiene en un semáforo y luego arranca
con una aceleración 2 m/s². Si el bulto se encuentra a 5 m de la culata del camión cuando éste
arranca, determinar: a) ¿Cuánto tiempo transcurrirá hasta que el bulto salga despedido por la
culata del camión?; b) ¿Qué distancia recorrerá el camión en ese tiempo?

6. Partiendo del reposo, una esfera de 10 g cae libremente, sin rozamientos, bajo la acción de la
gravedad, hasta alcanzar una velocidad de 10 m/s. En ese instante comienza a actuar una fuerza
constante hacia arriba, que consigue detener la esfera en 5 segundos. a) ¿Cuánto vale esta
fuerza?;b)¿Cuál fue el tiempo total transcurrido en estas dos etapas?.

7. Un bloque de 5 Kg sube por un plano inclinado a 30°,μ=0,3, con una rapidez inicial de 20 m/s.
El bloque alcanza una altura máxima h y luego retorna a la posición inicial. Encontrar: (a) La
altura h, (b) El tiempo ocupado en retornar.

8. Un camión sube por una pendiente de 20º con respecto a la horizontal, con una velocidad
constante de 12 m/s. ¿Cuál será la aceleración del camión al llegar al plano horizontal de la
carretera?

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UTEPSA – Guía MAAP 44


9. Un automóvil que lleva una velocidad de 100 km/h, baja por una pendiente que forma un ángulo
de 300 con la horizontal, al aplicar los frenos el coeficiente de rozamiento entre las llantas y el
asfalto es de 0.8. Calcular la distancia que recorre hasta detenerse.

10. Se jala un objeto con una cuerda. El objeto se desliza sobre una superficie horizontal sin
rozamiento. La cuerda forma un ángulo de 37º con la superficie. a) Dibujar un esquema donde
figuren todas las fuerzas que actúan sobre el objeto; b) Si el objeto tiene una masa de 8 kg,
¿con qué velocidad se moverá cuando haya recorrido 10 m si se mantiene constante la fuerza
de 30 N.

11. Un auto circula a 90 km/h cuando el conductor, a la vista de un obstáculo, frena bruscamente
y se detiene tras recorrer 50 m. a) Calcular el coeficiente de rozamiento que existe entre el
portaequipaje y una caja de 5 kg guardada en su interior, si la caja está a punto de deslizarse
mientras frena pero no lo hace.

12. Dado un cuerpo y un plano inclinado, encuentre la fuerza mínima


necesaria para que el cuerpo baje con velocidad constante.

13. Determinar la fuerza F necesaria para mover el sistema de la figura, considerando nulos los
rozamientos, si la aceleración adquirida por el sistema es de 5 m/s².

14. En el sistema representado en la figura, el bloque A tiene un


peso de 300N, el bloque B pesa 100 N, si no hay rozamiento en
la polea y el sistema parte del reposo, determinar: a) la
aceleración del bloque A; b) la tensión de la cuerda; c) la
velocidad del bloque A cuando ha descendido 2m; d) la
velocidad del bloque A al cabo de 3 segundos.

15. El sistema que se indica parte del reposo, si no hay


ningún tipo de rozamiento y la polea es de peso despreciable,
determinar: a) la tensión de la cuerda, b) la aceleración de los
bloques, c) la velocidad de los bloques al cabo de 3 segundos

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UTEPSA – Guía MAAP 45


16. Cuando el sistema que se indica en la figura parte del
reposo y se mueve sin rozamiento, determinar la
tensión de la cuerda y el peso del bloque B, cuando: a)
el sistema adquiere una aceleración de 1 m/s2; y cuando
b) el bloque B llega al piso con una velocidad de 2 m/s
si ha descendido un metro.

17. Un resorte cuya constante es de 200 N/m se usa como disparador de un pequeño bloque de 10 g
masa. El bloque se coloca en el resorte comprimido 5 cm y se suelta en posición horizontal. a) Si
la superficie es lisa, calcula la velocidad del bloque al abandonar el resorte. b) Si la superficie es
áspera, ¿cuánto trabajo realiza la fuerza de fricción para hacer que el bloque se detenga? c) Si el
bloque recorre una distancia de 3.5m antes de detenerse, ¿cuál es el coeficiente de fricción
cinética entre el bloque y la superficie?

18. Un paquete de 5 kg de peso se arroja hacia abajo con una velocidad de 4 m/s por el plano
inclinado 25º con la horizontal. Si el coeficiente cinético de rozamiento es de 0.6, determinar: a)
la distancia horizontal que recorre el paquete hasta llegar al reposo; b) la altura que desciende el
paquete.

19. Un paquete que pasa 100 N, parte del reposo en el punto más alto de un plano inclinado 30º con
la horizontal. Si el coeficiente cinético de rozamiento es de 0.2, y el paquete se desliza 4m para
llegar a la parte más baja del plano inclinado, determinar la velocidad con la cual llega a ese punto.

20. A una masa de 5 Kg. se le da un impulso en un plano horizontal para que su velocidad inicial sea
de 8 m/s. El coeficiente de fricción entre el plano y la masa es de 0.4. ¿Qué distancia recorrerá la
masa antes de detenerse?

21. Una masa de 5 Kg. está sobre una mesa horizontal y se conecta a una masa de 3 Kg. por medio de
una cuerda delgada. La masa de 3 Kg. cuelga libremente. El sistema está en reposo. Cuando la
masa de 3 Kg. ha caído 0.8 m su velocidad es de 1.5 m/s. a) ¿Tiene fricción la mesa horizontal?, b)
¿Qué valor tiene el coeficiente de fricción?

22. Un carrito de 0.15 Kg. se mueve sobre una pista circular vertical de 0,2 m de radio. ¿Cuál debe ser
la velocidad del carrito para no caerse de la parte más alta de la pista?

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UTEPSA – Guía MAAP 46


23. Cuál es la velocidad máxima con la que un automóvil puede tomar una curva de 91.5 m de radio
sin resbalar si el coeficiente de rozamiento entre las llantas y el pavimento es de 0.7?

24. Un ingeniero desea diseñar una rampa de salida curva para un camino de peaje de manera tal que
un auto no tenga que depender de la fricción para librar la curva sin patinar. Suponga que un auto
ordinario recorre la curva con una velocidad de 13,4 m/s y el radio de la curva es 50 metros. ¿Con
que ángulo debe peraltarse la curva?

25. El planeta Marte, de 3400 Km. de radio promedio tiene dos satélites, Deimos y Fobos. El radio de
órbita de Deimos es de 500 Km y su periodo es de 30.3 h. Determinar la masa de Marte y la
aceleración de la gravedad en su superficie.

Investigación
1. ¿Si desea elevar un peso muy grande, y no se tiene la fuerza necesaria, utilizando un sistema de poleas
podría solucionar el problema? Justifique su respuesta.
2. Cuando una persona se encuentra a bordo de un autobús que se desplaza en línea recta con una
velocidad más o menos constante, y la persona lanza un objeto verticalmente hacia arriba. El objeto al
caer, ¿vuelve a su mano? ¿Por qué no cae en otro sitio? Emplee sus conocimientos acerca de la inercia
para explicar el resultado.

Aplicación de lo aprendido
1.- Saber aplicar un fuerza en algún objeto para moverlo,
2.-Definir que clases de superficie utilizar para que los objetos se desplacen adecuadamente

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UTEPSA – Guía MAAP 47


Unidad 4
Trabajo y Energía
Objetivos de aprendizaje:

Conocer los conceptos de Trabajo y Potencia y resolver ejercicios de ambos


conceptos.
Conocer el concepto de energía, particularmente energía cinética, potencial y
mecánica.
Conocer los conceptos de cantidad de movimiento, impulso y colisiones o
choques.

Preguntas

1. ¿Qué es Trabajo mecánico?


2. ¿Qué es potencia?
3. ¿Cuándo hay trabajo nulo?
4. ¿Cuándo hay trabajo negativo?
5. ¿Qué es trabajo neto?
6. ¿Qué es energía mecánica?
7. ¿Cuál es el principio de conservación de la energía mecánica?

Definición. –
Fuerza que se aplica a un objeto para producir un determinado desplazamiento. Trabajo es una
magnitud escalar:

 Trabajo (W) W = F d
 Fuerza (F)

 Desplazamiento (d)
 Angulo entre el vector fuerza y el desplazamiento () W = dF cos()

CODIGO: PO-PRE-102-1 - VER: 3 - VIGENTE: 19-05-2016

UTEPSA – Guía MAAP 48


Problemas resueltos

1. Un hombre tira de un trineo hasta la parte superior de una pendiente de 150. Mantiene la
cuerda con la que tira paralela a la pendiente. Si el trineo tiene una masa de 43 kg, y la longitud
de la pendiente es de 36m, ¿cuánto trabajo realiza el señor sobre el trineo suponiendo que
tira de él a velocidad constante y que la fricción es despreciable?

Solución:

Fx: F – w sen() = ma; a = 0


F = mg sen(15º )
𝑚
F = 46Kg * 9,81𝑠2 sen(15º )

F = 109,18 N
Datos: W = F d
m = 43 Kg; W = 109,18 N * 36 m
V = constante, por lo tanto: a = 0 ; W = 3930.39 J
d = 36 m;
 = 15º

2. ¿Qué trabajo es desempeñado por una fuerza de 60 N al arrastrar una distancia de 50 m un


bloque sobre una superficie sin fricción, cuando la fuerza es transmitida por una cuerda con
un ángulo de 30˚ con la horizontal?

Solución
Fx = F* cos 30o
Fx = 60 * cos 30o
Fx = 51,96 N

W = d * Fx
W = 50 * 51,96
W = 2598 J

CODIGO: PO-PRE-102-1 - VER: 3 - VIGENTE: 19-05-2016

UTEPSA – Guía MAAP 49


3. Se levanta una carga de 40 kg a una altura de 25 m. Si esta operación toma 1 min. a velocidad
constante, encontrar la potencia requerida por una grúa para efectuar el proceso.

Datos:
m = 40 kg
d = 25 m
t = 1 min = 60s

Solución:
Fy: F – mg = ma; a=0
Fy: F = mg
𝑚
F = 40 kg  9,81 𝑠2
F = 392,4 N
W=Fd
W = 392,4 N 25 m
W = 9810 J

w
p
t

9810
P
60

P = 163,5 W

CODIGO: PO-PRE-102-1 - VER: 3 - VIGENTE: 19-05-2016

UTEPSA – Guía MAAP 50


Problemas

1. Una persona levanta con velocidad constante un portafolio de 10 kg de masa, desde el piso hasta
una altura de 1metro. a) ¿Cuáles son las fuerzas que actúan sobre el portafolios , y la fuerza neta?.
b) ¿Cuál es el trabajo neto efectuado sobre el portafolios? c) ¿Cuál es el trabajo que efectúa la
persona sobre el portafolios?

2. Un camión lleva una caja de 66 kg de masa, y acelera uniformemente desde el reposo hasta 63
km/h en 15 seg. Calcular el trabajo efectuado por el camión sobre la caja.

3. Un hombre empuja un refrigerador de 40 kg de masa a velocidad constante una distancia de 1.5


m. El coeficiente de fricción entre las dos superficies es de μ=0,4 a) ¿Qué trabajo realiza el hombre
al mover el refrigerador? b) ¿Qué otros trabajos se efectúan? c) ¿Cuál es el trabajo neto que se
realiza en este proceso?

4. Se deja caer una pelota de 100 g de masa desde una altura de 10m. a) ¿Cuál es el trabajo que
efectúa la fuerza de gravedad sobre la pelota? b) Suponga que la pelota rebota a una altura de 8
m. ¿Cuánto trabajo efectúa la gravedad sobre la pelota, desde el piso hasta la altura de 8 m?

5. Una fuerza constante y desconocida empuja un objeto de 10 kg de masa verticalmente hacia


arriba, a partir del reposo, desde el piso. A una altura de 2m, la velocidad del cuerpo es de 2,4
m/s. a) Encontrar el cambio de energía potencial asociada con la gravedad. b) ¿Cuál es el trabajo
que realiza la fuerza desconocida? c) ¿Cuál es el trabajo neto?

6. Un trabajador de la construcción, con 75 kg de masa, iza una carga de ladrillos de 42 kg de masa.


Pasa una cuerda por una polea y deja que su peso eleve la carga. Suponiendo que no hay fricción,
¿cuál es el trabajo que realiza la gravedad durante un período de 2 segundos.

7. Un esquiador de 85 kg de masa con todo y esquíes, parte del reposo y se desliza pendiente abajo
a un ángulo de 23º con la horizontal. ¿Cuál es el trabajo neto sobre el esquiador durante los
primeros 5.5 segundos, si el coeficiente de fricción es de 0.12?

8. Encontrar el trabajo que se realiza al subir un cuerpo de 54 kg de masa hasta una altura de 4
metros, a)si se iza con una cuerda en forma vertical ; b) si se empuja por un plano inclinado sin
fricción que forma un ángulo de 300 con la horizontal.

CODIGO: PO-PRE-102-1 - VER: 3 - VIGENTE: 19-05-2016

UTEPSA – Guía MAAP 51


9. Un bloque de 2,5 Kg de masa es empujado 2,2 m a lo largo de una mesa horizontal, sin fricción,
por una fuerza constante de 16 N dirigida a 25º debajo de la horizontal. Encuentre el trabajo
efectuado por: a)La fuerza aplicada, b)La fuerza normal ejercida por la mesa, c)La fuerza de la
gravedad, d)La fuerza sobre el bloque

10. Calcular el trabajo necesario para alargar un resorte de 20 a 30 cm de longitud, sabiendo que en
equilibrio mide 10 cm y que para alargarlo 2 cm hay que ejercer una fuerza de 2 N

10. Un montacargas corriente se usa para llevar una masa de 300 Kg. a la azotea de un edificio de 10
m de altura. Si siempre se pudiera trabajar usando 200 watts de potencia, ¿cuánto tiempo
necesitaría para llevar el objeto a la azotea? Suponer que no existe fuerza de fricción.

11. Una fuerza horizontal de 5 N se requiere para mantener a una caja resbalando sobre cierta
superficie con una velocidad de 2 m/s. ¿Cuánto trabajo hace la fuerza en un minuto?

12. Una bomba eléctrica es capaz de elevar 500 kg de agua a una altura de 25 metros en 50 segundos.
Calcula: a) La potencia útil de la bomba; b)Su rendimiento, si su potencia teórica es de 3000 W

13. Se emplea un motor para tirar una carga de 1000 kg de peso pendiente arriba de un plano
inclinado en un ángulo de 20º con la horizontal. Calcular la potencia desarrollada por el motor, si
la longitud del plano es de 50m, la carga se mueve a una velocidad constante de 1,5 m/s y si: a) el
plano no tiene fricción; b) hay fricción y el coeficiente de fricción es de μ=0,15.

14. Un automóvil de prueba de 700 kg de masa se mueve a una velocidad de 15 mi/h, cuando choca
contra una pared. Si el auto se detiene en 0.3 seg. ¿Cuánta potencia promedio se gasta en el
proceso?

CODIGO: PO-PRE-102-1 - VER: 3 - VIGENTE: 19-05-2016

UTEPSA – Guía MAAP 52


Energía
Definición. -La energía expresa la medida escalar de las diversas formas de movimiento e
interacciones de los cuerpos en la naturaleza.

Existen muchas formas de energía como son: mecánica, térmica, eléctrica, química, nuclear,
eólica, solar, luminosa, etc.

Formas de la Energía mecánica: Se presenta en Cinética y Potencial

Energía Cinética. -Es la energía que posee un cuerpo cuando está en movimiento mecánico (Ec o
Ek).

1 2 donde: Unidades:
Ec  mv  m es la masa del objeto, 𝑚2
2 𝐸𝐾 = [𝐾𝑔 ∙ = 𝐽]
 v la velocidad del objeto 𝑠2

Para movimiento angular:


donde:
1 2 2  r es el radio del movimiento
E KR  mr  circular
2  ω es la velocidad angular,
 m es la masa del objeto

Si un cuerpo se puede considerar como puntual, y se traslada y rueda a la vez, su energía cinética
total será la suma de la energía cinética de traslación y la energía cinética de rotación.

Energía Potencial. -Depende de las características del objeto y de su posición respecto de algún
punto de referencia. Es la capacidad de un cuerpo de ganar energía cinética.

Formas de energía potencial:

 Energía Potencial Gravitatoria Terrestre

Donde: Unidades:

h = altura, 𝐸𝑃
𝑚
EP  mgh m = masa del objeto,
g = es la aceleración de la gravedad
= [𝐾𝑔 ∙ ( 2 ) ∙ 𝑚]
𝑠

𝑚2
= [ 𝐾𝑔 ∙ = 𝐽]
𝑠2

son las mismas de


Trabajo

CODIGO: PO-PRE-102-1 - VER: 3 - VIGENTE: 19-05-2016

UTEPSA – Guía MAAP 53


 Energía Potencial Gravitatoria. -

Donde:
Gm1m2
EG   m1 = masa del cuerpo 1,
r12 m2 = masa del cuerpo 2,
r12= distancia entre las masas 1 y 2,
G = constante universal de gravitación
(energía existente entre dos cuerpos)

 Energía Potencial Elástica.

Donde:
1 2 N
EPE  kx k = constante de fuerza del resorte [
m
]
2 x = distancia que se ha estirado o contraído un resorte.

Problemas resueltos
1. Una persona levanta con velocidad constante un
portafolio de 10 kg de masa, desde el piso hasta una
altura de 1metro. a) ¿Cuáles son las fuerzas que actúan
sobre el portafolios , y la fuerza neta?. b) ¿Cuál es el
trabajo neto efectuado sobre el portafolios? c) ¿Cuál es
el trabajo que efectúa la persona sobre el portafolios?

F - W = m*a como a=0


F=W
F = 10 * 9.81
F = 98,1 N
W=Fd
W = 98,1N * 1m
W = 98,1 J

CODIGO: PO-PRE-102-1 - VER: 3 - VIGENTE: 19-05-2016

UTEPSA – Guía MAAP 54


2. Una fuerza constante actúa durante un minuto sobre un cuerpo
de 3 N, comunicándole una velocidad de 2 m/s. Hallar la energía
cinética adquirida por el cuerpo y el valor de la fuerza
𝑚
𝑉𝑓 = 2 𝑠 ;
t = 60 s

Vf = Vo + at Vo = 0

𝑉𝑓
𝑎 =
𝑡

m
2
m
a  s  0.3 2
60s s

W m  3N
m
g m
9.81 2
s
m = 0,3058 Kg
F = m*a ; F = 0,3058 * 0.3
F = 0,0102 N
Ec = ½ mV2
𝑚
Ec = ½ 0,3058 Kg * (2 𝑠 )2

Ec = 0,6116 J

Principio de conservación de la energía mecánica. - La Energía mecánica del cuerpo en todo


instante permanece constante, incluso habiendo verificado que haya fuerzas conservativas sobre
el objeto.
EM-inicial = E M-final

Teorema del Trabajo y La Energía mecánica. - La energía mecánica del sistema no se conserva,
debido a las fuerzas No conservativas (fuerza de rozamiento)

W= ΔEM= EM-inicial = E M-final


ΔEM

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UTEPSA – Guía MAAP 55


1. Un bloque de 64 kg cae sobre un plano inclinado de 30 m de longitud y 30˚ de inclinación.
Si el coeficiente de fricción entre el bloque y el plano inclinado es de 0.1. Encontrar a) la
velocidad del bloque al pie del plano inclinado tomando en cuenta la fricción, b) la
velocidad del bloque al pie del plano inclinado sin tomar en cuenta la fricción

Fy: N – mg cos() = 0
N = mg cos(30º )
𝑚
N = 64Kg 9,81 𝑠2 0.866
N = 543,725 N
Ff = N 
Ff = 543,725 N  0,1
Ff = 54,37N

Datos a) Trabajo por la fricción:


m = 64 Kg W = Ff d
d = 30 m W = 54,37N  30 m
 = 30º W = 1631,176 J
 = 0,1 W = ΔE
W = Ecf – Eci

2W
W = ½ mV2 – 0; V 
m
2 *1631,176
V
64
V = 7,13 m/s
b) Sin fricción:
h = d sen(30º)
h = 30 sen (30º )
h = 15 m
Ep = mgh
𝑚
Ep = 64kg * 9,81 𝑠2 *15m
Ep = 9417,6 J

Al no existir fricción, la Energía Cinética en la base de la pendiente es igual a la Energía


potencial en la parte superior:
Ec = Ep
Ec = 9417,6 J
Ec = ½ mV2

2 * 9417,6 J
V2 
64kg
V  294,3

V = 17,155 m/s

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UTEPSA – Guía MAAP 56


Potencia

Definición. - Tiempo en el que se realiza un trabajo mecánico, o la rapidez con que se transfiere
energía. La potencia es una magnitud escalar.

 J m2kg 1 m2kg 
P   2   3  vatio  watt  W
w  s s s s 
p
t
W E E final  Einicial
P  
t t t

Problemas

1. Una fuerza constante actúa durante un minuto sobre un cuerpo de 3 N comunicándole una
velocidad de 2 m/s. Hallar la energía cinética adquirida por el cuerpo y el valor de la fuerza.

2. Si una persona saca de un pozo una cubeta de 20 Kg y realiza 6,00 KJ de trabajo, ¿cuál es la
profundidad del pozo?. Suponga que la velocidad de la cubeta permanece constante cuando se
levanta.

3. Un automóvil tiene un motor que puede desarrollar 100 HP (1 HP=746 W). Si la masa del
conductor y del automóvil es de 1.800 Kg. y el motor al salir mantiene su máxima potencia, ¿cuál
es la velocidad del auto luego de recorrer a)2s, b)4s?

4. La constante elástica del muelle es 100 N/m. Determina la energía potencial elástica del mismo si
se ha comprimido una longitud de 10 cm.

5. Desde una altura de 10 m se deja caer un cuerpo de 5kg. Calcula su velocidad al llegar al suelo.

6. El conductor de un coche de 650 kg que va a 90 km/h frena y reduce su velocidad a 50 km/h.


Calcula: a) La energía cinética inicial, b) La energía cinética final, c) El trabajo efectuado por los
frenos.

7. Calcula la energía cinética de un coche de 500 kg de masa que se mueve a una velocidad de 100
km/h.

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UTEPSA – Guía MAAP 57


8. Un proyectil de 5 kg de masa es lanzado verticalmente hacia arriba con velocidad inicial de 60
m/s, ¿qué energía cinética posee a los 3 s? y ¿qué energía potencial al alcanzar la altura máxima?

9. Una bala de 20 gr de masa atraviesa un bloque de madera de 10 cm de espesor. Si la bala ingresa


con una velocidad de 10m/s y sale con 6m/s, ¿Qué fuerza promedio ejerció la madera sobre la
bala en su recorrido? Despreciar las perdidas por calentamiento.

10. Un proyectil que pesa 80 N es lanzado verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de 95
m/s. Se desea saber: a) ¿Qué energía cinética tendrá al cabo de 7 s? b) ¿Qué energía potencial
tendrá al alcanzar su altura máxima?

11. Una masa de 2 Kg. resbala hacia abajo de un plano inclinado, sin fricción, que hace un ángulo de
34˚ con la horizontal. La masa parte del reposo. ¿Cuál es su velocidad luego de resbalar 3 m?

12. Un resorte cuya constante es de 30 N/m, se utiliza para lanzar una pelota que tiene una masa de
5 gramos. Si la longitud natural del resorte es de 15 cm y se comprime hasta que alcanza una
longitud de 3cm, colocándose la pelota en esa posición y luego se dispara verticalmente hacia
arriba. Determinar: a) la velocidad de salida de la pelota, b) la altura máxima de la pelota

13. ¿Cuál es la energía potencial de una masa de 1 kg a una altura de 1 km por encima de la Tierra?;b)
¿Cuál es la energía cinética en el momento preciso que la masa de 1 kg, que se ha soltado a 1 km
de altura, toca la Tierra? (despreciar el roce con el aire);c) ¿Cuál es la energía cinética de la misma
masa cuando ha recorrido en su caída la mitad del camino?;d) ¿Cuál es la energía potencial cuando
dicha masa ha recorrido la mitad del camino?;e) ¿La suma de (c) y (d) debe ser igual a (a) ó a (b)?
¿Por qué? (Masa Tierra =5,97∙1024 kg; Radio Tierra (ecuador)= 6378,14 km)

14. Un bloque de 200 g permanece en reposo en A cuando el muelle de


constante 500 N/m está comprimido 7.5 cm. Se suelta el dispositivo
de sujeción y el bloque recorre el camino ABCD. Calcular: a) La
velocidad del bloque cuando pasa por B, C y D.b) La reacción del raíl
cuando pasa por el punto más alto, C.

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UTEPSA – Guía MAAP 58


15. Un carrito de 0.15 Kg. rueda sobre una pista formada por dos
aros con circunferencias verticales, una de 0.6 m de radio y
la otra de 0.2 m. Calcular la altura máxima de la que se lo
debe soltar para que el carrito no caiga cuando se encuentre
en la parte más alta de la pista.

16. Una esfera de masa M se suelta en el punto A sin


velocidad inicial y rueda sobre una pista lisa como lo
indica la figura. a) Encuentra la velocidad que lleva la
esfera en el punto B. b) Encuentra la velocidad de la
esfera en el punto C.

17. Hallar el trabajo que realizan las fuerzas de rozamiento


cuando el bloque de 20kg de masa va de “A” hacia “B” y pasa
por “B” lo mismo con una velocidad de 10m/s. de “A” partió
de reposo y h=10 m. (considere g=10m/s2)

18. Un bloque de 5 kg se mueve con una velocidad de 6 m/s en una superficie horizontal sin fricción
hacia un resorte de k=500 N/m y masa despreciable conectado a la pared. a) Calcular la distancia
máxima que se comprimirá el resorte; b) Si dicha distancia no debe ser mayor que 0,15 m, ¿qué
valor máximo be tener la velocidad?

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UTEPSA – Guía MAAP 59


Investigación

1. ¿Qué relación hay entre masa y energía?

Aplicación de lo aprendido
1.- Cuando un vehículo está en movimiento y frena de golpe, todos los objetos que se encentran
Adentro del auto se moverán inmediatamente con la velocidad del vehículo, es decir que le traspasa su
Energía y son peligrosos si impactan con alguna persona.

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UTEPSA – Guía MAAP 60


Unidad 5
Cantidad de Movimiento
Objetivos de aprendizaje:

 Describir las acciones principales de los movimientos y sus interacciones (colisiones)


entre partículas con diferente cantidad de masa.

Preguntas

1. ¿Cuáles son las fuerzas impulsivas?


2. ¿Qué es un choque o colisiones?
3. ¿Qué diferencia hay entre choque elástico y choque inelástico?
4. ¿Qué nos dice la Ley de Hook?

 I = Impulso (N*s)
I  F * t
 F = Fuerza instantánea (N)
 Δt = Lapso de tiempo (s)

CANTIDAD DE MOVIMIENTO

Definición. -El producto de la masa del cuerpo por la velocidad en un instante determinado.
 P = Cantidad de movimiento (kg*m/s)
 m = masa que se mueve (kg)
P  m*v
 v = velocidad (m/s)

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UTEPSA – Guía MAAP 61


Choques o Colisiones

1º Principio: Siempre la cantidad de movimiento antes del choque


PA  PB  PA  PB
´ ´
debe ser igual a la cantidad de movimiento después del choque.

2º Principio: La energía total de los cuerpos antes del choque


E A  EB  E A  EB
´ ´
debe ser igual a la energía total después del choque.

Choques

Definición. - Son encuentros más o menos violentos entre dos cuerpos que alteran su movimiento
en dirección y sentido.

Choques elásticos
Definición. - Choque en el cual los cuerpos involucrados Eci = Ecf
recuperan totalmente su forma sin que exista pérdida m1V1i + m2V2i = m1V1f + m2V2f
de energía.

Choque inelástico
Definición. - Choque en el cual los cuerpos involucrados no recuperan su
forma original y se producen deformaciones permanentes, es decir hay Eci = Ecf+ ΔE
variación de energía cinética.

Coeficiente de restitución (e).- Es un número que establece la relación entre V2 f  V1 f


las velocidades relativas de los cuerpos después y antes del choque. e
Depende de la naturaleza de los cuerpos que chocan. V2i  V1i

Problemas resueltos:

1. La bola de billar blanca golpea a la


negra que se encuentra en reposo y,
tras el choque, se mueven ambas
como se muestra en la figura.
Sabiendo que las dos bolas tienen la
misma masa y que la blanca reduce
su velocidad a la mitad, calcular el
ángulo que forma la dirección de
labola negra con la dirección que se
movía la blanca.

m1V1i + m2V2i = m1V1f + m2V2f

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UTEPSA – Guía MAAP 62


puesto que m1 = m2 2 2
𝑉1𝑓 = √𝑉1𝑓𝑥 + 𝑉1𝑓𝑦 .
V1i + V2i = V1f + V2f
Si V2i = 0 𝑉1𝑓 = √3,9932 + 3,092.
V1i = V1f + V2f 𝑚
𝑚 V1f = 5.049 𝑠
V1fx = V1f cos(37º ) = 3,993 𝑠
𝑉2f = √(−3,09)2 + 6,0072 .
𝑚
V1fy = V1fsen(37º ) = 3,09 𝑠
𝑚
V2f = 6.755 𝑠
V1iy = V1fy + V2fy
𝑉2𝑓𝑦
𝑡𝑔(𝜃) =
0 = 3,09 + V2fy 𝑉2𝑓𝑥
V2fy = -3,09 m/s
V1ix = V1fx + V2fx 3,09
𝑡𝑔(𝜃) = −
6,007
𝑚 𝑚
10 = 3,993 + V2fx
𝑠 𝑠 - 0,51439987
V2fx = 6,007 m/s -27,22o

Problemas

1. Dos niños juegan a las canicas. Uno de los niños lanza su “Toro”, una bola de vidrio de masa
27,65 g a una velocidad de 6 m/s contra la bolita
más pequeña de 1,8 g que está estática. Después
del choque totalmente elástico, la bola grande sigue
su curso en la misma dirección a 4 m/s. Calcule la
velocidad a la que habrá salido la bolita pequeña.

2. Una bola de boliche (bowling) de 7 Kg se mueve a una velocidad de 1,2 m/s en dirección de
un jugador de boliche. El jugador toma una bola de 4 Kg y la hace rodar en la misma dirección,
pero en sentido contrario a la anterior a una
velocidad de 0,9 m/s de manera que ambas
impactan elásticamente. Tomando en cuenta
que la bola de 4 Kg rebota en la de 7 Kg y se
mueve a 0,5 m/s rumbo al jugador, ¿Cuál será
la velocidad y el sentido del desplazamiento de
la bola de 7 Kg?

CODIGO: PO-PRE-102-1 - VER: 3 - VIGENTE: 19-05-2016

UTEPSA – Guía MAAP 63


3. Si una flecha de 25 g a 90 km/h penetra en un bloque de madera colgado de una cuerda.
a) ¿Qué impulso entrega al bloque? b) ¿Qué velocidad adquirirá el bloque si su masa es de 5
kg?

4. Se deja caer una pelota de 120 gramos desde una altura de 4.8m, sobre un piso duro, y rebota
exactamente hasta la misma altura. ¿Cuál es el impulso recibido sobre la pelota, durante los
3.013 segundos que estuvo en contacto con el piso?

5. Un satélite de comunicaciones de 4000 kg de masa se puede disparar del compartimiento de


carga del trasbordador espacial mediante resortes. Determinado satélite se dispara a 0.3 m/s.
(a) ¿Qué impulso transmiten los resortes? b) Si los resortes trabajan durante un periodo de
Δt = 0.2 s. ¿Qué fuerza promedio ejerce el resorte?

6. Una pelota de tenis de 0.05kg de masa, es golpeada por una raqueta. La velocidad de la pelota
al dejar la raqueta, es 20 m/s. (a) ¿Cuál es el impulso? (b) Si el tiempo de contacto entre el
palo y la pelota es 0.02seg. ¿Cuál es la fuerza promedio? (c) Si la fuerza disminuye a cero
linealmente con el tiempo, durante los 0.02seg, ¿Cuál es el valor de la fuerza al principio del
contacto?

7. Suponiendo que la cantidad de movimiento del sistema se conserva, ¿cuál será la velocidad
de un bloque de madera de 1kg, luego que una bala de 20 g que se mueve a 200 m/s se
empotre en él?

8. Dos astronautas de 60 kg. y 80 kg. respectivamente, se encuentran en estado de ingravidez


en el espacio exterior a nuestro planeta; el astronauta de menor masa arroja una muestra de
4 kg. con una velocidad de 3 m/s, la que es atrapada por el otro astronauta. ¿Cuál será la
velocidad del primer astronauta luego de arrojar la muestra y cuál la del segundo astronauta,
luego de atraparla?

Aplicación de lo aprendido
1.- Podrán diseñar diferentes máquinas con cualquier movimiento mecánico y justificar con
todas las
Leyes conocidas en la materia.

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UTEPSA – Guía MAAP 64


Aplicabilidad de la Guía
La presente Guía MAAP se desarrolló en función del (los) documento(s):

Detalle Programa(s) Analítico(s)


BFG-300 Física I 06P2E1
BFG-300 Física I 08P3E1
BFG-300 Física I 14P3E1
BFG-300 Física I 30P2E1
BFG-300 Física I 32P2E1
BFG-300 Física I 46P2E1
BFG-300 Física I 54P1E1

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UTEPSA – Guía MAAP 65