Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Fecha:
Noviembre de 2010
Programa de formación: Nombre del programa de formación
Versión 1.0
Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE (Semana 2)
de la Calidad Página 1 de 9
Actividad de Proyecto 2 40
2. PRESENTACION
Esta guía de aprendizaje tiene como propósito que el alumno, evalúe los conocimientos adquiridos
acerca de los diferentes tipos de contacto eléctrico y reconozca la electricidad estática como
fenómeno que permite la acumulación de cargas eléctricas en un objeto. Esto a partir de la
exploración de saberes previos como los efectos del paso de la corriente a través del cuerpo
humano, la apropiación del aprendizaje de la unidad y la aplicación del conocimiento en el manejo de
situaciones reales de accidente por contacto eléctrico, que conduzcan a alcanzar los resultados de
aprendizaje planteados en este módulo.
3. CONOCIMIENTOS PREVIOS
Basado en el material de estudio, resuelva el siguiente cuestionario:
PREGUNTAS DE LA UNIDAD
1. Defina que es un contacto directo e indirecto y como se puede proteger contra
cada uno de estos.
Contacto Directo: Este tipo de situación ocurre cuando una persona toca directamente partes activas o entra
en contacto con elementos energizados, y puede sufrir un choque eléctrico. Teniendo en cuenta que la
energía eléctrica es de uso generalizado, las personas están en contacto permanente con conductores
eléctricos, electrodomésticos, equipos eléctricos, motores eléctricos.
Como se puede proteger:
Alejamiento de las partes activas
Interposición de obstáculos, barreras o envolventes
Recubrimiento de las partes activas
Contacto indirecto: Cuando se produce un contacto con una masa puesta accidentalmente en tensión, el
umbral de peligro está determinado por la tensión límite de seguridad. Para que no exista peligro cuando la
tensión de la red sea superior a la tensión límite de seguridad, la tensión de contacto debe ser inferior a la
tensión límite de seguridad.
Las medidas de protección contra contactos indirectos pueden clasificarse en dos grupos: clase A y clase B.
Clase A
Separación de circuitos.
Empleo de muy bajas tenciones.
Separación entre las partes activas y la masa accesibles, por medio de aislamientos de protección.
Inaccesibilidad simultánea de elementos conductores y masa.
Recubrimiento de las masas con aislamientos de protección.
Conexiones equipotenciales.
Clase B:
Puesta a tierra de las masas y dispositivos de corte por tensión de defecto.
Puesta a neutro de las masas y dispositivos de corte por intensidad de defecto.
Puesta a tierra de las masas y dispositivos de corte por intensidad de defecto.
Empleo de interruptores diferenciales.
3. ¿Para qué utilizan los candados y tarjetas de seguridad, explique?
Los candados son usados para asegurar que un elemento de la instalación este fuera de servicio, pueden ser
usados con llave individual.
Cuando se desconectan los circuitos se deben colocar tarjetas de advertencia, estas se aplican con candados
simples y con candados múltiples eventualmente en los casos en que no sea posible el uso de candados.
Los candados y tarjetas se usan cuando se desconectan fuentes de alimentación, previniendo la re-
energización de los circuitos. Las tarjetas se usan como suplemento de los candados.
4. Un trabajador se encuentra realizando una instalación eléctrica sin hacer corte
del suministro de energía previamente. En un determinado momento, su mano
izquierda entra en contacto con una parte activa de la instalación. Se conoce que
la tensión de alimentación del circuito es de 220v.
¿Qué tipo de contacto ha sufrido el trabajador?, Explique.
El tipo de contacto que ha sufrido el trabajador es directo por que entra en contacto con la parte activa de
la instalación y es eventual que haga parte del circuito que es de 220v
5. En la siguiente actividad debe resolver el crucigrama y reflexionar acerca de la
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Fecha:
Noviembre de 2010
Programa de formación: Nombre del programa de formación
Versión 1.0
Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE (Semana 2)
de la Calidad Página 5 de 9
terminología y las definiciones que se presentan.
HORIZONTALES
VERTICALES
CRUCIGRAMA
1 2
1 G F C I H
O 2 G R O U N D 3
B 4 M 5 R
R T E P E
3 R E T I E D E S 6
4 N O R M A 5 C O R R I E N T E
S D 7 8 T S E
I B C I T R
6 B L O Q U E A R I 9 G E M
N 7 E L E C T R I C A N O
10 A C U C M
11 T K U I I A
D 12 8 F U S I B L E I D A G
E C E R T O N
9 P R O T E G E R O E
O N R T
S T 10 F A L L A I
I A C
T 11 C O R A Z O N 12 R E G L A M E N T O
A T
R O
Material (es) requerido: Estudiar el material de la Unidad Dos, “El Contacto Eléctrico” y
“Electricidad Estática”.
5. EVIDENCIAS Y EVALUACION
Producto entregable:
ACTIVIDAD:
EVALUACION
Forma de entrega:
ACTIVIDAD:
EVALUACION
6. BIBLIOGRAFIA
[4] Schneider Electric. “La seguridad en las instalaciones eléctricas para vivienda y pequeño
comercio”. Edición No. 2.
7. CIBERGRAFÍA
http://www.mty.itesm.mx/etie/deptos/ie/profesores/allamas/cursos/CEE/presentaciones/
http://books.google.com.co/books?
id=tDzDoH5XLeIC&pg=PA134&dq=seguridad+en+riesgo+electrico,
+electricidad+estatica&hl=es&ei=x1ndTOiICsT_lge5sfGLDQ&sa=X&oi=book_result&ct=result
&resnum=8&ved=0CFUQ6AEwBw#v=onepage&q&f=false
http://www.freewebs.com/xe3wma/electricidadestatica.html
http://books.google.com.co/books?
id=n0bOvxbo1XYC&pg=PA251&dq=efectos+fisiologicos+al+paso+de+la+corriente+electrica,
+seguridad+en+riesgo&hl=es&ei=ryDaTNmuMsWclgeX7LTaCA&sa=X&oi=book_result&ct=re
sult&resnum=2&ved=0CC0Q6AEwATgK#v=onepage&q&f=false
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Fecha:
Noviembre de 2010
Programa de formación: Nombre del programa de formación
Versión 1.0
Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE (Semana 2)
de la Calidad Página 9 de 9