TEMA: EU, O OUTRO E A FAMÍLIA

18/03 A __________________________

MÚSICA:

A canoa virou
Pois deixaram ela virar
Foi por causa de Maria
Que não soube remar

Se eu fosse um peixinho
E soubesse nadar
Eu tirava Maria
Do fundo do mar

- CANTAR A MÚSICA DIARIAMENTE, SUBSTITUINDO O NOME DA MARIA PELO DAS CRIANÇAS DIARIAMENTE;

- ESCREVER O NOME DAS CRIANÇAS NAS FICHAS;

- ESCREVER A MÚSICA NO CARTAZ DANDO ENFASE AO NOME DA MARIA;

- ENUMERAR AS LINHAS DA MÚSICA E CONTAR ORALMENTE COM AS CRIANÇAS;

- LEVAR UMA BONECA PARA SALA E APRESENTA-LA COMO SENDO A MARIA; CONVERSAR SOBRE A IMPORTANCIA DO
NOME; QUE CADA UM TEM O SEU PROPRIO NOME;

- USAR MOLDE VAZADO PARA A CRIANÇA PASSAR TINTA GUACHE DENTRO DA SUA PRIMEIRA LETRA (FOLHA);

- IMPRIMIR FOTOS DOS ALUNOS E FIXAR PROXIMO À PRIMEIRA LETRA DO NOME CORRESPONDENTE E EXPOR EM SALA;

- CONFECCIONAR BARQUINHOS PARA COLORIREM COM GIZ DE CERA E FIXAR NO CARTAZ;

- PESQUISAR, RECORTAR E COLAR PESSOAS DENTRO DO BARQUINHO;

- FAZER UM GRANDE RIO NO CHÃO DA ESCOLA, COLOCAR AS CRIANÇAS SOBRE O PANO AZUL E BRINCAR DE REMAR, À
MEDIDA QUE CANTAM A TIA MOSTRA AS FOTOS DAS CRIANÇAS PARA QUE SE LEVANTEM DENTRO DO BARCO;

- TRABALHAR A COR AZUL E USAR BARBANTE COLORIDO DE AZUL PARA FORMAR O RIO ABAIXO DO BARQUINHO; COLAR
EVA MARRON NO CASCO DO BARQUINHO – TRABALHAR A COR MARRON (FOLHA);

- PEDIR PARA CIRCULAR O BARCO MAIOR; - TRABALHAR O MAIOR E O MENOR (FOLHA);

- FAZER A CHAMADINHA DIARIAMENTE USANDO O NOME E A FOTO DAS CRIANÇAS PARA ASSIMILAÇÃO DOS COLEGAS;

- TRABALHAR A LETRA N DE NOME; USAR PÓ DE SERRA AZUL PARA COBRI-LA;

- LETRA INICIAL PONTILHADA PARA COBRIR COM CANETINHA – LETRA INICIAL NO NOME DE CADA CRIANÇA (FOLHA);

- COLAR UM BOLINHA DE PAPEL CREPON PARA CADA LETRA DO NOME (FOLHA);

CENTRO EDUCACIONAL INFANTIL MUNICIPAL “CRIANÇA FELIZ”

PLANEJAMENTO: 01/04/2019 A 05/04/2019

TEMA: SEMANA DE CONSCIENTIZAÇÃO E RESPEITO ÀS DIFERENÇAS.

- ESCREVER EM CARTAZ COLETIVO E CANTAR A MÚSICA TODOS OS DIAS;

MÚSICA:

 ENUMERAR AS LINHAS DA MÚSICA;

 DESTACAR A PALAVRA RESPEITAR;
 TRABALHAR A PALAVRA RESPEITO E A LETRA R (FOLHA);
 REFORÇAR A COR AZUL E MENCIONAR O DIA 02/04 COMO DIA MUNDIAL DO AUTISMO;
 AÇÕES QUE MOSTRAM RESPEITO PELOS COLEGAS ESPECIAIS (FOLHA);
 CARTAZ COLETIVO DE CONSCIENTIZAÇÃO;
 REPRODUZIR OS CURTAS E BRINCAR DE FAZ-DE-CONTA;
 CENTRO EDUCACIONAL INFANTIL MUNICIPAL “CRIANÇA FELIZ”

PLANEJAMENTO: 29/04 A 10/05/2019

MÚSICA:

OH, EIS AQUI A MINHA FAMÍLIA,

PAPAI, MAMÃE, EU E O BEBÊ,
E, ESSA É A VOVÓ QUERIDINHA,
QUE FAZ SAPATINHO DE CROCHÊ!!!

 ESCREVER EM CARTAZ COLETIVO E CANTAR A MÚSICA TODOS OS DIAS;

 ENUMERAR AS LINHAS DA MÚSICA;
 DESTACAR A PALAVRA FAMÍLIA;
 TRABALHAR A LETRA F (FOLHA);
 CONSTRUÇÃO DOS FAMILIARES DE PALITOS PARA FORMAÇÃO DE PRÉDIO;
 REGISTRO DA QUANTIDADE DOS FAMILIARES;
 PINTAR O FAMILIAR MAIOR (FOLHA);
 LEVAR A CRIANÇA ATÉ A FAMÍLIA NO TRAJETO PONTILHADO;
 MUITO/POUCO....CHEIO VAZIO... (FOLHA);
 DIAGNÓSTICO DO DESENHO: FAMÍLIA;
 TRABALHAR A LETRA M DE MÃE (FOLHA);
 ENSAIO PARA APRESENTAÇÃO DO DIA DAS MÃES;
 CARTÃO DIA DAS MÃES;
 TIPOS DE MORADIA PARA TRABALHAR TEXTURA;
 CENTRO EDUCACIONAL INFANTIL MUNICIPAL “CRIANÇA FELIZ”

TEMA: EU E MEU CORPO

PERÍODO: 13/05/2019 À 18/06/2019

MÚSICA:
Boneca de Lata
Bia Bedran

Minha boneca de lata

Bateu com a cabeça no chão
Levou mais de uma hora
Pra fazer a arrumação
Desamassa aqui, desamassa ali pra ficar bom

Minha boneca de lata

Bateu com o braço no chão
Levou mais de uma hora
Pra fazer a arrumação
Desamassa aqui, desamassa ali pra ficar bom

Minha boneca de lata

Bateu com a barriga no chão
Levou mais de uma hora
Pra fazer a arrumação
Desamassa aqui, desamassa ali pra ficar bom

Minha boneca de lata

Bateu com a perna no chão
Levou mais de uma hora
Pra fazer a arrumação
Desamassa aqui, desamassa ali pra ficar bom

Minha boneca de lata

Bateu com o bumbum no chão
Levou mais de uma hora
Pra fazer a arrumação
Desamassa aqui, desamassa ali pra ficar bom

 ESCREVER EM CARTAZ COLETIVO E CANTAR A MÚSICA TODOS OS DIAS;

 ENUMERAR AS LINHAS DA MÚSICA;
 TRABALHAR A LETRA C DE CORPO – FOLHA INDIVIDUAL;
 OLHAR NO ESPELHO E OBSERVAR A SEQUENCIA DO CORPO;
 DESENHAR EM CARTAZ COLETIVO O CORPO DE UM COLEGA E ESCREVER O NOME DAS PARTES;
 COMPLETAR O QUE FALTA NO CORPO – FOLHA INDIVIDUAL;
 MAIOR/MENOR – FOLHA INDIVIDUAL
 QUANTIDADE DE BRAÇOS, PERNAS, BARRIGA...NO DESENHO DO CARTAZ;
 FAZER UM AUTORRETRATO – FOLHA INDIVIDUAL;
 ORGÃOS DOS SENTIDOS – TRABALHAR OS SENTIDOS ATRAVÉS DAS DINAMICAS;
 COMPLETAR O QUE FALTA NO ROSTO – FOLHA INDIVIDUAL;
 TRABALHAR A QUANTIDADE DOS ORGÃOS DOS SENTIDOS – FOLHA INDIVIDUAL...
 LIGAR OS ÓRGÃOS DOS SENTIDOS IGUAIS – FOLHA INDIVIDUAL;
 HIGIENE DO CORPO/BOCA/AMBIENTE – FAZER COLETIVO COM OS ITENS DE HIGIENE; DAR BANHO NA BONECA;
 ESCOVAÇÃO;
 ATIVIDADES EM FOLHA – IDENTIFICAR A ESCOVA MAIOR....
 COLAR FEIJÕES PARA COMPLETAR O SORRISO SAUDAVEL – ATIVIDADE EM FOLHA;