Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Nome do/a aluno/a: Tomás Silva Simões Número: 16 Ano letivo: 2018/19
Estabelecimento de Ano de Escolaridade /
Centro Escolar da Saldida B 2.º
Ensino: Turma
Glória Maria Vilar da Silva Lopes
(Nome)
Docente
Disciplina: Estudo do Meio
Responsável:
(Assinatura)
Data:
Nota: Este documento deverá estar em anexo ao RTP
Pontos Fortes
Dificuldades
Diagnosticadas
ADAPTAÇÕES IMPLEMENTADAS:
(assinalar uma X consoante a situação)
Adaptações ao nível dos objetos e conteúdos através da alteração na sua priorização ou sequenciação. 2 X
Introdução de objetivos específicos de nível intermédio que permitam atingir os objetivos globais e as aprendizagens essenciais. 3
1
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA MURTOSA
OPERACIONALIZAÇÃO:
AE: CONHECIMENTOS, CAPACIDADES E ATITUDES AÇÕES ESTRATÉGICAS DE ENSINO
ORGANIZADOR INDICADORES DE
O aluno deve ficar capaz de: ORIENTADAS PARA O PERFIL DOS
Domínio RESULTADOS
(OBJETIVOS) ALUNOS
Promover estratégias que envolvam aquisição de
SOCIEDADE O passado mais longínquo da criança conhecimento, informação e outros saberes,
relativos aos conteúdos das AE, que impliquem
À Descoberta -Reconhecer datas e factos significativos. articulação e uso consistente de conhecimentos
de Si Mesmo -Reconhecer unidades de tempo: o mês e o ano. e, com o apoio do professor à sua concretização,
-Distinguir ano comum do ano bissexto. o estabelecimento de relações intra e
interdisciplinares.
O seu passado próximo familiar
Promover estratégias que envolvam a criatividade
-Reconhecer datas e factos. do aluno, designadamente imaginar hipóteses,
-Localizar numa linha de tempo datas e factos criar um objeto ou solução face a um desafio.
significativos.
Promover estratégias que desenvolvam o
pensamento crítico e analítico dos alunos,
2
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA MURTOSA
3
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA MURTOSA
4
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA MURTOSA
5
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA MURTOSA
6
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA MURTOSA
TECNOLOGIA O ar em movimento
Data: _____/_______/______
O Docente: ________________________
7
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA MURTOSA
*Neste âmbito, importa salientar que apenas devem constar os domínios e os objetivos que não fazem parte das aprendizagens do respetivo nível
educativo e ou dos previstos para o período letivo em causa, excetuando os casos em que os domínios/objetivos serão sujeitos a alteração na sua
priorização ou sequenciação.
2 -
Priorização de áreas ou unidades de conteúdos que garantam funcionalidade e que sejam essenciais e instrumentais para as aprendizagens
posteriores (Ex: competências de leitura e escrita, cálculos etc.);
- Priorização de objetivos que enfatizam capacidades básicas de atenção, participação e adaptabilidade do aluno (Ex: desenvolvimento de aptidões
sociais, de trabalho em equipa, de persistência na tarefa etc.);
- Sequenciação pormenorizada de conteúdos que requeiram processos gradativos de menor à maior complexidade das tarefas, atendendo à
sequência de passos, à ordenação da aprendizagem etc.;
- Reforço da aprendizagem e à retomada de determinados conteúdos para garantir o seu domínio e a sua consolidação.
3 –
Ao priorizar determinados objetivos, para dar destaque aqueles que contemplam as dificuldades do aluno, isso não deverá implicar
reduzir/eliminar os objetivos definidos para o seu grupo, mas acrescentar/ampliar outros, atinentes às suas necessidades educacionais, evitando
causar prejuízo para a sua escolarização e/ou promoção académica. Deste modo, devem ser considerados aqueles conteúdos/objetivos básicos,
fundamentais ou pré-requisitos para as aprendizagens posteriores.