Pauta cualitativa de evaluación de 9 a 12 meses

Nombre: _____________________________________________________________________________________
Fecha nacimiento: _________________________________ Edad: _____________________________________
Escolaridad: __________________________________________________________________________________
fecha de evaluación: ____________________________

EN CASA
-Expresión (gestos, señas, balbuceos, sílabas, primeras palabras):__________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

-Qué sílabas/palabras dice:___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

-Comprensión/Expresión del NO:________________ Comprensión/Expresión del SI:________________________

-Comportamiento con otras personas:_________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

-Expresa placer/malestar: ___________________________________________________________________________

-Imita sus propios sonidos:___________________________________________________________________________
-Alza los brazos para que lo levanten: _________________________________________________________________
-Ofrece un juguete para que jueguen con el: ____________________________________________________________
-Imita los sonidos de otras personas aunque no los entienda: _____________________________________________

COMPRENSIÓN
-Gira su cabeza hacia la fuente sonora con instrumentos musicales (5 m): __________________________________
-Inhibición al decir NO (10 m): _______________________________________________________________________
-Obedecer órdenes sin el apoyo gestual (12 m):_________________________________________________________
-Atiende cuando lo llaman por su nombre: ____________________________________________________________
-Identifica partes de su cuerpo (9-12m): _______________________________________________________________
-Ejecuta órdenes simples, acompañado de gesto (9-12): __________________________________________________
-Realiza onomatopeya ante figuras de animales comunes (9-12):
a. Perro: ____ Gato: ____ Vaca: ____ León: _____ Elefante: _____ Serpiente: _____ Caballo: ___
__________________________________________________________________________________________________
-Memoria visual (con memorice de 3 pares): __________________________________________________________
-Precursores del contenido:
b. Atención a sonidos____ Sobresalto con ruidos repentinos ____ Atención voz materna____
-Búsqueda fuente sonora___ Fijación mirada___

EXPRESIÓN:
-Precursores de la forma: llanto y gritos____ Succión labios___ Juego vocal____ Imitación____
-Precursores del uso:
a. Contacto ocular___ protoconversaciones (4-5 m)___ Intención comunicativa____

-Imitación de movimientos (hola, chao, tocarse diferentes partes del cuerpo): ___________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________

-Entonación, ritmo y tono en sus vocalizaciones:___________________________________________________________________

-Balbuceo canónico 5-10 m (cv-cv-cv): _________________________________________________________________________
-Balbuceo mixto 9-18 m (palabras además de balbuceo):____________________________________________________________
--Es capaz de repetir sílabas (papapa, lalala, etc): __________________________________________________________________
-Protoconversaciones (nivel básico de turno-pausa-rpta) (8 m):_______________________________________________________
-Repertorio (5 palabras app): _________________________________________________________________________________
-Juego libre (figuras de encaje, lego): ___________________________________________________________________________
 INTENCIONES COMUNICATIVAS EN ETAPA PRELINGUISTICA
-Llama la atención:
 A si mismo (tirar el chaleco de la mama, por ej para que lo atienda):___________________________________________
 A objetos, sucesos o personas (indica un juguete para que el adulto lo vea): _____________________________________
-Pide:
 Objetos: ___________________________________________________________________________________________
 Acción (le pasa un cuento para que lo lea): _______________________________________________________________
-Información (mirar el lugar donde se guardan las galletas y luego mira a mamá): _______________________________________
-Saluda: __________________________________________________________________________________________________
-Da (le entrega el juguete a la mama con el cual jugaba): ___________________________________________________________
-Protesta/rechaza (llora cuando le quita el juguete): _______________________________________________________________
-Responde/reconoce (instrucciones simples): ____________________________________________________________________
-Informa/comunica (apuntar la rueda del auto, para informar que se rompió):__________________________________________

OBSERVACIONES:________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________