I.E.S.

VILLA QUINTEROS

PRODUCCIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS Y DIGITALES PARA LA ENSEÑANZA

3° AÑO PROFESORADO DE LENGUA Y LITERATURA

Plantilla para Plan de clase

Planificación de actividades de integración de las TIC en el aula

Nombre de la Planificación: Tras las huellas del lobo

Nombre de la Institución donde desarrolla la clase: Instituto San Luis Gonzaga

Apellido y Nombres del encargado de la clase:

Mercado Cancino Constanza Agustina, Rojas María Belén

Nivel de enseñanza: Secundaria

Año de escolaridad: 1° año

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Disciplina: Lengua

Temática: Los cuentos Clásicos

Tiempo: 80 ‘

Carácter de la clase: Teórico Practico

Objetivos específicos:
Comprender al cuento como parte de la literatura, a partir de los recursos y
estrategias brindadas.
Trabajar armoniosamente con el grupo
Producir un cuento solo con la ayuda de una imagen.
Valorar el trabajo de sus pares.
Interpretar el juego de ronda mediante la dramatización.

Contenidos disciplinares:
El cuento Clásico
Etimología del término cuento
Definición de cuento
Características
Tipos de cuento

Actividades:
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a. Actividades de Inicio:
Se iniciara la clase con la presentación de una imagen ( anexo I) , con la cual
realizaremos un dialogo dirigido a los estudiantes con una serie de preguntas
tales como:
¿Qué les sugiere esta imagen?
¿Cual es animal que estamos visualizando?
¿Qué conocimientos tenemos acerca de este personaje?

b. Actividades de Desarrollo:
Presentación de un powerpoint, exponiendo el material teórico (anexoII) y
realizaremos una exposición dialogada acerca del tema.
Separaremos a los alumnos en grupos y les pediremos que ingresen al blog para
que allí desarrollen las actividades planteadas. A partir de las imágenes
presentadas en el blog, los alumnos realizaran una breve producción escrita de su
autoría.
Luego a partir del video los alumnos dramatizaran el juego, dejando librado su
imaginación podrán elegir el nombre del lobo, que personajes participaran, el
tiempo de duración y la época.
a. Actividades de Evaluación/Integración:
Elegirán a un representante por grupo y leerán ante sus compañeros la producción
realizada.

Estrategias Metodológicas:

Indagación de saberes previos

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Trabajos Grupales

Producción escrita

Dramatización

Recursos didácticos TIC:

Power Point

Blog https://fantasticomundoliterario98.blogspot.com/

Evaluación:

● Criterios de evaluación:
● Participación en clase
● Vocabulario empleado
● Interpretación de imagen
● Producción escrita

● Instrumentos de evaluación:

● Trabajos escritos

Bibliografía

https://cuentosparadormir.com/cuentos-clasicos

Citas Bibliográficas

Citas de documentos electrónicos

https://definicion.de/cuento-tradicional/

https://archive.cnx.org/contents/f49f9be1-0384.../definici-n-y-etimolog-a-del-cuento

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https://es.wikipedia.org/wiki/Cuento

https://www.tiposde.org/lengua-y-literatura/106-tipos-de-cuentos/

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Anexos:

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