PLANEACION POR UNIDAD

UNIDAD I DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

PROPOSITO/OBJETIVO: T CONTENIDOS TEMÁTICOS Pn FECHAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA- FECHAS
PROGRA. APRENDIZAJE REALES
Dar a conocer a los DF I LLUVIA DE IDEAS SOBRE EL
alumnos la teoría de PERCEPCIÓN Y REALIDAD 2-10-17 TEMA. 2-10-17
Sigmund Freud sobre el D ELABORACIÓN DE MAPAS
ELLO, YO Y SUPERYÓ y MENTALES.
a partir de eso ellos sepan C DEBATE SOBRE EL TEMA.
como el en su teoría pone
I PRESENTACIÓN EN
tres esferas, el ELLO la
APARATO PSÍQUICO DE LA 3-10-17 PROYECTOR 3-10-17
parte primitiva, YO la
PERSONALIDAD CON FREUD. D EJEMPLOS SOBRE EL
parte racional, y el
PROCESO.
SUPERYÓ la parte ética y
moral. C CONCLUSIÓN Y DUDAS SOBRE
EL TEMA.
I
D
C
I
D
C

Recursos didácticos Bibliografía básica y de consulta Sistema de evaluación

LECTURA SOBRE LA PERCEPCION Factores por evaluar % Instrumentos

 PROYECTOR REALIDAD.
 PIZARRÓN https://psicologiaymente.net/psicologia/ello-yo-  ANÁLISIS DE
 MAPA CONCEPTUAL superyo-sigmund-freud LA LECTURA.
 LECTURA DE APOYO https://dianhifrank.wordpress.com/el-ello-yo-y-  MAPA
super-yo/ CONCEPTUAL.
CONCLUSIÓN

Desde mi punto de vista me fue un poco difícil abarcar a un grupo tan numeroso de 44 alumnos ya que no ponían mucha
atención al principio, pero una vez tomando el tema se interesaban sobre lo que se estaba exponiendo, aun así había
alumnos que hablaban siendo estos minoría les preguntaba sobre lo que estábamos viendo, logrando con esto que
pusieran atención para que no les preguntara o para que supieran de lo que estaba hablando si les volvía a preguntar.
Los temas a pesar de ser sencillos y básicos se abordaron con todos los alumnos preguntándoles sobre ellos, haciendo
dinámicas, lluvia de ideas y poniendo ejemplos que dejaran mas en claro el tema. Cada que se terminaba un tema
preguntaba si no había dudas o si había sido claro e tema, había veces que alumnos no entendían y retomábamos el
tema desde el principio para que lo entendieran bien, dando así con esto un buen resultado de los temas expuestos y
mejor aprendizaje.

OPINIÓN
A mi me gustaron estas practicas por que de una u otra forma ves el punto de perpectiva de los maestros, te das cuenta
de todas las cosas que se tienen que hacer para dar una clase y con esta un tema, nos damos cuenta cuando aveces
exponemos un tema en nuestro grupo, pero no se compara nada a tratar de controlar un grupo diferente donde no te
conocen y dominar el tema a la perfección ya que si no se hace esto causara conflictos con las enseñanzas en los
alumnos.