Adolescencia: una transición en el desarrollo

Adolescencia
Transición en el desarrollo entre la niñez
y la edad adulta que implica cambios psicosociales,
cognitivos y físicos

0 Distintos rituales marcan la entrada del niño “ en la

mayoría de edad “
0 En las sociedades modernas el paso a la edad adulta
es menos abrupto y menos claro, ya que reconocen la
Pubertad.

Proceso por el cual una persona alcanza la

madurez sexual (fertilidad)
y la capacidad de reproducción
0 Antiguamente: Entraban a edad adulta, con la
madurez física o aprendizaje profesional.

0 Actualidad: Toma mas tiempo y es menos precisa.

0 Las personas pueden llamarse a sí mismas adultas
cuando se valen por sí mismas o han adquirido
responsabilidades considerables.

0 Algunas personas siempre permanecen en la

adolescencia.

0 Algunas personas jóvenes tienen algunas dificultades

para manejar cambios.
 Pubertad: fin de la niñez

DESARROLLO FÍSICO

0 Cambios que señalan el fin de la niñez: aumento

rápido de peso, estatura y madurez sexual.
 Como empieza la pubertad

0 Incremento agudo de la producción de hormonas

sexuales.

0 Ovarios comienzan a producir estrógenos

0 Testículos incrementan la producción de

andrógenos, en especial de testosterona.
0 Investigaciones atribuyen a los cambios hormonales
la susceptibilidad emocional y el humor inestable de
la adolescencia temprana.
Ritmo, secuencia y signos de la maduración.

0 Tendencia secular

Tendencia que sólo puede apreciarse

al observar varias generaciones , como la descubierta
en los últimos cien años, de alcanzar mas temprano la
estatura adulta y la madurez sexual.
 Crecimiento adolescente repentino

0 Incremento acelerado en la estatura y el peso;

precede la madurez sexual.

0 Dura cerca de dos años.

0 Tanto como varones y mujeres alcanzan virtualmente

su estatura definitiva a la edad de 18 años.
0 Estos cambios físicos drásticos tienen ramificaciones
psicológicas.

0 La mayoría de las mujeres tienen a estar mas

descontentas con su apariencia que los hombres.
 Características sexuales
primarias y secundarias

0 Características sexuales primarias: Órganos

relacionados directamente con la reproducción , los
cuales crecen y maduran durante la adolescencia.
0 Características sexuales secundarias : Señales
fisiológicas de madurez sexual (como desarrollo de los
seno y crecimiento del bello corporal) que no
involucran los órganos sexuales.
Signos de madurez sexual:
Menstruación y producción
de semen
0 VARONES: 13 años promedio

0 Espermarca: Primera eyaculación del varón

0 MUJER:

Tez Blanca : poco antes de cumplir los 13 años

Tez Negra: Después de los doce

Menarca: Primera menstruación de la mujer

 Efectos psicológicos de la
madurez precoz o tardía

0 La amplia variedad de tamaños y formas del cuerpo

que pueden observarse en un grupo de adolecentes es
el resultado de los cambios experimentados al
comienzo de la pubertad. A diferencia de las mujeres a
los hombres les gusta madurar mas temprano
 Salud mental y física

0 Estado físico : Los jóvenes son menos activos

físicamente en esta etapa. La ausencia de actividad
física afecta rotundamente la salud mental y física.

0 Necesidades de sueño : Muchos adolecentes no

duermen el tiempo suficiente, dedicándose a otras
cosas y evitando dormir.

0 ¿Por qué los adolecentes se acuestan tarde ?

0 Trastornos alimenticios: se deben evitar la “COMIDA
CHATARRA”

0 Obesidad:

0 Mujeres: 2200 calorías diarias

0 Hombres: 2800 calorías diarias
Anorexia y Bulimia
 Consumo de drogas
El abuso de fármacos, alcohol o drogas.
Farmacodependencia, que puede ser
fisiológica o sicológica.
 Cuadro 25: Tendencia del consumo de drogas ilícitas,
según prevalencia de último año

• Fuente: http://www.senda.gob.cl/wp-conten
t/uploads/2011/06/2000_Cuarto_EstudioNacional.pdf
 Factores de riesgo
Poco control del impulsos y tendencia a
actividades excitantes.
Influencias familiares.
Temperamento Difícil.
Rechazo de los pares.
• Una influencia temprana muy
importante es la
omnipresencia temprana del
consumo de drogas en el
medio.
Drogas de
Entrada
 Muerte en la adolescencia
• Cuando muere un adolecente generalmente
es culpa de la violencia,
• Las principales causas son accidentes,
homicidios y suicidios.
 • A pesar de los riesgos de la adolescencia, la
mayoría de los jóvenes sale de este periodo
con madurez, y pensando de una manera
diferente.
• Aunque su pensamiento es en parte inmaduro
son capaces de tener un pensamiento
abstracto , emitir juicios morales, y planear el
futuro de modo mas real.
 Etapa de operaciones formales de
Piaget
• Operaciones formales: Según la teoría de
Piaget, etapa final del desarrollo
cognitivo, caracterizada por la capacidad para
pensar de manera abstracta.
Razonamiento hipotético deductivo
• Capacidad, enunciada por Piaget para
acompañar el estadio de las operaciones
formales, desarrollar, examinar y probar
hipotesis
 Evaluación de La teoría de Piaget
• Se muestra el pensamiento “normal” de los
niños y adolecentes
• En el juego twenty questions :
Los niños son mas lentos
Los jóvenes son mas impulsivos
 Inmadurez en el pensamiento
adolecente
• Tendencia a discutir
• Indecisión
• Inaceptación de la autoridad
• Hipocresía evidente
• Autoconciencia
• Suposición de invulnerabilidad
 Razonamiento moral teoría de
Kohlberg
• Dilema de Heinz
• La moral es dependiendo de el desarrollo
cognocitivo
 Etapas de la teoría
• Nivel 1:moral pre convencional
• Nivel2:moral convencional
• Nivel3:moral pos convencional
 Influencias familiares
• Ni piagiet ni kohlberg consideraron que los
padres son importantes para el desarrollo
moral de los niños
Condición socioeconómica y entorno
familiar
• Es un factor importante para los logros
educativos ya sea por la condición económica
de las familias o por el ambiente que rodea al
joven es decir
• Colegio
• Educación
• Barrio
• Estatus
 Calidad de la enseñanza
Un buen establecimiento educacional
encontramos:
Orden
Entorno de libertad
Director energico activo
Profesores con grandes expectativas
Actividades academicas
 Tracking
• Agrupación de estudiantes según su capacidad

¿sirve como un método para potenciar al

aprendizaje?
¿Deben conseguir los adolescentes
trabajos de tiempo parcial?
 Deserción de la escuela
• Factores que potencian la deserción:
• Desempleo
• Bajos ingresos
• Asistencia social
• Consumo de drogas
• Ayuda a la familia
• Baja calidad de sus escuelas
 Influencias en las aspiraciones de los
estudiantes
• Creencia en la autosuficiencia
• Aspiraciones de los padres
• Apoyo económico
• Genero
• Estereotipos de genero
Orientación para quienes no ingresan
a la educación superior