A) EN FUNCIÓN DE CONOCER LA HISTORIA DE VICTOR DIRÍAS QUE LA

INTELIGENCIA SE HEREDA O SE CONSTRUYE?

B) DE QUÉ MANERA CREES QUE INCIDEN LA HERENCIA Y EL AMBIENTE EN EL

DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA DE UNA PERSONA, ATENDIENDO A LO QUE
LE PASO AL NIÑO SALVAJE?

C) ES POSIBLE DESARROLLAR HABILIDADES DE PENSAMIENTO EN UN NIÑO

CON LAS CARACTERÍSTICAS QUE PRESENTA VICTOR? DE QUÉ MANERA LO
REALIZA EL INVESTIGADOR? QUÉ AVANCES LOGRA?

D) USTED QUE ESTRATEGIA UTILIZARÍA PARA ENSEÑARLE CONOCIMIENTOS

BÁSICOS?

E) CÚAL ES EL PRIMER APRENDIZAJE QUE LOGRA VICTOR QUÉ LO SAJE DEL

SER SALVAJE Y LO ACERCA AL HOMBRE?

ACTIVIDAD 1

En base al documento 1 de lectura sugerido por su docente, escriba la o las

respuestas de las siguientes preguntas:

1) ¿Qué es la memoria?
2) ¿Cómo funciona la memoria?
3) Concepto de codificar, de Almacenar, Recuperar:
4) Según el alcance temporal la memoria se clasifica en
5) ¿Qué es memoria a corto plazo, qué tipos hay?
6) ¿Qué es memoria, largo plazo?
7) ¿Qué es memoria procedimental?Ejemplifique
8) Qué es memoria declarativa? Ejemplifique
9) ¿Qué es memoria semántica? Ejemplifique
10) ¿Qué es memoria episódica? Ejemplifique
11) ¿Qué es memoria de imprimación?
12) ¿Qué es memoria implícita?
13) Qué es memoria explícita?
14) ¿Qué es el olvido? ¿Por qué es importante el olvido? ¿Qué tipos de
olvido existen?
15) En función de lo leído qué ejercicio realizaría con sus alumnos para
ejercitar la memoria. Describa