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UNIDAD 2 – DINAMICA Y ENERGIA

PRESENTADO A:
YUDI ESTER RAMIREZ
TUTORA

PRESENTADO POR

RICARDO ALFONSO QUIÑONES L.


CODIGO 1116246683
ALEJANDRA MORENO
CODIGO
CARLOS ALFREDO POTES
CODIGO

GRUPO COLABORATIVO
100413_149

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD


ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIAS E INGENIERIA
CEAD PALMIRA
ABRIL 2019
BOGOTA D.C.
INTRODUCCIÓN
La física es la ciencia que estudia las propiedades y el comportamiento de la
energía, la materia, el tiempo, el espacio y las interacciones. La física no es
solo una ciencia teórica, sino que también experimental, busca que sus
resultados sean verificables mediante experimentos.

El presente documento de desarrolla con el fin de alcanzar las competencias


y objetivos del curso referentes a los temas de Física las leyes de movimiento
y sus aplicaciones como lo son la dinámica y energía, la energía cinética y el
teorema del trabajo y la energía cinética tensiones y sistema de masas según
la segunda ley de Newton.
3. Selección de ejercicios de la unidad 2:

Ejercicios Nombres y apellido del estudiante Grupo No


asignados
Estudiante No 1 Carlos Alfredo Potes Suárez
Estudiante No 3 Alejandra Moreno 149
Estudiante No 4 Ricardo Alfonso Quiñones

4. Enunciados y desarrollo de los ejercicios de la tarea 2 de la unidad 2


“Dinámica y Energía”:
A continuación, se presentan la lista de ejercicios asignados a cada uno de los cinco
estudiantes que conforman el grupo colaborativo. Recuerde que cada estudiante
debe publicar en el foro de la Unidad 2 - Tarea 2 – Dinámica y energía, la selección
de los ejercicios que realizará con el fin de que dos estudiantes del mismo grupo
realicen ejercicios diferentes.
NOTA: Los valores numéricos de cada ejercicio se comparten en el mensaje de
apertura del foro de la Unidad 2 - Tarea 2 – Dinámica y energía.
Ejercicios Asignados al estudiante No 1.
Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin GRUPO No: 149
fricción-. (Estudiante No 1)
Nombres y apellido del estudiante: Carlos Alfredo Potes
Enunciado: Un mono está colgado a la mitad de una soga sostenida por dos
parales separados, de manera que cada segmento de la soga forma un ángulo de
21,0° (ϴ°) con la horizontal, como se muestra en la figura. Un nuevo mono se
cuelga de la cola del primero, de manera que el peso total sostenido cambia,
siendo ahora igual al peso inicial del primer mono multiplicado por 2,30
(adimensional)

Figura 1. Estudiante 1 (leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-)

A. ¿Por qué factor F se incrementó el peso total sostenido por la soga?


B. ¿Cuál es la tensión T, en términos del nuevo peso?
C. ¿Hay un valor límite para el ángulo θ?
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
𝑭𝒈 = 𝒎 ∗ 𝒈 ∑ 𝑭𝒙 = 𝒎 ∗ 𝒂 𝟐𝑻𝟏 𝐬𝐢𝐧 𝟐𝟏𝟎 = 𝑾

Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin


fricción-:

𝑭𝒈 = (𝒎𝟏 ∗ 𝒎𝟑) ∗ 𝟗, 𝟖 𝒎⁄ 𝟐 donde m3=m2*2,30 que traduciendo sería


𝒔
w=𝑭𝒈

b.
A pesar de que sólo una cuerda mediremos las tensiones partiéndola por
la mitad (ubicación de la mano del mono)de lo cual obtenemos dos partes
de la cuerda y procederemos así

∑ 𝑭𝒙 = 𝟎 𝑻𝟐 𝒙 − 𝑻𝟏 𝒙 = 𝟎 𝑻𝟐 𝐜𝐨𝐬 𝟐𝟏𝟎 = 𝑻𝟏 𝐜𝐨𝐬 𝟐𝟏𝟎 𝑻𝟐 = 𝑻𝟏

∑ 𝑭𝒚 = 𝟎 𝑻𝟏 𝒚 + 𝑻𝟐 𝒚 − 𝒘 = 𝟎 y podemos representar 𝑻𝟏 𝒚 como 𝑻𝟏 𝒚 =


𝑻𝟏 𝐬𝐢𝐧 𝟐𝟏𝟎

𝑭𝒈 𝑭𝒈
Entonces 𝟐𝑻𝟏 𝐬𝐢𝐧 𝟐𝟏𝟎 = 𝑾 𝑻𝟏 = 𝟐 𝐬𝐢𝐧 𝟐𝟏𝟎 𝑻𝟏 = 𝟎,𝟕𝟏𝟕

𝑭𝒈
Y como 𝑻𝟐 = 𝑻𝟏 entonces 𝑻𝟐 = 𝟎,𝟕𝟏𝟕
De lo cual tenemos que la tensión total es de 𝑻 = 𝑻𝟐 + 𝑻𝟏
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior
un breve análisis de los
resultados obtenidos en el
ejercicio leyes de movimiento y
sus aplicaciones -Sin fricción-:
A. 𝑭 𝒈 Para la tensión que provoca el
𝑻𝟏 =
𝟎, 𝟕𝟏𝟕 peso del nuevo mono aún es
Podría considerar primero por el una incógnita ya que no lo
peso del segundo mono tenemos pero al momento de
multiplicado por 2,3 y el peso de la hallarlo podemos encontrar la
gravedad partiendo de que los dos tensión mediante la fórmula
monos estén en la tierra y además planteada
no estén en movimiento, los monos
y las cuerdas, ni que exista fricción.
B. 𝑻 = 𝑻𝟐 + 𝑻𝟏 La tensión aumenta a medida
que se vea involucrado el peso
del nuevo mono junto con el
incremento de multiplicar por
2,3
C. Diría que hasta que se rompa el
cable donde el ángulo daría 90
grados en cada parte de este; o que
el mono 1 se suelte, la cuerda esté
en reposo y esta esté
completamente recta
horizontalmente.

Ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción- GRUPO No: 149


(Estudiante No 1)
Nombres y apellido del estudiante: Carlos Alfredo Potes
Enunciado: En un sistema ferroviario de transporte, una máquina de prueba se
desplaza con una rapidez de 125 km/h; el conductor tiene que frenar de
emergencia, lo que hace que la máquina presente una elevada desaceleración. El
tiempo que transcurre desde que se aplica el freno de emergencia hasta que la
máquina queda en reposo es de 56,0 s.

A. A. ¿Cuál es el coeficiente de fricción cinético entre la máquina de prueba


y los rieles del sistema férreo?
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
𝒗𝟎 𝑭𝒓 = 𝒎 ∗ 𝒂 𝝁∗𝒎∗𝒈 =𝒎∗𝒂
𝒂=
𝒕

Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-:

Tenemos los siguientes datos 𝒗𝟎 = 𝟏𝟐𝟓 𝒌𝒎⁄𝒉 𝒕 = 𝟓𝟔𝒔


Debemos de realizar un conversión de 𝒌𝒎⁄𝒉 a 𝒎⁄𝒔 en la velocidad
𝟏𝒌𝒎 = 𝟏𝟎𝟎𝟎𝒎 𝟏𝒉 = 𝟑𝟔𝟎𝟎𝒔 entonces
𝒌𝒎 𝟏𝟎𝟎𝟎𝒎 𝟏𝒉 𝟏𝟐𝟓𝟎𝟎𝟎𝒎
𝒗𝟎 = 𝟏𝟐𝟓 𝒉 ( 𝟏𝒌𝒎 ) (𝟑𝟔𝟎𝟎𝒔) 𝒗𝟎 = 𝟑𝟔𝟎𝟎𝒔 𝒗𝟎 = 𝟑𝟒, 𝟕 𝒎⁄𝒔

𝟑𝟒,𝟕𝒎⁄𝒔
Hallamos la aceleración 𝒂= 𝒂 = 𝟎, 𝟔𝟐 𝒎⁄ 𝟐
𝟓𝟔𝒔 𝒔
Utilizamos 𝑭𝒓 = 𝒎 ∗ 𝒂 y despejamos
𝒎∗𝒂 𝒂 𝟎,𝟔𝟐𝒎⁄ 𝟐
𝒔
𝝁∗𝒎∗𝒈 =𝒎∗𝒂 𝝁 = 𝒎∗𝒈 𝝁=𝒈 𝝁= 𝟗,𝟖𝒎⁄ 𝟐
𝝁 = 𝟎, 𝟎𝟔𝟑
𝒔
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los
resultados obtenidos en el ejercicio Segunda ley de
Newton -Fuerzas de fricción-:
A. 𝝁 = 𝟎, 𝟎𝟔𝟑 La fuerza de fricción puede variar para disminuir o
alargar el desplazamiento del tren si se tiene en cuenta
el estado del riel, su desgaste, el estado del sistema de
frenado del tren, el tiempo en que se acciona el freno
de emergencia hasta lograr su punto de agarre máximo,
si fue en una superficie plana o si tenía un ángulo de
inclinación significativo.

Ejercicio trabajo, potencia y energía (Estudiante No 1) GRUPO No: 149


Nombres y apellido del estudiante: Carlos Alfredo Potes
Enunciado: En un ejercicio cotidiano en el ejército un soldado de peso 731 N
trepa con velocidad constante una barra vertical de 6,00 m de altura. Con base
en la anterior información:

A. Determine la potencia desarrollará por el soldado en 13,0 s.


Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
𝑾 𝑭∗𝒅 𝒇𝒙 − 𝒎𝟏 ∗ 𝒈
𝑷= 𝑷= 𝒂𝒙 =
𝒕 𝒕 𝒎𝟐 + 𝒎𝟏

Desarrollo del ejercicio trabajo, potencia y energía:

𝟕𝟑𝟏𝑵∗𝟔,𝟎𝟎𝒎 𝟒𝟑𝟖𝟔
𝑷= 𝑷= 𝑷 = 𝟑𝟑𝟕, 𝟑𝟖𝑾
𝟏𝟑𝒔 𝟏𝟑𝒔

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los


resultados obtenidos en el ejercicio trabajo, potencia y
energía:
A. 𝑷 Se puede también decir que a pesar de su potencia la
= 𝟑𝟑𝟕, 𝟑𝟖𝑾 barra puede tener condiciones de poco agarre o
fricción, los brazos del soldado y sus manos sufren
disminución de energía debido al agotamiento natural
y al atrofia miento de sus manos por la posición
adoptada y prolongada sobre la forma de agarre de la
barra.
Ejercicio Colaborativo de la unidad 2 “Dinámica y energía”:
Ejercicio colaborativo Unidad 2 “Dinámica y GRUPO No: 149
energía”
Enunciado: Sobre una superficie horizontal sin
rozamiento se coloca un objeto de masa 35,0 kg. El
bloque es unido a otro por medio de una cuerda
inextensible que pasa por una polea de masa y
fricción despreciable. Con base en la anterior
información:
A. Trace los diagramas de cuerpo libre para cada
uno de los dos bloques.
B. Aplique el método newtoniano para determinar
la aceleración 𝑎𝑥 del bloque de 35,0 kg, en
función de 𝐹𝑥 .
C. Trace una gráfica cuantitativa de 𝑎𝑥 en
función de 𝐹𝑥 (incluyendo valores negativos
de 𝐹𝑥 ). ¿Para qué valores de 𝐹𝑥 acelera hacia Figura 2. Ejercicio colaborativo
arriba el objeto de 48,0 kg? ¿Para qué valores (Unidad 2)
de 𝐹𝑥 permanece el sistema en reposo o se
mueve con rapidez constante?
D. ¿Para qué valores de 𝐹𝑥 queda distensionada
la cuerda? ¿Es válida la gráfica trazada en la
parte (c) para esos valores? ¿Por qué?
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
A. 𝑻𝟏 = 𝒎𝟏 ∗ 𝒂𝒙 +
∑𝒙 = 𝟎 𝒎𝟏 ∗ 𝒈
∑ 𝒚 = 𝒕𝟏 − 𝒎 ∗ 𝒈 = 𝒎𝟏 ∗ 𝒂

∑ 𝒙 = 𝒇 − 𝑻𝟏 = 𝒎𝟐 𝒂
∑ 𝒚 = 𝑵 − 𝒎𝟐 ∗ 𝒈 = 𝟎

Desarrollo del ejercicio colaborativo Unidad 2 “Dinámica y energía”

A.

𝑻𝟏

∑𝒙 = 𝟎 ∑ 𝒚 = 𝒕𝟏 − 𝒎 ∗ 𝒈 = 𝒎𝟏 ∗ 𝒂
Masa 2

𝒎⁄
𝒈
𝑵

∑ 𝒙 = 𝒇 − 𝑻𝟏 = 𝒎𝟐 𝒂
𝑻𝟏 Masa 1 𝑭
∑ 𝒚 = 𝑵 − 𝒎𝟐 ∗ 𝒈 = 𝟎

𝒎⁄
𝒈

B. 𝑻𝟏 = 𝒎𝟏 ∗ 𝒂𝒙 + 𝒎𝟏 ∗ 𝒈
𝒇𝒙 − (𝒎𝟏 ∗ 𝒂𝒙 + 𝒎𝟏 ∗ 𝒈) = 𝒎𝟐𝒂𝒙
𝒇𝒙 − 𝒎𝟏 ∗ 𝒂𝒙 − 𝒎𝟏 ∗ 𝒈 = 𝒎𝟐𝒂𝒙
𝒇𝒙 − 𝒎𝟏 ∗ 𝒈 = 𝒎𝟐 ∗ 𝒂𝒙 + 𝒎𝟏 ∗ 𝒂𝒙
𝒇𝒙 − 𝒎𝟏 ∗ 𝒈 = 𝒎𝟐 ∗ 𝒂𝒙 + 𝒎𝟏 ∗ 𝒂𝒙

se aplica factor común al lado derecho del signo igual

𝒇𝒙 − 𝒎𝟏 ∗ 𝒈 = 𝒂𝒙 (𝒎𝟐 + 𝒎𝟏)

Despejemos a

𝒇𝒙 − 𝒎𝟏 ∗ 𝒈
𝒂𝒙 =
𝒎𝟐 + 𝒎𝟏
C.

Link: https://www.geogebra.org/graphing/drgzuwvq

𝒇𝒙 − 𝟑𝟓𝒌𝒈 ∗ 𝟗, 𝟖 𝒎⁄ 𝟐
𝒂𝒙 = 𝒔
𝟒𝟖𝒌𝒈 + 𝟑𝟓𝒌𝒈

𝒇𝒙 − 𝟑𝟒𝟑 𝒎⁄ 𝟐
𝒂𝒙 = 𝒔
𝟖𝟑

𝟑𝟒𝟑𝒌𝒈𝒎⁄ 𝟐
𝒔
𝒇𝒙 = 𝒇𝒙 = 𝟒, 𝟏𝑵
𝟖𝟑𝒌𝒈

¿Para qué valores de 𝐹𝑥 acelera hacia arriba el objeto de 48,0 kg?


𝒇𝒙 = 𝟒, 𝟏𝑵 hacia arriba y hacia la derecha

¿Para qué valores de 𝐹𝑥 permanece el sistema en reposo o se mueve con


rapidez constante?
Se mantiene el sistema en reposo para los valores de -1 a 1

D. ¿Para qué valores de 𝐹𝑥 queda distensionada la cuerda?

¿Es válida la gráfica trazada en la parte (c) para esos valores? ¿Por qué?
Si es válida la traza tanto para valores positivos como para negativos.

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de


los resultados obtenidos en el ejercicio colaborativo
Unidad 2 “Dinámica y energía”
A. La respuesta
está en el
punto A.
B. 𝒂𝒙
𝒇𝒙 − 𝒎𝟏 ∗ 𝒈
=
𝒎𝟐 + 𝒎𝟏
C. 𝒇𝒙 = 𝟒, 𝟏𝑵
Hacia arriba
y hacia 𝒇𝒙 =
𝟒, 𝟏 𝒎⁄ 𝟐 la
𝒔
derecha.

Se mantiene
el sistema
en reposo
para los
valores de -1
a1
D.

Ejercicios Asignados al estudiante No 3.


Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin GRUPO No:
fricción-. (Estudiante No 3) 165
Nombres y apellido del estudiante: Francisco Javier Escobar
Enunciado: Tres objetos de masas m1, m2 y m3 diferentes se encuentran sobre
una superficie horizontal sin fricción. Inicialmente los bloques se encuentran en
reposo y sus masas de 3,00 kg, 5,00 kg y 6,00 kg, corresponden a las masas m1,
m2 y m3, respectivamente. Sobre la masa m1 se aplica una fuerza 𝐹⃗ de 19,0 N, la
cual hace que el sistema (Tres objetos en contacto) se mueva. Con base en la
anterior información:

A. Presente el diagrama de fuerzas para cada uno de los tres bloques.


B. Determine el valor de la aceleración de los bloques.
C. La fuerza resultante sobre cada bloque.
D. Las magnitudes de las fuerzas de contacto entre los bloques.

Figura 3. Estudiante 3 (leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-)


Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Fuerza: Es la causa de los Fuerza gravitacional: Partícula bajo una
cambios en el movimiento. Es la fuerza de fuerza neta: Modelo
atracción que ejerce la de análisis para un
Segunda ley de Newton: La tierra sobre un objeto. cuerpo que
aceleración de un objeto es experimenta una
directamente proporcional a la Tercera ley de aceleración.
fuerza de la masa que actúa Newton: Si 2 objetos
sobre el e inversamente interactúan, la fuerza
proporcional a su masa. 12 que ejerce el objeto
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐹

∑ 𝐹 = 𝑚𝑎⃗ 1 sobre el objeto 2 es
igual en magnitud y o
puesta en dirección a la
fuerza 𝐹 21 que ejerce el
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
objeto 2 sobre el objeto
1.
Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin
fricción-:
A. Diagrama de cuerpo libre para 𝒎𝟏

𝒏𝟏
𝒇 𝒑𝟐𝟏

𝒎𝟏
𝒎𝟏𝒈

𝑝21 Fuerza que ejerce 𝑚2 sobre 𝑚1


⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗

Diagrama de cuerpo libre para 𝒎𝟐

𝒏𝟐
𝒑𝟑𝟐

𝒑𝟏𝟐 𝒎𝟐

𝒎𝟐𝒈

𝑝32 Fuerza que ejerce 𝑚3 sobre 𝑚2


⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
Diagrama de cuerpo libre para 𝒎𝟑

𝒑𝟐𝟑 𝑛3

𝒎𝟑

𝒎𝟑𝒈

𝑝23 Fuerza que ejerce 𝑚2 sobre 𝑚3


⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗

B. Se representa la combinación de los tres bloques como una sola


partícula.

∑ 𝐹𝑥 = 𝐹 = (𝑚1 + 𝑚2 + 𝑚3 ) 𝑎𝑥

𝐹 19𝑁
→ 𝑎𝑥 = = = 1,36 𝑚/𝑠 2
𝑚1 + 𝑚2 + 𝑚3 14 𝐾𝑔

C. Para 𝒎𝟏 (se necesita hacer primero el numeral D)

∑ 𝐹𝑥 = 𝐹 − 𝑃21 ; ∑ 𝐹𝑦 = 𝑛1 − 𝑚1 𝑔 = 0

→ ∑ 𝐹⃗ = [(𝐹 − 𝑃21 ) ↑]𝑁 → ∑ 𝐹⃗ [4,07 ↑]𝑁

Para 𝒎𝟐

∑ 𝐹𝑥 = 𝑃12 − 𝑃32 ; ∑ 𝐹𝑦 = 𝑛2 − 𝑚2 𝑔 = 0

∑ 𝐹⃗ = [(𝑃12 − 𝑃32 ) ↑]𝑁 → ∑ 𝐹⃗ = [6,79 ↑]𝑁

Para 𝒎𝟑

∑ 𝐹𝑥 = 𝑃23 ; ∑ 𝐹𝑦 = 𝑛3 − 𝑚3 𝑔 = 0 ; → ∑ 𝐹⃗ = [𝑃23 ↑]𝑁

∑ 𝐹⃗ = [8,14 ↑]𝑁
D. Para 𝒎𝟏

∑ 𝐹𝑥 = 𝐹 − 𝑃21 = 𝑚1 𝑎𝑥

𝐹
→ 𝑃21 = 𝐹 − 𝑚1 𝑎𝑥 = 𝐹 − 𝑚1 ( )
𝑚1 + 𝑚2 + 𝑚3

𝑚2 + 𝑚3
→ 𝑃21 = ( ) 𝐹 ; 𝑝21 = 14,93 𝑁
𝑚1 + 𝑚2 + 𝑚3

Para 𝒎𝟐

(𝑝12 : 𝑚𝑎𝑔𝑛𝑖𝑡𝑢𝑑 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑓𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎 𝑞𝑢𝑒 𝑒𝑗𝑒𝑟𝑐𝑒 𝑚1 𝑠𝑜𝑏𝑟𝑒 𝑚2 )

∑ 𝑓𝑥 = 𝑃12 − 𝑃32 = 𝑚2 𝑎𝑥

𝑃32 = 𝑃12 − 𝑚2 𝑎𝑥

𝑃32 = 𝑃21 − 𝑚2 𝑎𝑥 ( 𝑝𝑜𝑟 𝑠𝑒𝑟 𝑃12 = 𝑃21 )

𝑚2 + 𝑚 3 𝐹
𝑃32 = ( ) 𝐹 − 𝑚2 ( )
𝑚1 + 𝑚2 + 𝑚3 𝑚1 + 𝑚2 + 𝑚3

𝑚3
𝑃32 = ( ) 𝐹 ; 𝑃32 = 8,14 𝑁
𝑚1 + 𝑚2 + 𝑚3

→ 𝑃12 = 𝑃21 = 14,93 𝑁 ; 𝑃23 = 𝑃32 = 8,14 𝑁

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis


de los resultados obtenidos en el ejercicio leyes
de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:
A. La aceleración del sistema formado por la
B. 1,36 m/𝑠 2 combinación de los tres bloques es la misma que
C. la de un solo objeto de masa 𝑚1 + 𝑚2 + 𝑚3
∑F ⃗⃗
Y sometido a la misma fuerza.
= [8,14 ↑]N Además con respecto a las expresiones
D. 𝑃12 + 𝑃21 algebraicas obtenidas para las fuerzas de contacto
= 14, 93 𝑁 ; 𝑃23 entre los bloques, se puede concluir que todas son
= 𝑃32 = 8,14 N menores que F=19N
Ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de GRUPO No: 165
fricción- (Estudiante No 3)
Nombres y apellido del estudiante: Francisco Javier Escobar
Enunciado: En el sistema que se presenta a
continuación, las masas m1 y m2, tienen valores de
2,00 kg y 9,00 kg, respectivamente, el triángulo
presentado es isósceles, de tal manera que ángulo de
la base es de 35,0 o. Sí la aceleración del sistema es
de 1.50 m/s2 y está dirigido hacia el lado del triángulo
donde se encuentra la masa mayor. Imagen ejercicio 2;
estudiante No 3.
A. determine el coeficiente de fricción cinético entre
el bloque y la pendiente, suponiendo que su valor,
es el mismo en ambas pendientes.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Segunda ley de Newton: Partícula en Fuerza de fricción:
La aceleración de un objeto equilibrio: Modelo Resistencia al movimiento
es directamente de análisis para cuando un objeto se mueve
proporcional a la fuerza objetos que puedan sobre una superficie
neta que actúa sobre el e ser representados
inversamente proporcional como partículas y
a su masa. que tengan
aceleración cero.
Diagrama de cuerpo
libre: Es una Partícula bajo una
representación pictórica, fuerza neta: Modelo
que ayuda a aislar solo de análisis para un
aquellas fuerzas que objeto que
actúan sobre el objeto. experimenta una
aceleración.

Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-:


𝑚1 = 2𝑘𝑔 ; 𝑚2 = 9𝑘𝑔 ; 𝜃 = 35 ; 𝑎 = 1,5𝑚/𝑠 2

𝑓𝑘 = 𝑢𝑘 𝑛1 ; 𝑓̀𝑘 = 𝑢𝑘 𝑛2

Para 𝒎𝟏 :
∑ 𝐹𝑥 = T - 𝑓𝑘 - 𝑚1 𝑔𝑠𝑒𝑛𝜃= 𝑚1 a
∑ 𝐹𝑦 = 𝑛1 - 𝑚1 gcos𝜃= 0

→ 𝑛1 = 𝑚1 gcos𝜃

→ T – 𝑢𝑘 𝑚1 𝑔𝑐𝑜𝑠𝜃- 𝑚1 gsen𝜃= 𝑚1 𝑎

Para 𝒎𝟐
∑ 𝑭𝒙 = 𝑚2 𝑔𝑠𝑒𝑛𝜃- 𝑓̀𝑘 - T = 𝑚2 a

∑ 𝐹𝑦 = 𝑛2 - 𝑚2 𝑔𝑐𝑜𝑠𝜃 =0

→ 𝑛2 =𝑚2 𝑔𝑐𝑜𝑠𝜃

→ 𝑚2 𝑔𝑠𝑒𝑛𝜃 - 𝑢𝑘 𝑚2 𝑔𝑐𝑜𝑠𝜃 – T =𝑚2 𝑎

T – 𝑢𝑘 𝑚1 𝑔𝑐𝑜𝑠𝜃- 𝑚1 gsen𝜃= 𝑚1 𝑎

-T- 𝑢𝑘 𝑚2 𝑔𝑐𝑜𝑠𝜃 + 𝑚2 𝑔𝑠𝑒𝑛𝜃= 𝑚2 𝑎

→ −𝑢𝑘 gcos𝜃(𝑚1 + 𝑚2 ) +gsen𝜃(𝑚2 - 𝑚1 ) = ( 𝑚1 + 𝑚2 )𝑎

→ gsen𝜃(𝑚2 − 𝑚1 ) – a (𝑚1 + 𝑚2 ) = 𝑢𝑘 𝑔𝑐𝑜𝑠𝜃( 𝑚1 + 𝑚2 )

𝑔𝑠𝑒𝑛𝜃(𝑚2 − 𝑚1 )−𝑎( 𝑚1 +𝑚2 )


→ 𝑢𝑘 =
𝑔𝑐𝑜𝑠𝜃( 𝑚1 +𝑚2 )

9,8𝑚/𝑠 2 (𝑠𝑒𝑛35)(7𝑘𝑔) − 1,5𝑚/𝑠 2 (11𝑘𝑔)


→ 𝑢𝑘 =
9,8𝑚/𝑠 2 (𝑐𝑜𝑠35)(11𝑘𝑔)

𝑢𝑘 = 0,26

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los


resultados obtenidos en el ejercicio Segunda ley de
Newton -Fuerzas de fricción-:
A. 𝒖𝒌 = 𝟎, 𝟐𝟔 De la expresión algebraica obtenida para 𝑢𝑘 , se ve que
depende de g, 𝜃, 𝑚1 , 𝑚2 y a. Los coeficientes de fricción
cinética 𝑢𝑘 son los mismos para los dos bloques, en
contraste; las magnitudes de las fuerzas de fricción
cinéticas son distintas para los dos bloques. Así para
𝑚1 : 𝑓𝑘 = 𝑢𝑘 𝑛1 y para 𝑚2 :
𝑓̀𝑘 = 𝑢𝑘 𝑛2

Ejercicio trabajo, potencia y energía (Estudiante No 3) GRUPO No: 165


Nombres y apellido del estudiante: Francisco Javier Escobar
Enunciado Durante el desplazamiento de un bloque de 5,00 kg de masa, se le
aplica una velocidad inicial, cuyas componentes son 𝑉ᵢ = (8,00 𝑖̂-4,00 𝑗̂) 𝑚/𝑠. De
acuerdo a la información:

A. Determine la energía cinética en este lapso de tiempo.


B. Determine el trabajo total realizado sobre el bloque, si la velocidad cambia
a 𝑉 = (9,00 ̂𝑖 + 7,00 𝑗̂) 𝑚/𝑠 . (Sugerencia; recuerde que 𝑣² = 𝑣 • 𝑣.)
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Producto escalar de dos Energía cinética: Teorema trabajo-
vectores: Es una cantidad Representa la energía energía cinética:
escalar igual al producto de asociada con el Cuando se consume
las magnitudes de los dos movimiento de la trabajo en un sistema,
vectores y el coseno del partícula, es una y el único cambio en el
ángulo 𝜃 entre ellos: 𝐴→ ∙ cantidad escalar y tiene sistema es en su
𝐵→ =ABcos𝜃 las mismas unidades que rapidez, el trabajo neto
1
el trabajo 𝐾 = 2 𝑚𝑣 2 consumido en el
sistema es igual al
cambio en energía
cinética del sistema.
𝑊𝑛𝑒𝑡𝑜 = 𝐾𝑓 − 𝐾𝑖 = ∆𝐾

Desarrollo del ejercicio trabajo, potencia y energía:

A.

𝑣 𝑖= (8𝑖−4𝑗)𝑚/𝑠

m= 5kg

𝑣 2 𝑖 = 𝑣𝑖→ . 𝑣𝑖→ = [(8i- 4j) m/s] ∙ [(8i – 4j) m/s]

(8i∙ 8i – 8i∙ 4𝑗 − 4𝑗 ∙ 8𝑖 + 4𝑗 ∙ 4𝑗)𝑚2 /𝑠 2

𝑣 2 𝑖 = [64 + 16]𝑚2 /𝑠 2

𝑣 2 𝑖 = 80𝑚2 /𝑠 2
1 1
→ 𝐾𝑖 = m𝑣 2 𝑖 = (5kg)( 80𝑚2 /𝑠 2 )= 200J
2 2

B.

𝑣𝒇→ = (9i+ 7j) m/s

𝑣 2𝑓 = 𝑣𝑓→ ∙ 𝑣𝑓→ = [(9𝑖 + 7𝑗)𝑚/𝑠] ∙ [(9𝑖 + 7𝑗)𝑚/𝑠]

𝑣 2𝑓 = (9𝑖 ∙ 9𝑖 + 9𝑖 ∙ 7𝑗 + 7𝑗 ∙ 9𝑖 + 7𝑗 ∙ 7𝑗)𝑚2 /𝑠 2

𝑣 2𝑓 = [81 + 49]𝑚2 /𝑠 2

𝑣 2𝑓 = 130𝑚2 /𝑠 2

1 1
→ 𝐾𝑓 = m𝑣 2𝑓 = (5𝑘𝑔)(130𝑚2 /𝑠 2 )= 325J
2 2

𝑊𝑛𝑒𝑡𝑜 = 𝐾𝑓 − 𝐾𝑖 = 325𝐽 − 200𝐽

𝑊𝑛𝑒𝑡𝑜 = 125𝐽

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los


resultados obtenidos en el ejercicio trabajo, potencia y
energía:
A. 200J En el inciso A, el cuadrado de la rapidez inicial del
B. bloque se obtuvo mediante producto escalar. La otra
opción es relacionar la rapidez inicial 𝑣𝑖 con sus
Wneto componentes mediante el teorema de Pitágoras
= 125 J
2
𝑣 2 𝑖 = 𝑣𝑥𝑖 2
+ 𝑣𝑦𝑖 , obteniendo 𝑣 2 𝑖 = (8𝑚/𝑠)2 + (−4𝑚/
𝑠)2 =200𝑚2 /𝑠 2
La respuesta del inciso B es razonable debido que al
aumentar velocidad aumenta el trabajo.
Ejercicios Asignados al estudiante No 4.
Ejercicio leyes de movimiento y sus GRUPO No: 149
aplicaciones -Sin fricción-. (Estudiante No
4)
Nombres y apellido del estudiante: RICARDO QUIÑONES

Enunciado: Un objeto de masa 22,0 kg se


mantiene en equilibrio (Reposo) mediante una
fuerza 𝐹⃗ aplicada hacia abajo y un sistema de
poleas como se muestra en la figura. Se asume
que las cuerdas del sistema son inextensibles y
de masa de despreciable, además, las poleas no
tienen masa ni fricción.
A. Dibuje los diagramas de cuerpo libre para
el bloque, la polea pequeña y la polea
grande.
B. Encuentre la tensión en cada sección de
cuerda, TA, TB, TC, TD y TE, en términos del Figura 4. Estudiante 4 (leyes de
peso del bloque. movimiento y sus aplicaciones -Sin
C. La magnitud de F ⃗⃗ . fricción-)

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o


conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.

∑ 𝑭𝒚 𝑻𝒆 = 𝒎 ∗ 𝒂
𝑻𝒅 − 𝑻𝒂 − 𝑻𝒃 − 𝑻𝒄 = 𝟎
=𝟎

Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin


fricción-:

Diagrama de cuerpo libre polea grande

∑ 𝑭𝒚 = 𝟎 𝒆𝒏 𝒆𝒒𝒖𝒊𝒍𝒊𝒃𝒓𝒊𝒐

𝑻𝑫 − 𝑻𝑨 − 𝑻𝑩 − 𝑻𝑪 = 𝟎
𝑻𝑨 = 𝑻𝑪 => 𝑻𝒅 − 𝑻𝒂 − 𝑻𝒃 − 𝑻𝒂 = 𝟎
𝑻𝒅 − 𝟐𝑻𝒂 − 𝑻𝒃 = 𝟎
Diagrama de cuerpo libre polea pequeña:

∑ 𝑭𝒚 = 𝟎 𝒆𝒏 𝒆𝒒𝒖𝒊𝒍𝒊𝒃𝒓𝒊𝒐

𝑻𝑩 + 𝑻𝑪 − 𝑻𝑬 = 𝟎
𝑻𝑩 = 𝑻𝒄
𝑻𝑩 + 𝑻𝑩 − 𝑻𝑬 = 𝟎 => 𝟐𝑻𝑩 − 𝑻𝑬 = 𝟎
Diagrama de cuerpo libre del bloque

∑ 𝑭𝒚 = 𝑻𝑬 − 𝒎𝒈 = 𝟎

𝑻𝑬 = 𝒎 ∗ 𝒂 => 𝟐𝟐𝒌𝒈 ∗ 𝟗, 𝟖 𝒎⁄ 𝟐
𝒔
𝑻𝑬 = 𝟐𝟏𝟓, 𝟔𝑵

Para hallar la tensión en cada sección en función de la masa:

Partimos que se trata de la misma cuerda y no es extensible

las tensiones la sección de la polea grande son las mismas haciendo que
𝑻𝑨 = 𝑻𝑩 = 𝑻𝑪

𝑻𝑬 𝟐𝟏𝟓,𝟔𝑵
Para hallar Ta = 𝑻𝑨 = = = 𝟏𝟎𝟕, 𝟖𝑵
𝟐 𝟐

Para hallar Td = 𝑻𝑫 = 𝟑𝑻𝑨 => 𝟑(𝟏𝟎𝟕, 𝟖𝑵) = 𝟑𝟐𝟑, 𝟒𝑵


Para hallar Te = 𝑻𝑬 = 𝟐𝟏𝟓, 𝟔𝑵 del bloque
La magnitud en función de F

𝑭 = 𝑻𝑨 = 𝟏𝟎𝟕, 𝟖𝑵

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis


de los resultados obtenidos en el ejercicio leyes
de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-
:
A.
B. TA,TB,TC(107,8N)
TD(323,4N) La fuerza aplicada en la cuerda ejerce una
C. 107,8N tensión igual en las primeras 3 secciones, y la
tensión ejercida en la sección que soporta todo
el sistema es la sumatoria de las 3 secciones
anteriores

Ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción- GRUPO No: 149


(Estudiante No 4)
Nombres y apellido del estudiante: RICARDO QUIÑONES
Enunciado: Encuentre la distancia a la que el automóvil SSC Tuatara suspende
su movimiento en las siguientes situaciones:

A. Se encuentra viajando a 228 mi/h y el coeficiente de fricción estática


entre el asfalto y las llantas es 0.300
B. Mantiene su velocidad (228 mi/h), pero el coeficiente de fricción
estática aumenta a 0.800

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o


conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
𝑭𝒇 = 𝝁 ∗ 𝑵 𝝁 = 𝟎. 𝟑𝟎𝟎
Peso según el fabricante SSC 𝝁 = 𝟎. 𝟖𝟎𝟎
tuatara
M= 1247 Kg
𝟏
𝑬𝒌 = 𝒎𝒗𝟐
𝟐
V= 228 mi/h

Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-:

V=228 mi/h
𝝁 = 𝟎. 𝟑𝟎𝟎
𝑵=𝒎∗𝒈
𝑵 = 𝟏𝟐𝟒𝟕𝒌𝒈 ∗ 𝟗, 𝟖𝒎/𝒔
𝑵 = 𝟏𝟐𝟐𝟐𝟎, 𝟔 𝑵
𝑭𝒇 = 𝝁 ∗ 𝑵
𝑭𝒇 = 𝝁 ∗ 𝑵 => 𝟎, 𝟑𝟎𝟎 ∗ 𝟏𝟐𝟐𝟐𝟎, 𝟔𝑵 => 𝟑𝟕𝟒, 𝟏 𝑵

Para hallar la distancia con una fricción de 0,300


𝑽𝟎 𝟐 (𝟐𝟐𝟖 𝒎𝒊⁄𝒉)𝟐 𝟏𝟎𝟏,𝟗𝟐 𝒎/𝒔𝟐
𝒙= => => => 𝟏𝟕𝟔𝟔, 𝟖𝒎
𝟐𝝁𝒈 𝟐(𝟎,𝟑𝟎𝟎)(𝟗,𝟖 𝒎/𝒔𝟐 ) 𝟐(𝟎,𝟑𝟎𝟎)(𝟗,𝟖 𝒎/𝒔𝟐 )
Para hallar la distancia con una fricción de 0,800

𝑽𝟎 𝟐 𝟏𝟎𝟏,𝟗𝟐 𝒎/𝒔𝟐
𝒙= => => 𝟔𝟔𝟐, 𝟒𝟖𝒎
𝟐𝝁𝒈 𝟐(𝟎,𝟖𝟎𝟎)(𝟗,𝟖 𝒎/𝒔𝟐 )

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los


resultados obtenidos en el ejercicio Segunda ley de
Newton -Fuerzas de fricción-:
A. 1766,8m Sobre el vehículo varias fuerzas ejercen, como lo son la
B. 662,48m normal, la fuerza de fricción que se opone a la
velocidad, para hallar la distancia que recorre después
que este suspende su aceleración también se requiere
hallar el delta de la energía de movimiento.

Ejercicio trabajo, potencia y energía (Estudiante No 4) GRUPO No: 149


Nombres y apellido del estudiante: RICARDO QUIÑONES
Enunciado: En un encuentro del laboratorio de física general al experimentar con
la práctica de fuerzas, el registro en pantalla del dispositivo utilizado indica la
ecuación Fx=(90,0x – 60,0) N, el docente que dirige la práctica informa que la
calibración del dispositivo para fuerza está en unidades Newton (N), y la variable
x está expresada en metros. Con base en la anterior información:
A. Presente gráficamente la relación de fuerza contra desplazamiento, desde
xi = 0.0 m hasta 5,00 m.
B. A partir de la gráfica generada, encuentre el trabajo neto realizado por la
fuerza sobre la partícula conforme se traslada de xi = 2.00 m a xf = 3.50
m.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o


conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
𝑭𝒙 = (𝟗𝟎𝒙 − 𝟔𝟎)𝑵 Fx(N) X(m) Y=mx*b
-60 0
30 1 F=N
120 2 X=m
210 3
300 4
330 5

Desarrollo del ejercicio trabajo, potencia y energía:


Grafica de la relación fuerza

400

300

200

100

-100
1 2 3 4 5 6
Fx(N) -60 30 120 210 300 330

Fx(N)

Para hallar el trabajo neto


(𝟏,𝟓)(𝟗𝟎)
𝑻 = (𝟏, 𝟓𝒎)(𝟏𝟐𝟎𝑵) + => 𝟏𝟖𝟎 + 𝟔𝟕, 𝟓 = 𝟐𝟒𝟕, 𝟓𝑵. 𝑴
𝟐

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los


resultados obtenidos en el ejercicio trabajo, potencia y
energía:
A.
B. 247,5 NM

Ejercicio Colaborativo de la unidad 2 “Dinámica y energía”:


Ejercicio colaborativo Unidad 2 “Dinámica y GRUPO No: 149
energía”
Enunciado: Sobre una superficie horizontal sin
rozamiento se coloca un objeto de masa 35,0 kg. El
bloque es unido a otro por medio de una cuerda
inextensible que pasa por una polea de masa y
fricción despreciable. Con base en la anterior
información:
E. Trace los diagramas de cuerpo libre para cada
uno de los dos bloques.
F. Aplique el método newtoniano para
determinar la aceleración 𝑎𝑥 del bloque de
35,0 kg, en función de 𝐹𝑥 .
G. Trace una gráfica cuantitativa de 𝑎𝑥 en
función de 𝐹𝑥 (incluyendo valores negativos
de 𝐹𝑥 ). ¿Para qué valores de 𝐹𝑥 acelera Figura 5. Ejercicio colaborativo (Unidad
hacia arriba el objeto de 48,0 kg? ¿Para qué 2)
valores de 𝐹𝑥 permanece el sistema en
reposo o se mueve con rapidez constante?
H. ¿Para qué valores de 𝐹𝑥 queda distensionada
la cuerda? ¿Es válida la gráfica trazada en la
parte (c) para esos valores? ¿Por qué?

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o


conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
𝒇𝒙 − 𝒎𝟐 𝒈
∑ 𝑭𝒚 = 𝑵 − 𝒎𝒈 = 𝟎 𝒂=
𝒎𝟏 + 𝒎𝟐
𝑻 = 𝑭𝒙 − 𝒎𝟏 ∗ 𝒂

Desarrollo del ejercicio colaborativo Unidad 2 “Dinámica y energía”

Diagrama de cuerpo libre Masa 1

∑ 𝒙 = 𝒇 − 𝑻𝟏 = 𝒎𝒂

∑ 𝒚 = 𝑵 − 𝒎𝒈 = 𝟎

Diagrama de cuerpo libre masa 2

∑𝒙 = 𝟎

∑ 𝒚 = 𝑻 − 𝒎𝟐 𝒈 = 𝒎𝟐 ∗ 𝒂𝒚
B

𝑻𝟏 = 𝒎𝟏 ∗ 𝒂𝒙 + 𝒎𝟏 ∗ 𝒈
𝒇𝒙 − (𝒎𝟏 ∗ 𝒂𝒙 + 𝒎𝟏 ∗ 𝒈) = 𝒎𝟐 𝒂𝒙
𝒇𝒙 − 𝒎𝟏 ∗ 𝒂𝒙 − 𝒎𝟏 ∗ 𝒈 = 𝒎𝟐 𝒂𝒙
𝒇𝒙 − 𝒎𝟏 ∗ 𝒈 = 𝒎𝟐 ∗ 𝒂𝒙 + 𝒎𝟐 ∗ 𝒂𝒙
𝒇𝒙 − 𝒎𝟏 ∗ 𝒈 = 𝒎𝟐 ∗ 𝒂𝒙 + 𝒎𝟐 ∗ 𝒂𝒙

Por factor común se iguala a ambos lados


𝒇𝒙 − 𝒎𝟐 ∗ 𝒈 = 𝒂𝒙 (𝒎𝟐 + 𝒎𝟏)

Despejemos a

𝒇𝒙 − 𝒎𝟐 ∗ 𝒈 𝒇𝒙 − (𝟒𝟖𝒌𝒈 ∗ 𝟗, 𝟖 𝒎⁄ 𝟐
𝒂𝒙 = => 𝒔 => 𝒇𝒙 − 𝟒𝟕𝟎, 𝟒𝑵 => 𝟑. 𝟗𝟖𝑵
𝒎𝟐 + 𝒎𝟏 𝟒𝟖𝒌𝒈 + 𝟑𝟓𝒌𝒈 𝟏𝟏𝟖𝑲𝒈

https://www.desmos.com/calculator/aslzto8bua

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los


resultados obtenidos en el ejercicio colaborativo Unidad
2 “Dinámica y energía”
A.
B.
C.
Conclusiones del grupo No 149
Cada estudiante registra en la siguiente tabla una conclusión del trabajo realizado:
Estudiante No 1 Nombres y apellidos: Carlos Alfredo Potes
Conclusión:
Con estos ejercicios he podido aprender sobre tensiones y cómo se calculan estas
en usa situación dada que interviene en estas.
También sobre las diferentes fuerzas que se ejercen sobre un cuerpo, como
calcular su aceleración o desaceleración
Y en el grupal que también es parte de los laboratorios phywe entender todo lo
que interviene en el movimiento de un objeto cuando otro lo hala con una fuerza
inversamente proporcional y que también el objeto tira hacia el lado contrario del
que lo está halando.
Estudiante No 3 Nombres y apellidos: ALEJANDRA MORENO
Conclusión:
Isaac Newton instituyo el fundamento de a dinámica con tres leyes, la ley de la
inercia, ley del movimiento y ley de acción y reacción, las cuales hoy son de vital
importancia. la primera como su nombre lo dice sin la acción de una fuerza el
cuerpo sigue en reposo o en movimiento rectilíneo. la segunda establece las
relaciones entre la primera ley y la tercera ya que la fuerza ejercida por un cuerpo
sobre otro tiene una reacción en sentido contrario pero con igual magnitud.
Estudiante No 4 Nombres y apellidos: RICARDO QUIÑONES
Conclusión:
Podemos deducir de manera simplificada que el teorema del trabajo y la energía
consiste en que trabajo es la variación de la energía cinética.
Referencias bibliográficas del grupo No 149
Cada estudiante registra en la siguiente tabla una de las referencias bibliográficas
utilizadas en el desarrollo de la tarea; según las normas APA:
Estudiante No 1 Nombres y apellidos: Carlos Alfredo Potes
Referencia bibliográfica:
Cogollo, J. (10-10-2013). PROBLEMAS RESUELTOS SOBRE LAS LEYES DE
NEWTON - Calcular el valor de las tensiones. [video]. recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=rV14u1FoBGk

Estudiante No 3 Nombres y apellidos: ALEJANDRA MORENO


Referencia bibliográfica:
Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a.
ed.) McGraw-Hill Interamericana. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=700

Estudiante No 4 Nombres y apellidos: RICARDO QUIÑONES


Referencia bibliográfica:
Fuerzas y equilibrio. (s.f.). Obtenido de
http://www.cartagena99.com/recursos/fisica/apuntes/estatica.pdf

Tuatara SSC North América recuperado de


https://www.sscnorthamerica.com/tuatara