Ciencias GRADO y

ASIGNATURA
naturales GRUPO 3ro TIEMPO 1 día
ENFOQUE Abordar los contenidos desde contextos vinculados a la vida personal.
¿ cómo mantener la salud?
Tema BLOQUE 1

APRENDIZAJES CONTENIDOS
ESPERADOS
Argumenta la importancia del ¿para qué me alimento y como me nutro?
consumo diario de alimentos
de los tres grupos Grupos de alimentos del plato del bien comer: verduras y
representados en el plato del frutas; cereales, leguminosas y alimentos de origen
bien comer y el buen animal.
funcionamiento del cuerpo.
PROPÓSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Practiquen hábitos saludables para prevenir enfermedades, accidentes y situaciones de riesgo a
partir del conocimiento de su cuerpo.
ESTÁNDARES CURRICULARES

2.4 identifica algunas acciones para el cuidado de la salud con base en el conocimiento del cuerpo
y la nutrición.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
 Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud
orientadas a la cultura de la prevención.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO: iniciar por preguntar a los alumnos si conocen el plato del bien comer y los
alimentos que son buenos o malos para nuestro cuerpo, hacer un dibujo de como cuido mi
Sesión 1 60 min

alimentación y mi cuerpo.

DESARROLLO: llevar el grupo de los alimentos divididos y pasar al pizarrón a formar el

plato del bien comer, preguntar si tienen dudas para resolverlas en clase.

CIERRE: ver video donde muestran las consecuencias de una mala alimentación ,se
aplicaran preguntas referentes al tema para evaluar si comprendieron.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Recortes de alimentos , cuaderno, video.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
De los trabajos que realizaron en clase hare una carpeta
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES