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¿ Qué es el informe?
El informe de lectura o informe bibliográfico es una clase de texto que se utiliza para Para Introducir I opin ón
exponer de forma sintética el contenido de diversos textos consultados en la investigación del autor
" de algún tema en particular. En el informe se analizan las fuentes bibliográficas consulta­ Para expresar su punto de vista, el
i das, comparando qué aspectos del tema trata cada una, su enfoque y su opinión sobre el autor del Informe puede usar las
t mismo. Así, el informe permite volcar los resultados de una búsqueda bibliográfica para dar­ frases a mi entender, a mijuicio, a mi
j los a conocer a otras personas interesadas en el tema (integrantes de un grupo de trabajo
parecer, desde m, punto de vista, en
i u otros investigadores); o, en el ámbito escolar y universitario, para evaluar el proceso de
mi opinión. Si el emisor es un grupo
de autores, los adjetivos posesivos
aprendizaje, ya que el informe implica organizar los datos y las ideas de los textos leidos se escriben en plural.
en un nuevo texto, para su exposición clara y ordenada.
En este sentido, si bien predominan las secuencias expositivo-explicativas -ya que se
resumen los textos consultados- también se encuentran secuencias argumentativas, en la
medida en que se señalan acuerdos y desacuerdos entre las opiniones de sus autores, e incluye
la opinión del autor del informe sobre las fuentes leídas y el tema tratado.
La información en un informe se organiza en cuatro partes con objetivos y funciones
específicos.

La lntroducd6n presenta el tema global y el aspecto puntual que se abordará, que suele formularse como una
Interrogación (directa o indirecta). Luego, se explica la relevancia de abordar ese tema y se señalan las fuentes
consultadas durante la Investigación. Finalmente, se señala el objetivo del informe y se anticipan los subtemas o
ejes de análisis que se tratarán. Se puede también mencionar brevemente la conclusión a la que se arribará.

El desarrollo se divide en apartados que exponen los subtemas precedidos por un subtitulo. Así, en cada apartado
se trata un subtema desde la perspectiva de dos o mú autores, es decir, se confrontan sus posturas sobre ese
aspecto puntual del tema global. Es fundamental incluir aquella información necesaria para la comprensión de las
fuentes, ya que el Informe debe ser comprensible incluso para quien no las haya leído; pero no se trata de hacer
un resumen de cada texto fuente sino sólo de aquellos fragmentos pertinentes, mediante un cotejo de puntos de
contacto y de divergencia.

• Frente a estos cambios que ha introducido la informática, surgen


diferentes perspectivas sobre su rol en el desarrollo de la lectura.
F1 semiólogo italiano Umberto Eco, en su rexto "Resistirá", plantea
que los medios dectrónicos superan a los libros ya que son más f.íciles de
almacenar y permiten una búsqueda más rápida de información. Esto lo lleva
a concluir que los libros de consulta, como las enciclopedias, pronto serán
reemplazados por los medios digitales, como d CD-ROM. No obstante, el
autor sostiene que los medios electrónicos nunca podrán reemplazar a los
libros de lectura, como las novelas o manuales, ya que éstos son "el medio
más económico, flexible y f.ícil de usar" {&o, 2003: 71). En este sentido, Eco
considera que las computadoras "son incapaces de satisfacer todas aquellas
necesidades intelectuales que estimulan" (&o, 2003: 70).

LENGUA Y UTERATURA 2 209


Confrontación de fuentes
Para expresar la relación entre las La condusl6n expone una slntesls de las posturas analizadas en el desarrollo, una evaluación de las mismas y luego, la
opiniones de diverso autore sobre opinión del autor del informe sobre el tema. Esta opinión debe responder a la pregunta formulada en la introducción
el tem tratado, s usan conectores. y debe ser una oonsecuencia del desarrollo, es decir, debe quedar fundamentada por la información presentada en él.
Si l posturas coinciden, se emplea Comocieffe,se pueden plantear otras preguntas sobre el tema o nuevas líneas de investigación para el futuro.
asimismo, de acuerdo con, de igual
modo, de la misma manera, tal La blbllograffa consigna las fuentes consultadas mediante referencias bibliográficas ordenadas alfabéticamente.
como, también. Si e oponen, se usa Esta información se desprende de la elaboración de las fichas bibliográficas.
contrariamente, en cambio, en /ug r
de. en vez de, pero, porel contrarío, Para elaborar un informe se debe determinar qué aspecto del tema elegido se tratará,
porotrnparte,sin embargo. seleccionar Los textos fuente, distinguir en ellos ideas principales y secundarias, y relacio­
nar Las posturas de diversos autores.
Asimismo, para escribir el informe se debe, en primer Lugar, sfotetizar La información perti­
nente de Las fuentes bibliográficas; Luego, jerarquizar las ideas según su importancia; y a conti­
nuación, planificar el texto con un esquema que organice La exposición en apartados con títulos
adecuados. Recién entonces se podrá escribir el texto, utilizando Las estrategias de La exposición
y La argumentación. Finalmente, es necesario releer el texto para corregir posibles errores.

a. Determinen el aspecto especifico del tema que abordarán (por ejemplo, la relación entre la contaminación ambiental
y la propagación del dengue).
b. Busquen lnfonnadón sobre el tema elegido y elaboren una ficha bibliográfica de cada texto consultado
Reconozcan en los textos la postura de cada autor con respecto a los temas y subtemas (para ello, elaboren un
resumen de cada texto).Luego, vuelquen esos datos en flchas d e l e ctura.
c. Elaboren el plan d texto del Informe, el cual permitirá realizar la Introducción, por lo cual deberán precisar el aspecto espedflco que
abordará el trabajo.
d. Escriban el desarrollo del informe, distribuyendo la Información en apartados con subtiwlos que anticipen el subtema que tratará cada
uno. Expongan las ideas de los autores usando las estrategias de la polifonía e Incorporen notas ple para Indicar las referencias
bibliográficas. Usen conectores para relacionar las Ideas de los autores.

Escriban lac onclusión ! Informe. Usen conectores adecuados para Introducir sus propias opiniones sobre el tema, y recuerden que
éstas deben ser fundamentadas, es decir, ben aportar razones que Justifiquen sus afirmaciones. Dado que la condusf6n es la parte
donde se sintetiza la información del desarrollo, éste es un buen "momento para revisar si se omitió Información necesaria para
comprender el tema y para Justificar las conduslones. f. Usando información de las fichas blbllográflcas, elaboren I o fi del
informe. Recuerden que, a diferencia de las notas -en las que sólo se hace referencia a las fuentes citadas en el texto-, en la blbllografla
deben consignarse por orden alfabético todos los textos consultados dura te la Investigación.

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LA EXPLICACIÓN