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Ingeniería Industrial
Asignatura:
Diseño Y Evaluación De Estaciones De Trabajo
Práctica: 4
Título: Cursograma Analitico
Secuencia: 2IV47
N° De Equipo: 2
Nombre De Los Integrantes:
Gómez García Fabián Abimael
DEET Práctica 4
Hernández Figueroa Luis Felipe Carát, Refle, Obje.
Diag. Analítico Act.
Huerta Bernal David
Hoja de análisis.
Vázquez Martínez Adanely Diag. Analítico Prop.
Conclusiones
Profesor:
Santiago Andrade Lona
EL ANILLO
Vengo, maestro, porque me siento tan poca cosa que no tengo fuerzas
para hacer nada. Me dicen que no sirvo, que no hago nada bien, que
soy torpe y bastante tonto.
¿Cómo puedo mejorar? ¿Qué puedo hacer para que me valoren más?'
El maestro sin mirarlo, le dijo:
Cuanto lo siento muchacho, no puedo ayudarte, debo resolver primero
mi propio problema. Quizás después. Y haciendo una pausa agregó: Si
quisieras ayudarme tú a mí, yo podría resolver este problema con más
rapidez y después tal vez te pueda ayudar. Encantado, maestro titubeó
el joven, pero sintió que otra vez era desvalorizado, y sus necesidades
postergadas. Bien, asintió el maestro. Se quitó un anillo que llevaba en
el dedo pequeño y dándoselo al muchacho, agregó: toma el caballo que
está allá afuera y cabalga hasta el mercado. Debo vender este anillo
porque tengo que pagar una deuda. Es necesario que obtengas por él
la mayor suma posible, pero no aceptes menos de una moneda de oro.
Ve y regresa con esa moneda lo más rápido que puedas.
El joven tomó el anillo y partió. Apenas llegó empezó a ofrecer el anillo
a los mercaderes. Estos lo miraban con algún interés, hasta que el joven
decía lo que pretendía por el anillo. Cuando el joven mencionaba la
moneda de oro, algunos reían, otros le daban vuelta la cara y sólo un
viejito fue tan amable como para tomarse la molestia de explicarle que
una moneda de oro era muy valiosa para entregarla a cambio de un
anillo. En afán de ayudar, alguien le ofreció una moneda de plata y un
cacharro de cobre, pero el joven tenía instrucciones de no aceptar
menos de una moneda de oro y rechazó la oferta.
Después de ofrecer su joya a toda persona que se cruzaba en el
mercado, más de cien personas, y abatido por su fracaso, montó su
caballo y regresó. Cuanto hubiera deseado el joven tener él mismo esa
moneda de oro, podría entonces habérsela entregado él mismo al
maestro para liberarlo de su preocupación y recibir entonces su consejo
y ayuda.
Entró en la habitación. Maestro dijo lo siento, no pude conseguir lo que
me pediste. Quizás pudiera conseguir dos o tres monedas de plata, pero
no creo que yo pueda engañar a nadie respecto del verdadero valor del
anillo.
Qué importante lo que dijiste, joven amigo contestó sonriente el
maestro.
Debemos saber primero el verdadero valor del anillo. Vuelve a montar
y vete al joyero. ¿Quién mejor que él para saberlo? Dile que quisieras
vender el anillo y pregunta cuánto te da por él, pero no importa lo que
ofrezca, no se lo vendas. Vuelve aquí con mi anillo.
El joven volvió a cabalgar. El joyero examinó el anillo a la luz del candil
con su lupa, lo pesó y luego le dijo: Dile al maestro, muchacho, que si
lo quiere vender ya, no puedo darle más que 58 monedas de oro por su
anillo.
58 MONEDAS !!!!!!!!!!!!!!!!! Exclamó el joven
Si -replicó el joyero- yo sé que con tiempo podríamos obtener por él
cerca de 70 monedas, pero no sé... si la venta es urgente...
El joven corrió emocionado a la casa del maestro a contarle lo sucedido.
Siéntate dijo el maestro después de escucharlo. Tú eres como este
anillo: una joya valiosa y única. Y como tal, sólo puede evaluarte
verdaderamente un experto.
¿Qué haces por la vida pretendiendo que cualquiera descubra tu
verdadero valor? Y diciendo esto, volvió a ponerse el anillo en el dedo
pequeño.
Fuente: http://www.sitiosweb.com.mx/sp/variashistorias.html
OBJETIVO DE LA PRÁCTICA
Describir detalladamente por medio de la técnica del cursograma
analítico, el proceso de ensamble y desarmado de un producto o
aparato (un ciclo), con el fin de evidenciar oportunidades de mejora y
preparar un método que facilite la tarea al operador, minimice costos y
tiempos del proceso para incrementar la productividad
HOJA DE ANÁLISIS
Se troquelan los
Se barrenan 4 Se realiza uno por uno los
5 orificios en solo
orificios barrenos.
proceso.
Se troquelan los
Se barrenan 4 Se realiza uno por uno los
7 orificios en solo
orificios barrenos.
proceso.
PASO PROPUESTA DE
MÉTODO ACTUAL ANÁLISIS
NO. MEJORA
Al desarrollar los
movimientos se presenta Se formula una
un problema con la propuesta de diseño
Se posiciona cada lengüeta ya que al para un dispositivo
1 brazo en un extremo momento de ponerla en que contenga la
de la lengüeta. su respectiva posición figura de la lengüeta
llega haber movimiento para obtener firmeza
por lo cual provoca en el ensamble.
pérdidas de tiempo.
Se solicita un
Se presenta un altercado rediseño sobre la
Se ajustan con los al posicionar los tornillos pieza para realiza un
2
tornillos de 1/8”. y apretarlos ya que se ajuste respecto a los
corren o voltean. orificios de los
tornillos.
Se colocan los Se presenta dificultad
extremos de los para que quede Se formula un diseño
brazos con las sostenido de las con prisionero en las
3
abrazaderas abrazaderas ya que de abrazaderas para
presionándolas para queda dilatada la mayor seguridad.
ajustar. abrazadera.
Se presenta dificultad al
Se posicionan las Se rediseñar el
posicionar las
abrazaderas con los método de ensamble
abrazaderas en la
4 extremos de la con respecto al paso
carcasa por los brazos
carcasa anterior y a este para
previamente
correspondiente. mayor cómodidad.
ensamblados.
Se presenta dificultad al
Se ajustan con Se formula rediseño
5 posicionar los tornillos
tornillos de 3/16”. del orificio.
por orificio.
En su lugar se
Se posiciona la alcanza la pantalla
Cambiar el proceso de
6 pantalla en medio de con la mano
posicionar la pantalla
la lengüeta. izquierda y se coloca
debajo de la carcaza
Se alcanza un tornillo
con la mano
Se ajusta con los Mantener el proceso de izquierda y se coloca
7
tornillos de 1/16” atornillado en su posición, con lo
cual con la mano
derecha se atornilla.
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