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Habilidades del Pensamiento

Habilidades del Pensamiento


Módulo 1. Habilidades básicas del pensamiento
Módulo 1. Habilidades básicas del pensamiento
TAREA computadora
1. Nombre: Gregorio Solis Ortiz.
Conceptos
básicos Facilitador: Ulises Carrillo López
para el desarrollo de las Habilidades de Pensamiento.

DESCRIPCIÓN: Tomando como base los contenidos temáticos del módulo:

1.1 Generalidades sobre el aprender a pensar.


1.2 Enfoque de competencias y habilidades del pensamiento.
1.3 Metacognición.
1.4 El arte de formular preguntas.

Identifica una situación de conflicto que hayas vivido en el pasado y aplicando los
conceptos revisados, analiza algunos elementos básicos de pensamiento, contestando los
apartados que se presentan a continuación.

Es necesario revisar los criterios incluidos en la rúbrica de evaluación para facilitar el


adecuado desempeño de tus actividades.

Instrucción: Comenta de manera general como organizaste tu pensamiento para solucionar el


problema.

Describe una situación de conflicto del pasado:

La problematicas sobre la continuidad de mis estudios, o seguir en un trabajo muy bien


remunerado, dejando a un lado el desarrollo profesional.

¿Cuál fue tu meta u objetivo principal para la resolución de esta situación?


El priorizar mis intereses o meta principal que tengo en la vida sobre la situacion que me
encontraba en ese entonces.
Enumera de manera concreta tus ideas o pensamientos recurrentes, asociados al
problema:

1.- El estudiar simultaneamente con el trabajo se me hiba a complicar demasido.


3.- Que no era necesario seguir estudiando, al fin que ya tenia un empleo muy bien pagado.
3.- Despues de cierto tiempo, era muy dificil retomar los estudios por perder la continuidad.

Analiza la información que utilizaste para resolver el conflicto.


Información confiable:

1.- Instituciones educativas diseñadas para trabajadores.


2.- Auge y diversidad de instituciones educativas en modalidad en linea.
3.- Un hermano termino una maestria en linea y fue el que me resolvio de forma pratica las dudas
acerca de la posibilidad de continuar mis estudios sin dejar de trabajar.

Presuposiciones:
1.- Que para seguir estudiando tenia que descuidar o dejar mi trabajo.
2.- Que posiblemente no pudiera adaptarme al estudio despues de años de haberlo
dejado.
3.- No me serviria de mucho el terminar mi carrera para mi actual puesto de trabajo.

Emociones asociadas a la situación (influyen el pensamiento):

1.- Indesicion al no saber que elegir


2.- Frustacion, al no a actuar al respecto de mis intereses.
3.- Preocupacion por mi futuro profesional inestable.

Comenta de manera general como organizaste tu pensamiento para solucionar el


problema.

Me centre concretamente en mis metas o intereses fundamentales, y encause todas mis acciones
a la concecusión de ellos, ya que el unico fin de solucionarlo era bajo mis estandares de
pensamiento.

Preguntas Metacognitivas:

¿Qué actitudes asumo regularmente ante una situación de conflicto?


Al inicio es de duda o incertidumbre al no poder o no saber como resolverlo.

¿Cuáles fueron los principales obstáculos en la resolución del problema?

Fues el reconocer las ideas preconcebidas que se tenian con anterioridad de la problemática a
tratar.
¿Qué aprendizajes obtuve de esta vivencia?

Que cuando tenga una situacion parecida a esta, me basare enteramente en mis intereses y
metas personales para resolverlo.

¿En que otros contextos puedo aplicar lo aprendido de esta experiencia?

En todos los ambitos de la vida, ya que al ser una cuestion de decidir acerca de una situación
fundamental de desarrollo personal.

¿Qué otras alternativas de solución podría haber considerado para obtener un mejor
resultado de la situación problema?

El abordar el problema desde otro enfoque, ya que la solución que elegí, no es universal, y a otra
persona no le serviria o simplemente no la elegiria de acuerdo a sus estandares cognitivos.

Elabora al menos una pregunta conforme a cada una de las estructuras universales
de pensamiento, acerca del tema o problema que abordaste en esta actividad.

1. Cuestionar metas y propósitos:


El conseguir un titulo profesional o carrera, ¿Es lo que realmente quiero?

2. Cuestionar las preguntas:

La ideas que tengo en lo referente a la continuidad de estudios, ¿es verdad? ¿o so lo me


baso en experiencias de personas cercanas? ¿la informacion es fidedigna?

3. Cuestionar la información, los datos, y la experiencia:

Las experiencias e informacion recabada, ¿Es fidedigna para resolver la problemática que me
aqueja? O ¿es necesario buscar mas información?

4. Cuestionar inferencias y conclusiones:


¿En base a que factores en llegado a esta conclusión?

5. Cuestionar conceptos e ideas:


¿Es muy dificil retomar los estudios ya con mayor edad?
6. Cuestionar suposiciones:
¿Por que siempre he creido en la dificultad de estudiar cuando uno ya está trabajando?

7. Cuestionar implicaciones y consecuencias:

Estas acciones, ¿Serviran realmente para la resolución de esta problemática?

8. Cuestionar puntos de vista y perspectivas:

Las experiencias de las demas personas, ¿me serviran a mi en la misma situacion en la que me
encuentro?