ÁLGEBRA
ECUACIONES I
DESARROLLO DEL TEMA
I. ECUACIÓN
Es una igualdad entre dos expresiones matemáticas
en la que al menos esté presente una variable que
ahora recibirá el nombre de incógnita.
Notación:
A(x;
 y;...z)
  B(x;
 y;...z)
 •
Primer miembro Segundo miembro
Donde: x; y; ...; z: incógnita
Una ecuación que sólo se verifique para ciertos valores
de las incógnitas recibe el nombre de ecuación condi-
cional o, simplemente, ecuación.
Por ejemplo:
• x – 1= 3 se verifica solo para x = 2; es una ecuación
condicional.
• x2 – 1 = (x + 1) (x – 1) se verifica para todos los
valores de x; es una identidad.
Para representar una identidad se emplea el símbolo 
en lugar del símbolo =.
A. Soluciones de una ecuación
Las soluciones de una ecuación son los valores de
las incógnitas que transforman la ecuación en una
identidad, es decir, se igualan ambos miembros. Las
soluciones satisfacen a la ecuación. Resolver una
ecuación es hallar todas sus soluciones.
Por ejemplo:
x = 2 es una raíz, o solución de la ecuación x + 3 = 5,
ya que sustituyendo x = 2 en esta se obtiene
2 + 3 = 5, es decir, los dos miembros se hacen
iguales y la ecuación se convierte en una identidad.
B. Operaciones aplicadas en la transformación
de ecuaciones
• Si se suman miembro a miembro varias igual-
dades, se obtiene otra igualdad.
UNI SEMESTRAL 2013 - III
Por ejemplo la igualdad x – y = z, podemos
sumar “y” a ambos miembros, con lo que resulta
x = y + z.
• Si se restan miembro a miembro varias igual-
dades, se obtiene otra igualdad. Por ejemplo,
en la igualdad x + 5 = 7, podemos restar 5 a
ambos miembros con lo que se obtiene x = 2.
Si se multiplican miembro a miembro varias
igualdades se obtiene otra igualdad.
Por ejemplo, si se multiplican por 3 los dos
miembros de la igualdad: 1 y  5x2 .
3
Se obtiene: y = 15x2
Análogamente, si los dos miembros de:
9 C  k – 492
5
5
se multiplican por:
9
Se obtiene: C  5 (k – 492)
9
• Si se dividen miembro a miembro varias igual-
dades se obtiene otra igualdad siempre que
no se divida por cero.
Por ejemplo, si se dividen los dos miembros de
la igualdad 3x = 6 por 3, se obtiene x = 2.
Análogamente, en la igualdad F = ma se puede
dividir los dos miembros por m(m  0) obte-
niéndose:
a F
m
Fórmula:
La fórmula es una ecuación que expresa un
hecho general, una regla o un principio.
7 ÁLGEBRA TEMA 3
 ECUACIONES I
Exigimos más!
II. ECUACIÓN LINEAL O DE PRIMER GRA- Aplicando el teorema:
DO CON UNA INCÓGNITA a2 = b2  a = b  a = –b

ax + b = 0 ; a  0 ; en donde a y b (x – 1)2  2  x – 1  2  x – 1  – 2
Forma General:
son constantes arbitrarias. x 1 2  x 1– 2
Como primer paso para la resolución de esta ecuación  C.S. {1  2;1 – 2}
transponemos “b” al segundo miembro obteniéndose
así la ecuación equivalente. Observación:
ax =  b
La aplicación de este teorema nos conduce a la
Después dividimos ambos miembros entre “a”, obte- demostración de la fórmula de las soluciones o
raíces de una ecuación de se-gundo grado.
niéndose otra ecuación equivalente que es la solución
de la ecuación dada:
B. Fórmula general
x–b Sea: ax2 + bx + c = 0
a
Donde: a  0
Si este valor de “x” se sustituye en ax + b = 0 ob-
Para encontrar las soluciones necesitamos seguir
tendremos la identidad:
los siguientes pasos:
a  – b   b  0
 a Factorizamos el coeficiente de x2:
–b + b = 0
ax 2  bx  c  0   x 2  b x  c   0
 a a
Teorema:
 x2  b x  c  0
La ecuación lineal con una incógnita a a
ax + b = 0, a  0
Tiene solución única: Sumar y Restar la mitad del coeficiente de x:
2
x–b 1 b  b
  elevado al cuadrado:
 b 
 
a 2  a  2a  2a 

III. ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO CON

2 2 2
UNA INCOGNITA x2 
b b  b c 
x    –     0  x 
b
–
b2 c
 0

a  2a   2a  a  2a  4a2 a
A. Método de completar cuadrados  
Consiste en completar el cuadrado de un binomio Raíces x b
2a
y está basado en la aplicación del siguiente teorema.
2 2 2
a 2  b2  a  b  a  –b   x  b   b 2 – c  b – 4ac
 2a  4a a 4a2
Ejemplo:
Hallar la solución de: x2 – 2x – 1 = 0 Si: b2 – 4ac  0, las soluciones son:
Dar como respuesta la menor raíz.
b2 – 4ac 2
Solución: x b  o x+ b  – b – 4ac
2a 2a 2a 2a
Como es difícil de factorizar, usamos el método de
completar cuadrados, los pasos a seguir son: 2
b2 – 4ac
 x  – b  b – 4ac o x=– b –
x2 – 2x – 1 = 0 2a 2a 2a 2a

Sumar y restar la mitad del coeficiente de x: 2 2

 x  –b  b – 4ac o x  –b – b – 4ac
2a 2a
 12   –2  –1 Finalmente; las raíces de la ecuación
2 ax2 + bx + c = 0, están dadas por:
Elevado al cuadrado: (–1) = 1, nos queda en 1.
2
x – 12 – 12 – 1  0
2x   2
 x  –b  b – 4ac
(x –1)2 2 2a

UNI SEMESTRAL 2013 - III 8 ÁLGEBRA TEMA 3

ECUACIONES I
Exigimos más!
Ejemplo: –12  0 3
–
Resolver aplicando la fórmula general: 8 2
–12  0
a) x2 – 3x + 2 = 0 t1,2 
8
En este caso: a = 1, b = – 3 , c = 2
–12 – 0 8
–
Sabiendo que: 8 3

x1,2 
–b  b2 – 4ac
2a
 C.S. –3
2   es una raíz doble.

c) 9x2 + 18x –17 = 0

–(–3)  (–3)2 – 4(1)(2) Tenemos: a = 9, b = 18, c = –17
Luego: x1,2 
2(1)
Luego:
31
2 –(18)  (18)2 – 4(9)(–17)
2 x1,2 
2(9)
31
x1,2 
2
x1,2  –18  936
18
3– 1
1
2 –3  26
 C.S.{1, 2} 3
–18  6 26
x1,2 
2
b) 4t + 12t + 9 = 0 18

En este caso: a = 4, b = 12, c = 9 –3 – 26

3
–(12)  (12)2 – 4(4)(9)  
Luego: t1,2 
2(4)  C.S.  –3  26 ; –3 – 26 
 3 3 

problemas resueltos

Problema 1 Tenemos: Reduciendo: 3–x–1 = 3

Si {x1; x2} es el conjunto solución de:
3x = 1  x 0 Tenemos: –x – 1 = 1
x 1 x x
3  3 1  3  2
entonces la suma de x1 y x2 es: De donde: x  –2
Si: – 1  x  0
UNI 2008-I  C.S. {–2;0}
Nivel fácil
Eliminando los valores absolutos:
A) –4 B) –2 Piden: –2 + 0 = –2
3x+1 + 3x – 1 = 3x + 2
C) 2 D) 4
E) 0 Respuesta: B) –2
Reduciendo: 3x+1 = 3

Resolución: Problema 2
Tenemos: x + 1 = 1
x 1 Las raíces de la ecuación x  x  2  4
Si: 3 – 3x – 1  3x  2
De donde: x = 0 son:
Si: x  0 UNI 2008-I
0  1  x  0
Nivel intermedio
Eliminando los valores absolutos: A) Solo x = 6
Si: x < –1
3x+1 – (3x – 1) = 3x + 2 B) Solo x = 3
C) x = 3, x = 6
Eliminando los valores absolutos:
Reduciendo: D) x  6 , x = 3
x
3x . 3 –2 . 3x – 1 = 0 3–x–1  3 x – 1  3 2 E) No existen soluciones

UNI SEMESTRAL 2013 - III 9 ÁLGEBRA TEMA 3

 ECUACIONES I
Exigimos más!
Resolución: 10
2  5  17 Reemplazando :  7 m
A) m
x  x 2  4  x 2  4  x 2
m2  7m  10  0
2  5  17  (m  2)(m  5)  0
Elevando al cuadrado y teniendo en B)
2  m  2 m 5
cuenta que:
x 2  0 4  x  0 2  5  17 Reemplazando:
C)
2 x2  x  1  2  x2  x  1  5
Tenemos: x2 – 9x + 18 = 0 3  5  17 x 2  x  1  0  x2  x  4  0
D)
2
(x – 3)(x – 6) = 0 de donde la que Utilizando la fórmula general:
verifica solo será x = 3. 3  5  17
E)
2 1  5 1  17
x  x
2 2
Respuesta: B) x = 3, x = 6
Resolución:
como x > 0:
Problema 3 Piden: x > 0
1  5 1  17
La suma de todas las soluciones posi- x1   x2 
2 2
tivas de la ecuación: Llamemos a:
x2 + x + 1 = m; m > 0 2  5  17
10  x1  x 2 
 6  x  x2 2
1  x  x2
es: Del dato:
UNI 2009-II 2  5  17
10 Respuesta: B)
 7  (1  x  x 2) 2
Nivel difícil 1  x  x2

UNI SEMESTRAL 2013 - III 10 ÁLGEBRA TEMA 3