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UNIVERSIDAD DE CALDAS

INGENIERÍA MECATRÓNICA

TALLER 3
En los ejercicios del 1 al 3 describa y grafique el intervalo de números reales.

1. 𝑥 ≤ 2
2. (−∞, 7)
3. x es negativa

En los ejercicios del 4 al 6 utilice una desigualdad para describir el intervalo de


números reales.

4. [−1, −1)

5.

6. 𝑥 𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 − 1 𝑦 2

En los ejercicios del 7 al 9 utilice la notación de intervalos para describir el


intervalo de números reales.

7. 𝑥 > −3

8.

9. x es mayor que -3 y menor o igual a 4

En el ejercicio 10 evalúe la expresión algebraica para los valores dados de las


variables.

10. 𝑥 6 − 2𝑥 + 1, 𝑥 = −2, 𝑦 𝑥 = 1.5

En los ejercicios del 11 al 12 convierta a la notación de desigualdades. Determine


los extremos e indique si el intervalo es acotado o no acotado.

11. (−3,4]
12. (−∞, 5)

En los ejercicios 13 y 14 utilice la propiedad distributiva para escribir la forma


factorizada o la forma desarrollada de la expresión dada.

13. 𝑎(𝑥 = + 𝑏)
14. 𝑎𝑥 = + 𝑑𝑥 =

En el ejercicio 15 determine el inverso aditivo del número.

15. 6 − 𝜋

Analice cuál o cuáles propiedades algebraicas se ilustran mediante la ecuación.


Trate de llegar a un consenso.

16. 𝑎= 𝑏 + (−𝑎= 𝑏) = 0
17. 𝑎(𝑥 + 𝑦) = 𝑎𝑥 + 𝑎𝑦

En los ejercicios del 18 al 20 simplifique la expresión. Suponga que las variables


en los denominadores son diferentes de cero.

CD EF
18. G H
C E
J =
19. I G K
C
JLF M 6MG
20. I G F K I G DK
L M =L M

En el ejercicio 21 escriba el número en notación científica.

21. La distancia medida de Júpiter al Sol es de aproximadamente 483.900,000


millas.

En los ejercicios 22 y 23 escriba el número en forma decimal.

22. 3.33𝑥10NO
23. La distancia que la luz recorre en 1 año (un año luz)es alrededor de 5.87 𝑥 10a= 𝑚𝑖𝑙𝑙𝑎𝑠

En el ejercicio 24 utilice notación científica para simplificar.

ea.6fCaghi je=.JaCagk j
24.
a.=fCagl

En el ejercicio 25 despeje x.

25. 3(1 − 2𝑥 ) + 4(2𝑥 − 5) = 7

En los ejercicios 26 y 27 despeje y.


a a
26. 𝑥+ 𝑦=2
6 J
27. 2𝑥 + 𝑦 = 17 + 2(𝑥 − 2𝑦)

En el ejercicio 28 simplifique la fracción.


mNf
28.
N=N(NO)

En el ejercicio 29 estime la pendiente de la recta.

29.

En el ejercicio 30 determine la pendiente de la recta que pasa por el par de


puntos.

30. (−2, −5)𝑦(−1,3)


En el ejercicio 31 determine el valor de x o y, para que la recta que pasa por el par
de puntos tenga la pendiente dada.

31. (𝑥, 3)𝑦(5,9) m=2

En el ejercicio 32 determine una ecuación en la forma punto pendiente para la


recta que pasa por el punto con la pendiente dada.

32. (5, −4) m = -2

En el ejercicio 33 determine una ecuación en la forma general para la recta que


pasa por el par de puntos.

33. (1, −3)𝑦(5, −3)

En los ejercicios del 34 al 36 determine una ecuación en la forma pendiente


intersección al origen para la recta.

34. La recta pasa por (0,5) con pendiente 𝑚 = −3


35. La recta pasa por los puntos (−4,5)𝑦(4,3)
36. La recta 2𝑥 + 5𝑦 = 12

En el ejercicio 37, a) determine una ecuación para la recta que pasa por el punto
y es paralela a la recta dada y b) determine una ecuación para la recta que pasa
por el punto y es perpendicular a la recta dada. Corrobore su trabajo en forma
gráfica.

37. (3,1) 2x + 3y = 12

En el ejercicio 38 simplifique la expresión reduciendo términos semejantes.

38. 2𝑥 + 5𝑥 + 7 + 𝑦 − 3𝑥 + 4𝑦 + 2

En el ejercicio 39 utilice la propiedad distributiva para desarrollar los productos.


Simplifique la expresión resultante reduciendo los términos semejantes.

39. 3(2𝑥 − 𝑦) + 4(𝑦 − 𝑥 ) + 𝑥 + 𝑦

En los ejercicios 40 y 41 utilice MCD para combinar las fracciones, simplifique la


fracción resultante.
a 6
40. +
ENa EN=

CoJ 6CNa
41. +
= f

En el ejercicio 42 determine cuales valores de x son soluciones de la ecuación.

42. √1 − 𝑥 = + 2 = 3
a) 𝑥 = −2 b) 𝑥 = 0 c) 𝑥 = 2

En los ejercicios 43 y 44 determine si la ecuación es lineal en x.

43. 𝑥 − 3 = 𝑥 =
44. 2√𝑥 + 5 = 10

En los ejercicios del 45 al 47 resuelva la ecuación.

45. 4 − 3𝑦 = 2(𝑦 + 4)
a a
46. 𝑥+ =1
= 6

47. 2(3 − 4𝑧) − 5(2𝑧 + 3) = 𝑧 − 17

En los ejercicios 48 y 49 resuelva la ecuación.


=CN6
48. + 5 = 3𝑥
J

rof rN= a
49. − =
O = 6

En los ejercicios 50 y 51 determine los valores de x que son soluciones de la


desigualdad.

50. 2𝑥 − 3 < 7
a) 𝑥 = 0 b) 𝑥 = 3 c) 𝑥 = 6
51. −1 < 4𝑥 − 1 ≤ 11
a) 𝑥 = 0 b) 𝑥 = 2 c) 𝑥 = 3

En los ejercicios 52 y 53 resuelva la desigualdad y dibuje una gráfica en la recta


numérica del conjunto solución.

52. 2 ≤ 𝑥 + 6 < 9
53. 2(5 − 3𝑥 ) + 3(2𝑥 − 1) ≤ 2𝑥 + 1

En los ejercicios del 54 al 56 resuelva la desigualdad.

54. 0 ≤ 2𝑧 + 5 < 8

=EN6 6ENa
55. + <𝑦−1
= f

a
56. (𝑥 − 4) − 2𝑥 ≤ 5(3 − 𝑥 )
=

En el ejercicio 57 combine las fracciones y reduzca la fracción resultante a sus


mínimos términos.

C =
57. −
=Coa Co6

En los ejercicios 58 y 59 resuelva la ecuación extrayendo raíces cuadradas.

58. 3(𝑥 + 4)= = 8


59. 2𝑦 = − 8 = 6 − 2𝑦 =

En los ejercicios del 60 al 62 resuelva la ecuación completando el cuadrado.


f
60. 𝑥 = − 7𝑥 + = 0
J
61. 2𝑥 = − 7𝑥 + 9 = (𝑥 − 3)(𝑥 + 1) + 3𝑥
62. 3𝑥 = − 6𝑥 − 7 = 𝑥 = + 3𝑥 − 𝑥 (𝑥 + 1) + 3

En los ejercicios 63 y 64 resuelva la ecuación utilizando la fórmula cuadrática.

63. 3𝑥 + 4 = 𝑥 =
64. 𝑥 (𝑥 + 5) = 12

En los ejercicios 65 y 66 resuelva la ecuación de forma gráfica, determinando las


intersecciones x.
65. 𝑥 6 + 𝑥 = + 2𝑥 − 3 = 0
66. 𝑥 = + 4 = 4𝑥

En los ejercicios 67 y 68 resuelva la ecuación de manera gráfica determinando las


intersecciones. Confirme algebraicamente su respuesta.

67. |2𝑥 + 5| = 7
68. |2𝑥 − 3| = 𝑥 =

En el ejercicio 69 escriba la suma o la diferencia en la forma estándar 𝑎 + 𝑏𝑖.

69. e√7 + 𝑖 = j − e6 − √−81j

En el ejercicio 70 escriba el producto en la forma estándar

70. e√−4 + 𝑖j(6 − 5𝑖 )

En el ejercicio 71 escriba el número complejo en la forma estándar.

6
√6 a
71. I + 𝑖K
= =

En el ejercicio 72 escriba la expresión en la forma estándar.

(aNu)(=Nu)
72.
aN=u

En el ejercicio 73 resuelva la ecuación.

73. 𝑥 = + 𝑥 + 11 = 5𝑥 − 8

En los ejercicios 82 y 83 resuelva, de forma algebraica, la desigualdad. Escriba la


solución en notación de intervalos y dibuje su grafica en una recta numérica.

74. |4 − 3𝑥| − 2 < 4


Co=
75. v v≥3
6

En los ejercicios 76 y 77 resuelva gráficamente la desigualdad.

76. 9𝑥 = + 12𝑥 − 1 ≥ 0
77. 4𝑥 = − 1 ≤ 0

78. En cada una de las siguientes líneas rectas determine las intersecciones con los
ejes y su pendiente:
a. 5 x - 2 y + 10 = 0 c. y - 4 = 2( x - 3)

x y
b. - =2 d. y = 4 x - 7
2 9
79. Hallar la ecuación de la recta y hacer su gráfica, dadas las siguientes condiciones:

a. Pasa por el punto (4,-1) y tiene pendiente 2.

b. Pasa por los puntos (-1,10) y por el punto (4,-5).

c. Pasa por el punto (4,-5) y tiene inclinación de 135º

80. Determinar la Ecuación General de la recta perpendicular a L1 que pasa por el


punto Po(-2,-5), si se sabe que L1 pasa por A(6,3) y B(7,-8). Graficar
81.En una población de mujeres, 4% tienen cáncer de mama, 20% son fumadoras y 3%
son fumadoras y tienen cáncer de mama. ¿Qué porcentaje de mujeres tienen sólo cáncer
de mama (es decir no son fumadoras), ¿Qué porcentaje de mujeres ni son fumadoras ni
tienen cáncer de mama?.

82. Después de analizar a un grupo de pacientes del hospital San José se encontró que:

277 tuvieron Cefalea retroorbitaria, 233 escalofríos y 405 anorexia o náuseas, 165
escalofríos y nauseas, 120 cefalea y escalofríos, 190 cefalea y nauseas, y 105 presentaron
los tres síntomas. ¿Cuántas personas fueron atendidas?, ¿Cuántas personas presentaron
sólo cefalea y náuseas?, ¿Cuántas personas presentaron sólo cefalea?

83. Cuando se realiza una transfusión de sangre, el receptor debe tener todos los antígenos
del donador. Una persona puede tener uno o más de los tres antígenos A, B, Rh o no tener
ninguno. Son posibles ocho tipos de antígenos: Una persona A- tiene el antígeno A pero no
el B ni el Rh; una persona O+ tiene Rh pero no A ni B; una persona B- tiene solo el antígeno
B; una persona AB- tiene los antígenos A y B pero no Rh; una persona A+ presenta los
antígenos A y Rh más no el antígeno B; una persona B+ tiene los antígenos B y Rh y no el
antígeno A; una persona AB+ tiene los tres antígenos y una persona O- no tiene ninguno
de los antígenos A, B o Rh. Realice un diagrama de Venn que presente la anterior situación
e indique cuales de los 8 tipos sanguíneos se incluyen en cada uno de los siguientes
conjuntos:

a) A ∩ B
b) A ∪ Rh
c) Rh ∩ A
d) A ∪ B ∪ Rh
e) A ∪ B

84. Dados los siguientes conjuntos, elaborar un diagrama de Venn y determinar por
extensión.

A ∪ B, A ∩ B ∩ C, A − B, A ∪ (B ∩ C )

Ω = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10,11,12,13,14,15,16,17}
A = {2, 3, 4, 6, 8,10,12,14}
B = {1, 2, 3, 4, 5, 7, 9,11,13,15}
C = {3, 6, 9,12,15}

85. Dados los siguientes conjuntos:

Ω = {a, b, c, d, e, f , g, h, i, j, k, l, m, n, o, p}
A = {a, e, i, o, n, b}
B = {a, b, c, d, e, f , g, h}
C = {d, e, f , g, h, i, j}

Elaborar un diagrama de ven y determinar por extensión


a)A ∪ B
b)A ∩ B ∩ C
c)A − B
d )A ∪ (B ∩ C )
e)A − (B ∩ C )
86. Sean los conjuntos definidos por:
Ω = {1, 2, 3,..., 20}
A = {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10,11,12}
B = {1, 3, 5, 6, 7, 8,14,15,16}
C = {2, 3, 5, 7, 9,11}

Definir por comprensión el conjunto A y el conjunto Ω


Representar los conjuntos del ejercicio en un diagrama de Venn

87. En una reunión se determina que 40 personas son aficionadas al juego, 39 son
aficionadas al vino y 48 a las fiestas, además hay 10 personas que son aficionadas al vino,
juego y fiestas, existen 9 personas aficionadas al juego y vino solamente, hay 11 personas
que son aficionadas al juego solamente y por último nueve a las fiestas y el vino solamente.
Determinar: a) El número de personas que son aficionadas al vino solamente. b) El número
de personas que son aficionadas a las fiestas solamente

88. En una encuesta sobre los medios de transporte urbano más comunes, a cada persona
se le pregunta si el taxi, el autobús o el auto particular es el medio más usado para ir al
trabajo. Se permite más de una respuesta. El resultado de la encuesta es el siguiente
a) 30 personas usan taxi
b) 35 personas usan autobús
c) 100 personas usan el auto particular
d) 15 personas usan taxi y autobús
e) 15 personas usan taxi y auto particular
f) 20 personas usan autobús y auto particular
g) 5 personas usan los tres medios de transporte
Se quiere saber el número de personas que respondieron la encuesta, considerando que
todos los encuestados respondieron a favor de una o más de las opciones.

89. El propósito del estudio de Gean et al2, es definir la dosis óptima de lidocaína necesaria
para reducir el dolor en la inyección de propofol, de acuerdo con estos investigadores, el
propofol se utiliza como agente de acción rápida para inducción de anestesia. Sin embargo,
a pesar de esto, muchas desventajas limitan su utilización debido al dolor generado. En el
estudio se utilizaron 310 pacientes que recibieron anestesia. Se clasificó a los pacientes en
cuatro categorías de acuerdo con la dosis de lidocaína. El grupo A no recibió lidocaína, en
tanto que los grupos B,C y D recibieron 0.1, 0.2 y 0.4 mg/kg. La siguiente tabla muestra a
los pacientes, clasificados en referencia cruzada por grupos según niveles de dosis y
calificación por dolor:

Del Cuadro anterior resuelva y explique

a) 𝑛(0 ∩ 𝐷)=
b) 𝑛(𝐵 ∪ 2) =
c) 𝑛(𝐶 ) =
d) 𝑛(0} )
e) 𝑛(2 ∩ 𝐷) =