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COLEGIO MODERNO DEL NORTE

EXCELENCIA EDUCATIVA EN LA FORMACIÓN DE LÍDERES

Nombre: ___________________________ me gusta pensar en el desarrollo particular y


Grado: 10___ concreto de la novela peruana. Considero urgente
Asignatura: Comprensión lectora un nuevo realismo que sin perspectivas
Fecha: _______________________ consoladoras de un futuro ilusorio, sea capaz de
revelar las nuevas y duras formas de vida, de
Docente: Diana Márquez Tamara
conducta y existencia que han surgido.
Recuperación primer periodo GUTIERREZ, Miguel

Texto 1 3. El tema del texto se refiere


La lógica ha sido a menudo definida corno la ciencia a) a la riqueza vivencial y su coordinación con las
de las leyes del pensamiento. Pero esta definición, potencialidades de la novela como género literario
aunque ofrece un indicio acerca de la naturaleza de b) al desarrollo de la novela y la abundancia de
la lógica, no es exacta. Si "pensamiento" es situaciones o realidades humanas por explorar.
cualquier proceso mental que se produce en la c) a la necesidad de reorientar el tratamiento de los
mente de las personas, no todo pensamiento es un problemas cotidianos en las novelas peruanas.
objeto de estudio para el lógico. Todo razonamiento d) a la posibilidad de expresar objetivamente
es pensamiento, pero no todo pensamiento es nuestra realidad a partir del potencial de la novela.
razonamiento. Es posible "pensar" en un número
entre uno y diez sin elaborar ningún razonamiento Texto 4
acerca de él. La narración se elabora con elementos que ofrece la
COPI, Irving realidad de la experiencia humana, es decir, con
vivencias personales a las que da una ordenación,
1. El mejor resumen del texto es: una configuración y una estructura, así como una
a) La definición de la lógica parte del significación o sentido. Pero el hecho de que la
esclarecimiento de los procesos mentales como narración saque su interés del recuerdo de unos
pensamiento y razonamiento. hechos directamente observados no significa que el
b) Las leyes generales del pensamiento no se relato deba ser una reproducción lo más fiel posible
pueden comparar a las leyes particulares del a la realidad. Acción no es sinónimo de falso y
razonamiento humano. antónimo de verdadero, ficción es lo contrario de
c) La definición de la lógica debe considerar el historia y equivalente a imaginario.
concepto de razonamiento ya que es más preciso ORTEGA, Wenceslao
que el de pensamiento.
d) El pensamiento posee una carga de significado 4. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones no
mucho más amplia que el razonamiento; así, no resulta concordante con el texto?
todo pensamiento es razonamiento. a) La materia prima de la narración está dada por la
experiencia humana o las vivencias personales.
Texto 2 b) Gracias a la ficción es posible brindar a la
Por qué solemos admitir que nos influye una experiencia humana una configuración y un sentido
película o una conversación y no, en cambio, un nuevo.
anuncio? ¿Acaso porque estamos en guardia c) Entre los elementos narrativos, la ficción cumple
permanente? Sí, claro, pero eso el publicitario un rol protagónico en la misma estructuración de los
también lo sabe y, precisamente por ello, juega con hechos.
ventaja: el publicitario sabe que el consumidor cree d) Los relatos no deben ser una reproducción fiel de
estar preparado contra los anuncios, pero le consta la realidad, pues la objetividad resulta irrelevante.
que no lo está. Y en ese creer-estar-pero-no-estar
reside su oportunidad; esa oportunidad que casi Texto 5
siempre aprovecha. Lo más preciado que posee el hombre es la vida. Se
LÁINEZ. Miguel. le otorga una sola vez, y hay que vivirla de forma
que no se sienta un dolor torturante por los años
2. La afirmación principal del texto es pasados en vano, para que no queme la vergüenza
a) Tanto publicitario como receptor creen estar por el ayer vil y mezquino. Y para que al morir se
asumiendo con responsabilidad su rol en el pueda exclaman toda la vida y todas las fuerzas han
intercambio de mensajes. sido entregadas a lo más hermoso del mundo, a la
b) Generalmente, el publicitario sabe sortear la lucha por la liberación de la humanidad. Y hay que
pretendida invulnerabilidad de los receptores apresurarse a vivir. Pues una enfermedad estúpida
sociales. o cualquier casualidad trágica pueden cortar el hilo
c) El consumidor percibe de manera diferente un de la existencia.
anuncio publicitario, una película o una OSTROVSKI. Nikolai
conversación.
d) El publicitario, a diferencia del consumidor, tiene 5. La afirmación central del texto es
mayores recursos para lograr la efectividad de sus a) La calidad de la vida depende del sentido que
mensajes. cada quien le otorgue.
b) La muerte no debe ser considerada como un
Texto 3 estorbo para vivir.
Pienso que (banalidades consumistas aparte), la c) La fugacidad obliga a una vida intensa y a la vez
novela no ha agotado todas sus posibilidades noble.
porque todavía existen realidades y situaciones d) La vida es vulnerable a la maldad y a las distintas
humanas "esa oscuridad rayada de voces" que sólo enfermedades.
el arte de la novela puede traducir. Y es dentro de
las potencialidades de la novela como género que
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Texto 6 sus reflexiones.


La política entró a golpes en el Liceo. Nos partimos c) La caracterización de una ciudad a partir de la
en grupos de liberales y conservadores, y por relación existente entre el transporte público y el
primera vez supimos de qué lado estaba cada individuo.
quien. Surgió una militancia interna, cordial y un d) La presentación de una teoría sobre la forma de
tanto académica al principio, que degeneró en el descubrir la falsedad dentro de una ciudad.
mismo estado de ánimo que empezaba a pudrir al
país. Las primeras tensiones del liceo eran apenas 8. Otro posible título para el texto anterior sería:
perceptibles, pero nadie dudaba de la buena a) La ciudad y el transporte.
influencia de Carlos Martín al frente de un cuerpo de b) Caos y transporte.
profesores que nunca habían ocultado sus c) La ciudad se puede leer.
ideologías. Las noticias políticas prevalecieron d) El transporte público.
desde entonces sobre la maca para bailar.
GARCÍA MÁRQUEZ, Gabriel 9. El enunciado “un simulacro es la suplantación
de lo real por los signos de lo real” se introduce
6. La afirmación incompatible con el texto es en el texto con la intención de:
a) Tanto alumnos cómo profesores mostraban su a) Argumentar la idea de que leer la ciudad es
postura política liberal leernos a nosotros mismos.
b) El contexto social en que se enmarca la historia b) Definir el significado de simulacro partiendo de un
es bastante conflictivo. viaje en bus por la ciudad.
c) La situación del Liceo era una expresión de la c) Proponer un método para leer la ciudad a partir
política nacional. de los planteamientos de Baudrillard.
d) Los estudiantes empezaron a prescindir de d) Discutir la concepción de Baudrillard en torno a la
actividades como la música. posibilidad de hallar la ciudad.

LA VENTANILLA DEL BUS. 10. Del enunciado “Nosotros, los pasajeros,


suplantamos la realidad, somos el paisaje” se
Comienza a oscurecer, ya están encendidas las puede concluir que:
vitrinas de la Carrera Trece, en los andenes se a) Los individuos que componen la masa son sólo
agolpa la multitud; voy en un bus que lucha por objetos para ser observados.
abrirse paso en la congestión vehicular. Entre la b) Siempre que se hace parte de algo colectivo, es
ciudad y yo está el vidrio de la ventanilla que inevitable suplantar la realidad.
devuelve mi imagen, perdida en la masa de c) El concepto de paisaje se fundamenta en la
pasajeros que se mueven al ritmo espasmódico del inexistencia de la individualidad.
tránsito. Ahora vamos por una cuadra sin comercio, d) El objeto que constituye la realidad es el mismo
la penumbra de las fachadas le permite al pequeño sujeto que la observa.
mundo del interior reflejarse en todo su cansado
esplendor: ya no hay paisaje urbano superpuesto al 11. Las expresiones "Serán amigas y quizás
reflejo. Sólo estamos nosotros, la indiferente compañeras de trabajo", ubicadas en el tercer
comunidad que comparte el viaje. párrafo, se han impreso en letra cursiva con la
intención de:
El bus acelera su marcha y la ciudad a) Introducir comentarios que el autor del texto hace
desaparece. Baudrillard dice que un simulacro es para sí mismo.
la suplantación de lo real por los signos de lo real. b) Formular interrogantes del autor del texto hacia
No hay lo real, tan sólo la ventanilla que nos refleja. sus lectores.
Nosotros, los pasajeros, suplantamos la realidad, c) Señalar diálogos entre el autor y el narrador del
somos el paisaje. ¿Somos los signos de lo real? texto.
d) Evidenciar la participación de uno de los
Un semáforo nos detiene en una esquina. Otro bus personajes en el texto.
se acerca lentamente hasta quedar paralelo al
nuestro; ante mí pasan otras ventanillas con otros 12. Cuando el texto habla de comunidades
pasajeros de otra comunidad igualmente apática. apáticas e indiferentes, se refiere a:
Pasan dos señoras en el primer puesto. Serán a) Las personas que transitan por el centro de la
amigas -pienso-, quizás compañeras de trabajo. ciudad.
Pero no hablan entre ellas. Sigue pasando la gente b) Algunos individuos que observan críticamente la
detrás de las otras ventanas, mezclando su imagen ciudad.
real con nuestro reflejo. Creo verme sentado en la c) Todos los seres que pertenecemos a la ciudad.
cuarta ventanilla del bus que espera la señal verde d) Los usuarios del transporte público en la ciudad.
junto a nosotros. Es mi reflejo, intuyo; pero no es
reflejo: soy yo mismo sentado en el otro bus. Con
temor y asombro, él y yo cruzamos una mirada 1 (a) (b) (c) (d) 11 (a) (b) (c) (d)
cómplice, creo que nos sonreímos más allá del 2 (a) (b) (c) (d) 12 (a) (b) (c) (d)
cansancio del día de trabajo. Los dos vehículos 3 (a) (b) (c) (d) 13 (a) (b) (c) (d)
arrancan en medio de una nube de humo negro. 4 (a) (b) (c) (d) 14 (a) (b) (c) (d)
5 (a) (b) (c) (d) 15 (a) (b) (c) (d)
7. En el texto anterior predomina:
a) La descripción del entorno material de una ciudad
6 (a) (b) (c) (d) 16 (a) (b) (c) (d)
a partir de un viaje en bus por el centro de ella. 7 (a) (b) (c) (d) 17 (a) (b) (c) (d)
b) La narración del viaje que alguien realiza en un 8 (a) (b) (c) (d) 18 (a) (b) (c) (d)
bus por el centro de una ciudad y la presentación de 9 (a) (b) (c) (d) 19 (a) (b) (c) (d)
10 (a) (b) (c) (d) 20 (a) (b) (c) (d)