Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza

Media

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA -USAC-

ESCUELA DE PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA -EFPEM-

PROFESORADO EN EDUCACIÓN BILINGÜE INTERCULTURAL CON ÉNFASIS

EN LA CULTURA MAYA

EXAMEN ORAL
TEMA 3

LA FUNCIÓN DEL ADJETIVO EN LOS IDIOMAS MAYAS

ESTUDIANTE: SARA MARIELA JUÁREZ PALMA

CARNÉ: 201024764

GUATEMALA, 11 DE JULIO DE 2016

 Universidad de San Carlos de Guatemala
Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media
Avenida Petapa Ciudad Universitaria Zona 12

PLAN DE CLASE 3 CICLO ESCOLAR 2016

I. Información General
Establecimiento: INEB Dr. Pedro Molina Área Curricular: Comunicación y Lenguaje Sub área: L2 Kaqchikel
Unidad: Cuarta Tema: La función del adjetivo en los idiomas mayas. . Duración Del Período: 35 minutos. Grado: 1° Básico.
Sección: “A” No. De Estudiantes: _30 Hora: 10:00. Fecha: 11 de julio de 2016.
II. Competencia: Identifica las funciones del adjetivo en el idioma maya Kaqchikel.

III. Indicador De Logro:

Utiliza diferentes clases de
adjetivos en sus construcciones
fraseales y oracionales.
Saber conocer-declarativo:
Identifica las funciones del adjetivo
en el idioma maya.
Saber hacer-procedimental: Utiliza
de forma adecuada los adjetivos en
el idioma maya.
Saber ser y convivir-actitudinal:
Se interesa por utilizar
correctamente el adjetivo en el
idioma maya.
V. Actividades De Aprendizaje:
 Antes:
 Activación de presaberes a
través del juego del dado
ilustrado.
 Durante:
 Presentación y desarrollo del
tema mediante carteles y
cartillas ilustrativas.
IV. Contenidos Declarativos
Función del adjetivo en los idiomas
mayas.
 Función de las diferentes
clases de adjetivos:
 Posicionales
 Moderativos
 Superlativos
 Unión de adjetivo con
sustantivo
 Número
 Género.
VI. Metodología: Técnicas E
Instrumentos.
Técnica: Activa, didáctica,
expositiva y magistral.
Método: Analítico, didáctico,
deductivo e inductivo.
Procedimentales Actitudinales
 Identificar las diferentes  Muestra interés en conocer la
funciones del adjetivo. función del adjetivo enl os
idiomas mayas.
 Ejercitar de manera escrita
el adjetivo y sus clases.  Participa activamente en el
desarrollo de la clase.
VII. Recursos Didácticos:
 Pizarrón.
 Marcadores.
 Almohadilla.
 Carteles.
 Hojas impresas.
 Masking tape.
 Cartillas ilustradas.
 Caja.
  Ejercitación de los adjetivos En relación a los instrumentos, se
por medio de hoja de trabajo. indican en los criterios de
 Después: evaluación.
 Revisión de los resultados
obtenidos en la hoja de
trabajo.
 Puesta en común

Viii Criterios De Evaluación: Ix. Bibliografía:

 Conceptuales: Identifica los conceptos estudiados

en clase.
Técnica de evaluación: Observación.
Instrumento: Preguntas directas.
 Procedimentales: Clasificación de los adjetivos
aprendidos en clase.
Técnica de evaluación: Evaluación de
desempeño.
Instrumento: Hoja de trabajo.
 Fundación Kaqchikel, Tijonïk pa ka’i’ Ch’ab’äl, Editorial Kaqchikel Moloj, Chimaltenango
Mayo de 2005.
 Academia de Lenguas Mayas de Guatemala –ALMG, Gramática Normativa del Idioma
Kaqchikel, Primer Edición, Guatemala 2006
 Tudith Maxwell Ixq’anil, Tijonïk Kaqchikel Oxlajuj Aj, Editorial Junajpu, Antigua
Guatemala, Marzo de 2006.

 Actitudinales: Ejemplifica voluntariamente los

conceptos trabajados en clase.
Técnica de evaluación: Observación.
Instrumento: Lista de cotejo.

 Observaciones:________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________ _________________________________________
(f) Estudiante Examinándose (F) Representante De La Terna
Sara Mariela Juárez Palma
 FUNCION DE LOS ADJETIVOS EN LOS IDIOMAS MAYAS

1. Los adjetivos.
La función de los adjetivos es modificar a los sustantivos indicando sus cualidades
como tamaño, forma, color, etc. Una característica muy significativa de los
adjetivos, en los idiomas Mayas, es que suelen aparecer antes del sustantivo al que
están modificando.

Ejemplos:

Castellano Kaqchikel Función modificadora

Árbol Verde Räx che’ Señala color

(Verde árbol)

Castellano Kaqchikel Función modificadora

El árbol es torcido Kotokïk ri che’ Señala forma

(Torcido es el árbol)

1.1 Género
Los adjetivos en el idioma Kaqchikel no tienen que concordar con el género
del sustantivo.
Ejemplo:

Castellano Kaqchikel Función modificadora

El colibrí es bonito Jeb’ël ri tz’unün Señala forma

(Bonito colibrí )
 Castellano Kaqchikel Función modificadora

La mariposa es bonita Jeb’ël ri palamax Señala forma

(Bonita mariposa)

1.2 Número
En su mayoría, los adjetivos no tienen que concordar con el número del
sustantivo.
Ejemplo:

Castellano Kaqchikel Función modificadora

Esta remojado el güipil Mu’ül ri po’t Señala posición

(remojado el güipil)

Castellano Kaqchikel Función modificadora

Estan remojados los Mu’ül ri taq po’t Señala posición

güipiles (remojado los güipiles)

2. Clases de adjetivos
2.1 Adjetivos Posicionales
Estos adjetivos nos indican la posición del sustantivo.
Ejemplos:
Kaqchikel castellano kaqchikel Castellano
Pa’äl Parado joröl Flojo
Jaqäl Abierto Kotz’öl Acostado
Tz’apäl Cerrado Mu’ül Remojado
Teq’ël roto xukül Hincado
 Pitz’ïl destripado Tz’uyül Sentado
ximïl amarrado Tzeqël colgado

2.2 Adjetivos Moderativos

Son palabras que indican la calidad media o poca intensidad de los adjetivos
derivados. Y se forman al agregar una reduplicación de la consonante inicial
más el sufijo / öj / El sufijo toma la vocal de la raíz y se convierte en vocal
relajada
Ejemplos:

Raíz castellano castellano

käq Rojo kaqköj Medio rojo
säq Blanco saqsöj Medio blanco
Tz’il Sucio Tz’iltz’öj Medio sucio
k’äy amargo K’ayköj Medio amargo

2.3 Superlativo
Son palabras cuya función es indicar la calidad del adjetivo en forma intensa
o fuerte.
Se utiliza la raíz y se le agrega el sufijo / äj /.

Ejemplos:
Raíz castellano castellano
ütz bueno Utziläj Muy bueno
nïm grande nimaläj Muy grande
chuwïl apestoso chuwiläj Muy apestoso
köw duro kowiläj Muy duro
 2.4 Unión de adjetivos con sustantivos para formar otros sustantivos
Algunos adjetivos se unen con sustantivos para formar nuevos sustantivos.
Estos palabras no requieren una vocal entre las dos raíces, solamente se
unen para formar un sustantivo.
Ejemplos:

kaqchikel castellano kaqchikel castellano kaqchikel Castellano

nïm grande jay casa nimajay Sala
Q’än amarillo pwäq dinero q’anapwaq Oro
räx verde kej caballo raxkej Calambre
räx verde Ya’ agua Raxya’ Agua fría
 Universidad de San Carlos de Guatemala.
Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media. EFPEM.
Avenida Petapa, Ciudad Universitaria Zona 12.
Guatemala, Centro América.

Hoja de Trabajo

Estudiante: ______________________________________ Fecha: ___________

INSTRUCCIONES:
 Lea detenidamente toda la hoja de trabajo antes de responderla.
 Trabaje ordenado y con letra clara.
 Evita manchar la hoja.
 Escriba un adjetivo para cada una de las ilustraciones.
 LISTA DE COTEJO
INEB DR. PEDRO MOLINA
Primero Básico Sección “A”

Docente: ___Sara Mariela Juárez Palma____________________________________________

Fecha: _______________________________________________________________________
Actividad: _La función de los adjetivos en los idiomas mayas.____________________________
Competencia: Identifica las funciones del adjetivo en el idioma maya Kaqchikel_______________

Aspecto Aspecto Aspecto Aspecto Aspecto Observaciones

1 2 3 4 5
Nombre del estudiante.
Si No Si No Si No Si No Si No

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
 BIBLIOGRAFÍA

 Fundación Kaqchikel, Tijonïk pa ka’i’ Ch’ab’äl, Editorial Kaqchikel Moloj,

Chimaltenango Mayo de 2005.

 Academia de Lenguas Mayas de Guatemala –ALMG, Gramática Normativa

del Idioma Kaqchikel, Primer Edición, Guatemala 2006

 Tudith Maxwell Ixq’anil, Tijonïk Kaqchikel Oxlajuj Aj, Editorial Junajpu,

Antigua Guatemala, Marzo de 2006.