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FORMATO PLANEACIÓN DE CLASE (SEMANAL)

Institución educativa: IED JUAN ACOSTA SOLERA Asignatura: Español Profesor: Marilyn Amador- Piedad Franco Curso: 1° A-C Unidad:

o Propósito de aprendizaje: DBA -1 DBA 2- DBA 3- DBA4- DBA6 -DBA 7


o Identificar la combinación CH utilizando un vocabulario visual, formar y escribir silabas directas e indirectas
o DISCRIMINAR AUDITIVAMENTE EL SONIDO CH
o Propósitos específicos:
o Leer y escribir sílabas, palabras y oraciones con los sonidos vocálicos (Cha-che-chi-cho-chu)
 Participan en conversaciones
 Escribir palabra y frases caligráficamente identificar silabas indirectas

Fecha Fases Temas Actividades Recursos Tiempo


Inicio: Fonema y Activación de los conocimientos previos, se les pregunta ¿cómo se llama Celular 10 minutos
grafema CH estás letras? Conocen algunas palabras que tengan estas letras. Parlante usb
- Se escriben en el tablero y se refuerza que suenan parecido pero se Música
escriben diferente. Sonidos onomatopéyicos: el tren CHU, CHU,CHU
Estornudos: ACHIS, ACHIS.
Sonido del agua: CHUUUU,CHUUUUUU
Desarrollo - Vocabulario Ecos rítmicos acompañados de palmadas Y pie: ch ch ch cha cha  Fotocopias 50 minutos
combinación CH chu chachu cha cha chu ch ch ch chi chi cha chacha chacha chu  Cartulina
Discriminar  Marcadores
chachachacha chuchu chachachacha chu chechu chicha cha
mayúscula y  Lápices
minúscula Los alumnos/as observan vocabulario visual (presentado por la profesora para que
 Colores
Silabas directas ellos conozcan  Cuadernos
- Escriben en sus cuadernos el vocabulario de la letras
Se dibujan imágenes para que les coloque su nombre: chino, chaqueta, chupo,  Imágenes
choza, ocho, hacha, chocolate, lechuza 
- se escribe palabras que llevan estas sílabas en el tablero.
Leen oraciones y lecturas con los fonemas

Cierre- La profesora realiza la síntesis de la clase. 5 minutos


tarea
- con ayuda de los padres realizaran dictados en casa de 10 palabras con EL
FONEMA VISTO
Fecha Fases Temas Actividades Recursos Tiempo
Inicio Oraciones y palabras Activación de los conocimientos previos: se dibuja en el tablero imágenes Fichas con las palabra que 20 minutos
con los fonemas que tengan los fonemas para que ellos le escriban su nombre: (CHA, CHE contengan la letra D
Fonema CHI, CHO, CHU)
EVALUACIÓN Se le presentan las imágenes del cuento de la g VOCABULARIO con el
ESCRITA fonema g

Desarrollo Identifica y palabras con EL cuento de la CH  Fotocopias 30 minutos


la combinación CH  Cartulina
Escribe en tu cuaderno Había una vez un chino que se llamaba Chito. Vivía en una choza  Marcadores
las palabras que que estaba en China y tenía una chaqueta verde. Allí comían  Lápices
contengan el fonema en chocolate, chorizo y salchichas. Había acabado de comer y  Colores
el cuento. encontró un chupo que estaba dentro de la chimenea. Chito, como  Cuadernos
Responde las
preguntas del cuento
no sabía de quién era llamo por los altavoces preguntando: ¿de  Imágenes
quién es este chupo? Una chica que se llamaba Chita dijo: el chupo  Revistas
es mío. Pero había mentido porque el chupo era de un bebé. El
chino lo encontró comiendo churros y le dio su chupo

Cierre La profesora realiza la síntesis de la clase. 5 minutos


- Aprende la rima y el trabalenguas
Tarea RIMA
Rima Soy el chino capuchino mandarín, chin, chin, de
la era, de la era, tropical, chan, chan. Tengo una cola
de tamaño colosal, chan, chan, por eso la peino hoy
porque me voy contigo a pasear, chan, chan
Con la ayuda de tus padres realiza dictado de 10 palabras con ch

Reflexión:
Fecha Fases Temas Actividades Recursos Tiempo
Inicio Vocabulario Se realiza el enlace de la clase anterior con la presente 10 minutos
fonema ch
activando los conocimiento previos a través de:
- Evaluación de lectura
- Dictado de sílabas, palabras y frases.
- Realizan la corrección del dictado en su cuaderno.

Desarrollo - Se expone a sus alumnos que en nuestro entorno vamos a encontrar  Fotocopias 50 minutos
palabras que tiene el fonema en diferentes posiciones silábicas y fonémicas  Cartulina
 Marcadores
Posicionalidad silábica del sonido fonémico / /: Inicial Medial Final  Lápices
 Colores
 Cuadernos
 Imágenes
Inicial Medial Final  Revistas
chocolate lechuga noche
chopo mochila leche
chaqueta ochenta hacha
chino mochuelo ducha
chimenea machete hucha

Cierre - Cierre de la clase:- 5 minutos


Tarea
La profesora realiza la síntesis de la clase.
- Practicar en casa lectura

Reflexión: