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SECRETARIA DE EDUCACION SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA Y SUPERIOR

DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR COORDINACION DE ESCUELAS NORMALES,


IESMA Y UPN.

ESCUELA “ROSARIO MARIA GUITIERREZ ESKILDSEN”

LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR

PLAN DE CLASE PREESCOLAR


ESCUELA. MARIA CLAVE. 27DJN00400 ZONA1 SECTOR1
INOCENCIA GALVAN
DOCENTE. LAURA PRACTICANTE GRUPO 2C TOTAL 31 ALUMNOS
VICTORIA PEREZ ALINA DAFNE QUINTANA
ACUÑA CARRERA
FECHA. UBICACIÓN. COLONIA EL CICLO ESCOLAR 2018-2 019
25 DE MARZO AL 5 DE CENTRO CALLE FIDENCIO
ABRIL DEL 2019

PROPOSITO Motivar a los alumnos a que aprendan, identifiquen, reconozcan los medios de transportes, sobre todo
los que los rodea, el que adquieran esa información de ¿cuáles son? , ¿Para qué sirve?
Propiciar que trabajen en equipo, estimulen su creatividad e imaginación, a través de crear medios de
transportes.
CAMPO DE FORMACION ACADEMICA EJES TEMAS

 PENSAMIENTO MATEMATICO  Número, álgebra y variación  Número


 EXPLORACION Y  Cultura y vida social  Interacciones con el entorno
COMPRENSION DEL MUNDO social.
NATURAL Y SOCIAL
AREAS DE DESARROLLO PERSONAL
Y SOCIAL
 Familiarización con los elementos
básicos de las artes
 ARTES  Expresión artística

APRENDIZAJES ESPERADOS COMPONENTE CURRICULAR


 Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas FORMACION ACADEMICA
situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional. AREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
 Explica los beneficios de los servicios con que se cuenta en su localidad.
 Combina colores para obtener nuevos colores y tonalidades.

MATERIAL TIEMPO
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
LUNES 25 DE MARZO DE 2019
INICIO  Imágenes de los
Se iniciara cantando una canción de Sol solecito para dar la bienvenida en el aula y para medios de 1 DIA
empezar la semana. Posteriormente se les realizara un cuestionamiento sobre los “Medios de transportes
Transportes” las cuales son ¿saben que son los medios de transportes? , ¿Han visto algún  Videos de los
transporte en su colonia?, ¿Cuáles transportes conocen? Se les comentara que estas semanas medios de
estaremos viendo los medios de transportes que existen. transportes
DESARROLLO  Cañón
Después se les mostrara imágenes donde verán cuales son los medios de transportes, ellos  Computadora
me describirán lo que ven ya sea un carro, un avión, un barco, el color que este duchos dibujos
 Hojas
se les planteara estas preguntas: ¿el barco anda por la calle? , ¿El carro anda por el cielo?, ¿el
avión anda por la calle o el agua? , se les hará esa comparación que esos medios de  Lápices
transportes son diferentes, que reflexionen que existen diversos transportes y esos transportes  Cotonetes
entran en categorías que son: Acuáticos, Terrestres, Aéreos.  pintura
A continuación se les repartirá una hoja donde dibujaran lo que la docente dibujara en el
pizarrón, será un dibujo individual pero con ayuda de todos, y se realizara respondiendo ciertas
preguntas por dibujo, ¿Qué lleva un carro?, ¿cuantas puertas trae?, ¿Cuántas llantas tiene?,
después con lo que lleva un avión y finalmente un barco.
CIERRE
Para finalizar se les proyectara un video sobre los medios de transporte para niños, transportes
terrestres, acuáticos, aéreos. Se preguntaran que es lo que observaron y escucharon del video,
que reflexionen si esos medios de transportes están en nuestro contexto.
Después concluirá con un dibujo del medio de transporte que ellos elegirán y lo pintaran a
través de cotonetes haciendo una técnica de puntillismo.
1 DIA

MARTES 26 DE MARZO DE 2019


INICIO  Imágenes de
Se iniciara recordando lo que vimos en el día anterior y se preguntara lo siguiente, ¿Cuáles son transportes
los transportes terrestres?, ¿para qué nos sirven esos transportes?, se les mostrara imágenes
terrestres
con los transportes terrestres y se les pegara en el pizarrón.
 Un carro de
DESARROLLO
cartón
Se le llevara y mostrara un carro grande de cartón donde ellos podrán observar, tocar ese
carro, realizar un ejemplo con ellos en lo que consiste tener un transporte. Y preguntarles que  Vasos de color
en las calles que son lo que hay para que un carro se pare o siga cuestionarle sobre ¿Cómo se verde, amarillo,
llama el aparato que está en las esquinas de la calle? rojo.
Después se realizara un juego donde se armaran dos equipos, tendrán que identificar los  Hojas de color
colores del semáforo el verde, amarillo y rojo, habrá dos mesas, cada una de ellas tendrá tres verde, amarillo y
vasos con los colores del semáforo y las hojas con círculos de esos mismos colores, pondrán rojo
cada vaso en el color que corresponde.  Pinturas
CIERRE  Hojas
Para finalizar se realizara una actividad donde elaboraran un transporte con el material que  Botella
trajeron de casa a su gusto después de realizarlo expondrán su transporte y explicaran ¿Qué  Tapas
medios de transporte es?, ¿Cómo lo decoro?, ¿para qué le sirve?

MIERCOLES 27 DE MARZO DE 2019


 Canción
INICIO 1 DIA
 Bocina
Se iniciara cantando una canción de transportes terrestres, se les dirá las indicaciones de la  Cartón
actividad que se llevara a cabo el día de hoy que será Construyendo mi Auto, se les preguntara  Pinturas
si se acuerdan lo que lleva un carro, si nos sirve para trasladarnos.  Platos
DESARROLLO  Crayolas
Se les pidió desde casa traer su carro de cartón nada más con la forma ya que en el salón se
llevara a cabo la decoración, el colocar llantas, dibujar puertas, volantes, etc. Ellos serán los
creadores de su propio carro, reflexionando que es un vehículo que nos ayuda a los seres
humanos a trasladarnos de un lugar a otro.
CIERRE
Para finalizar nos colocaremos en herradura a comentar, a aportar opiniones sobre lo que se
llevó a cabo contestando las preguntas antes planteadas.
1 DIA
JUEVES 28 DE MARZO DEL 2019
INICIO
Se iniciara un juego llamado la papa se quema para el que se quede con la papa responda  Pelota
alguna de los siguientes cuestionamientos ¿Dónde transitan los transportes terrestres?, ¿Qué  Cartón
transportes utilizan al llegar a la escuela?, ¿En las calles ven semáforos o señalamientos?  Pinturas
Posteriormente que los valla mencionando  Pinceles
DESARROLLO  Crayolas
Se llevara a cabo un recorrido en el coche que ellos construyeron y decoraron, pero para eso  Hojas de colores
se les cuestionara ¿Dónde pasan los coches? Después de esa pregunta se construirá un  Palo de madera.
pequeño recorrido con señalamiento, las calles tendrán números.
En parejas se les repartirá un cartón en forma de cuadro, los niños colocaran un número que
sea asignado, después de realizar las calles por mesa realizaran señalamiento, semáforos
para colocarlos en el recorrido.
CIERRE
Para finalizar colocaremos las cosas que realizamos en la plaza cívica, donde un niño explicara
lo que realizamos a sus demás compañeros, después se les dará las instrucciones que
pasaremos por orden numérico que veamos en la calle empezando por el 1, después el 2 y así
sucesivamente hasta llegar a la meta, cada niño tendrá su coche para realizar la actividad.

VIERNES 29 DE MARZO DEL 2019


FESTIVAL DE REINA DE LA PRIMAVERA
2 SEMANA

LUNES 1 DE ABRIL DEL 2019  Video


INICIO  Cañón 1 Día
Se iniciara cuestionando de manera general a los alumnos sobre los Medios de transportes  Computadora
Acuáticos, ¿Conocen un transporte que viaje en el mar?, mencionen cuales, ¿Para que utilizan  Pintura
los medios de transportes acuáticos?, ¿Han visto a algún trasporte acuático? Se les explicara  Tijeras
que estos días veremos la segunda categoría de los medios de transportes y que son los  Platos de
acuáticos. plásticos
DESARROLLO redondos
Se les llevara una pecera donde se les mostrara algunos de los transportes acuáticos y que es
 Pinceles
lo que realizan muchos de ellos. Mientras se esté mostrando lo siguiente se le preguntara
¿cuantos medios de transportes hay?, ¿de qué color es el barco?, ¿relacionan la vela con una  Foami
figura geométrica?  Pecera
Después elaboraremos algunos transportes acuáticos individual, donde cada niño lo armara,  Agua
decorara a su manera.  Barco
CIERRE  Submarino
Para finalizar se les mostrara un video sobre los medios de transportes acuáticos, donde al  Piedras
finalizar ellos relacionaran o analizaran si esos medios de transportes en algún momento
estuvieron a su alcance. Posteriormente elegiremos a un alumno para concluir con la actividad
el niño compartirá las experiencias vividas en el aula.

MARTES 2 DE ABRIL DEL 2019


INICIO
Se iniciara cantando una canción llamada El Marinero de manera general con los alumnos, se
les cuestionara lo siguiente: ¿Qué fue lo que hemos visto estas semanas?, ¿Qué medios de  Submarino de
transportes ya sabemos que hay? Se les explicara que estas semanas que hemos visto los
cartón
medios de transporte es para que sepamos que son importantes para nosotros, que es un
apoyo para el ser humano.  Cartón 1Dia
DESARROLLO  Botellas
Se les mostrara un submarino que se llevara para que ellos lo observen, se le preguntara lo  Hojas de colores
siguiente ¿para qué sirve este submarino?, ¿Qué medio de transporte es? Posteriormente se  Pinturas
les mostrara imágenes hay diversos transportes en el mar.  Revistas
Pasaremos a otra actividad donde se empezaran a ver lo que es la tercera categoría de los
medios de transportes que son los Aéreos, se les explicara que son esos medios de  Tijeras
transportes y después se les interrogara sobre los siguiente ¿Han pasado transportes aéreos  Resistol
por su localidad?, ¿Cuántos medios de transportes conocen? Que mencionen los que conocen,  Hojas blancas
¿para qué sirve los transportes aéreos?
Llevaran a cabo una manualidad de realizar un avión ya sea con cartón, botellas, etc. Ellos lo
armaran a su gusto.
CIERRE
Finalizando la actividad y las explicaciones, realizaran un collage donde buscaran en revistas
medios de transportes aéreos, para que después por medio de la papa se quema se
seleccionaran 3 niños para que compartan lo que realizo en clase y expongan su collage.

MIERCOLES 3 DE ABRIL DEL 2019


INICIO
Se empezara el día con una adivinanza que va dirigida a los medios de transportes, se les
preguntara ¿Qué medios de transporte hemos visto?, ¿Qué medios de transporte están a
nuestro alcance?, ¿Qué transportes utilizamos más seguidos? , ¿Cuáles transportes  Hojas blancas
conocemos?  Pintura
DESARROLLO  Algodón
Se les repartirá una hoja que este dividida en tres partes a cada niño donde ellos dibujaran,  Crayolas
crearan, decoraran, pintaran los contextos donde se encuentran eso tres tipos de transportes  Pizarrón 1Dia
ya sea en el agua, aire, calle.  Plumones
CIERRE
Para finalizar de manera grupal armaremos un cuadro comparativo en el pizarrón donde ellos
me dictaran que transportes hay en la calle, cuantos hay, después con los acuáticos y por
último el aéreo

JUEVES 4 DE ABRIL DEL 2019


INICIO
Se propiciara el aula como una sala de cine pero en vez que vean la película en sus sillas la
verán en su coche que ellos realizaron en las clases anteriores, se les dira que verán una
película donde están diversos medios de transportes y que deben de estar al tanto porque al
 Película
final se les preguntara lo siguiente ¿qué transportes observaron?, ¿de qué color era el
personaje principal?  Cañón
1Dia
DESARROLLO  Computadora
Después que terminen la película, se les repartirá una hoja donde de un lado vendrán los  Bocina
diversos transportes y del otro lado el contexto en donde se encuentran, al criterio y lo que  Hojas
aprendieron, ellos unirán el transporte con su contexto donde ellos frecuentemente se  Crayolas
encuentran.
CIERRE
Para finalizar nos colocaremos en herradura donde ellos opinaran, comentaran lo que hemos
visto y relacionarlo con lo que ellos viven cada día y observan.

VIERNES 5 DE ABRIL DEL 2019


INICIO
Se propiciara el aula colocando en una mesa las manualidades de los transportes que ellos
realizaron. Se les cantara una canción de los medios de transporte y se comentara a grandes
rasgos lo que hemos visto a lo largo de las semanas.
DESARROLLO  Materiales de los
Cada alumno vendrá preparado con su exposición la cual consiste en que cada uno hablara de medios de
cualquier medio de transporte ya se acuático, terrestre, aéreo. Cuando terminen de exponer se transporte
le preguntara a sus compañeros ¿Qué transporte expuso?, ¿Qué color lo puso?, ¿En dónde se  Carteles de sus
encuentra ese transporte? Y así sucesivamente. exposiciones. 1 DIA
CIERRE
Para finalizar la semana realizaremos una rueda de comentarios sobre lo que vimos, donde
expresen que les gusto, que no les gusto, agradecerles por la participación durante la clase y
dar una breve conclusión sobre los medios de transportes.

ACTIVIDADES APOYO PARA EL RECURSOS DIDACTICOS


COTIDIANAS APRENDIZAJE Cañón
Rutina Educación física Computadora
Fecha música
Pase de lista
Contar cuantos niñas
y niños vinieron
ORGANIZACIÓN APOYO DE PADRES DE FAMILIA
DEL GRUPO Aportaciones en el material solicitado para las actividades que se
Individual realizaran en clase y apoyo con tareas para el reforzamiento en
Equipos casa.
grupal
ADECUACIÓN CURRICULAR

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FIRMA DE LA FIRMA DE LA DOCENTE FIRMA DE FIRMA DE

EDUCADORA DEL CURSO LA DIRECTORA LA PRACT.