Guía de reforzamiento mes de nivelación 4° básico

Nombre: ………………………………………………………… Fecha: ……………………..

Indicador: Identificar antónimos de distintas palabras en contexto.

Observa las palabras destacadas en los diálogos y responde la pregunta.

Yo tengo que
Tengo que
avanzar cinco
retroceder cinco
lugares.
lugares.

 Las palabras destacadas, ¿tienen significados iguales o contrarios?, ¿por qué?

Los antónimos

Los antónimos son palabras que tienen significados opuestos o contrarios.

Cuando se añade el prefijo “in” y “des” en algunas palabras, se puede formar su

antónimo.

Ejemplo: quieto inquieto animado  desanimado

 Marca con un  la palabra que signifique lo contrario de la palabra destacada.

- Cerrado: - Viejo: - Rápido:

 Nuevo  Anciano  Lejos

 Abierto  Hombre  Deprisa

 Estrecho  Joven  Despacio

- Bueno: - Alto: - Dormir:

 Malo  Listo  Descansar

 Estupendo  Grande  Despertar

 Perfecto  Bajo  Vivir

 Reescribe las oraciones reemplazando las palabras destacadas por su antónimo.

 Mi mamá me regaló un libro nuevo con muchos cuentos cortos.

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 Mañana debo llegar muy temprano a clases.

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 Las personas estaban aburridas de perder el tiempo haciendo una lenta fila.

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