PROYECTO

HACER DE LA ESCUELA UN
EJEMPLO DE HIGIENE
La educación para la salud en la escuela

01/02/2009
EQUIPO:

ROGER ALONSO NAVARRETE CAB

IMELDA GUADALUPE DÍAZ BARRERA

 INTRODUCCION

Con la finalidad de conocer la situación actual y real de los alumnos en lo que

respecta al tema de higiene, los docentes en coordinación con el personal de

salud, padres de familia y alumnos en general, decidimos poner en práctica un

proyecto que subsane los problemas que son originados por la falta de higiene en

los educandos.

Nuestro trabajo se oriento en el proyecto que lleva por nombre, “ ¿Cómo hacer

de mi escuela un ejemplo de higiene?” . En colectivo se analizaron los resultados

de las encuestas que se destinaron a alumnos y padres de familia en relación al

tema de higiene. Se realizaron observaciones y registros de actitudes que

presentaban los alumnos y se determinaron los objetivos; y líneas de acción que

se implementarán para contrarrestar el problema detectado.

El objetivo principal de este proyecto es fomentar en los alumnos hábitos de

higiene que hagan de ellos personas saludables y sobre todo que comprendan

que el medio es para cuidarlo y no para destruirlo, que los padres sean un

ejemplo para sus hijos y al mismo tiempo los niños se sientan reforzados en sus

hogares y que los niños sientan que sus padres se interesan por ellos, se sientan

estimulados y apoyados; y al final que la escuela se vincule mas con la familia y la

comunidad en general.

No olvidemos que una salud integral conlleva a una convivencia armónica y

saludable entre los seres humanos y el medio ambiente. Por eso, cada vez que se
hable o trate temas de educación para la salud, hay que impartirla de manera

consciente y responsable para el bien de la familia, la escuela y la comunidad. Y

sobre todo para la salud de los niños que son los más vulnerables ante situaciones

cotidianas de enfermedades infecciosas y accidentes.

RESUMEN EJECUTIVO

Actualmente en nuestro país uno de los propósitos centrales de la enseñanza es

favorecer en los alumnos, la adquisición de conocimiento y el desarrollo de

habilidades y actitudes, que se manifiestan acciones responsables para el cuidado

y promoción de la salud y el cuidado del ambiente.

La educación para la salud en la escuela es un derecho fundamental de todos los

alumnos. La salud está entrañablemente ligada al aprovechamiento escolar y a la

calidad de vida. Al adquirir y construir conocimientos sobre la salud en los niños y

los jóvenes, se desarrollan valores, habilidades y actitudes para una vida sana, al
tiempo que se adquiere la capacidad de formar y fortalecer comportamientos y

hábitos saludables.

En la escuela, la salud es un aspecto prioritario de los Programas de Estudio que

es un medio para mejorar la calidad de la educación, atendiendo las necesidades

básicas de aprendizaje de los niños mexicanos, que vivirán en una sociedad

compleja. También se vive y aprende de la vida misma de la escuela, de todas las

actividades.

La salud se enseña, se aprende y se promueve en la escuela durante las clases,

el recreo, la educación física, los festivales, las campañas, las jornadas de

limpieza; a través de actividades para cuidar y mejorar sus instalaciones y su

entorno, así como diversos eventos para promover y mejorar las relaciones

interpersonales.

Educar para la salud es un proceso que se da en todo momento de nuestra vida.

En la escuela adquiere una forma sistemática y ordenada a través del Programa

de Estudios que día con día realizan los docentes y sus alumnos.

hable o trate temas de educación para la salud, hay que impartirla de manera

consciente y responsable para el bien de la familia, la escuela y la comunidad. Y

sobre todo para la salud de los niños que son los más vulnerables ante situaciones

cotidianas de enfermedades infecciosas y accidentes.

 ORIGEN Y ANTECEDENTES

La escuela primaria Miguel Alonso Romero, se encuentra ubicada en la

localidad de Tekax, Yucatán en la colonia de Yokchencaax, una de las colonias
más marginadas del municipio, la cual funciona en el turno vespertino.

En sus inicios la escuela funcionaba con una organización completa, pero

cuando empezó a crecer se vio la necesidad de incrementar los salones por lo
que construyeron la segunda planta para responder a las demandas, pero en
los años siguientes esto no fue suficiente así que se optó por comprar un terreno
enfrente, se construyeron aulas que funcionaron como anexo de la escuela; pero
tal era la demanda que se tuvo que independizar cada una creando así dos
escuelas.

El municipio creció y con esto la demanda de más alumnos y es así como

surgió la escuela “Miguel Alonso Romero” en el turno vespertino.

Esta institución cuenta con 270 alumnos distribuidos en 10 grupos del

primero al sexto, el personal de la escuela está integrada por 10 maestros de base
, un director efectivo ,una maestra para la lengua maya, un maestro de educación
física y dos intendentes de apoyo. Entre los niños que asisten a la escuela un
90% son de escasos recursos; dependiendo en gran parte de los apoyos que da el
gobierno .Las familias son muy numerosas y sus viviendas modestas, de lámina,
cartón, sin servicios elementales como son energía eléctrica, agua potable y
drenaje; aunque últimamente, los programas gubernamentales como el FONDEN,
han sido un aliciente para mejorar las condiciones habitacionales de éstos.
Muchas de estas familias están desintegradas o con problemas familiares. La
población escolar es, en su mayoría, campesina dedicada al cultivo de temporal,
albañiles que en ocasiones tienen que abandonar el seno familiar para realizar
este trabajo en las costas del Caribe e incluso emigrando a buscar al vecino país
EEUU en busca de trabajo. El nivel educativo de los padres en su mayoría es
hasta la educación primaria y muchos terminaron la secundaria; por lo que su
ideología está limitada y no dan apertura a muchos temas que pudieran ser
benéficos para sus familias.

El contexto escolar, entonces, comprende todos aquellos elementos que de

alguna manera cumplen alguna función, ya sea directa o indirecta, en la labor
educativa. Entonces es fácil comprender que aquí están contemplados docentes,
alumnos, edificios, materiales, instalaciones, personal de apoyo, autoridades
educativas, municipales, estatales, agrupaciones, cívicas, religiosas, deportivas,
de salud, etc.
 CARÁCTER O NATURALEZA DEL PROYECTO

En nuestras prácticas diarias en el campo educativo hemos observado en

múltiples ocasiones, situaciones que limitan e influyen directa e indirectamente en

el rendimiento y desempeño de nuestros alumnos; estos problemas están ligados

a la escasa o nula práctica de normas de higiene. Factor primordial en el contagio

de enfermedades de tipo infeccioso, lo que conlleva a una inasistencia escolar.

Los niños contraen las enfermedades en el hogar, en la escuela y es ahí donde

se les debe inculcar, las normas de higiene.

La higiene es un concepto que va más allá de la limpieza o aseo: comprende

otra serie de aspectos como el ejercicio físico, la alimentación, el sueño, la higiene

personal y del entorno son básicas para mejorar la salud. La limpieza aumenta la
sensación de bienestar personal y facilita el acercamiento de los demás y en

consecuencia, las relaciones interpersonales.

El ambiente en que se desenvuelve el individuo debe reunir unas condiciones

higiénicas adecuadas (ventilación suficiente, ausencia de humedad y polvo,

sistema de eliminación de aguas…) para mantener un óptimo estado de salud.

Es importante que los niños aprendan a valorar el hecho de la higiene como

medida para el logro de un mayor bienestar personal con los demás. Padres y

educadores tienen el papel fundamental en la adquisición de estos hábitos.

Promover un ambiente saludable proporciona un medio seguro para el

aprendizaje y por lo tanto un espacio ideal para formar estudiantes críticos,

reflexivos y responsables y cuidadosos con excelente salud.

 OBJETIVOS PARA LOS DOCENTES

1.- promover en todo momento la reflexión de las y los alumnos, la toma de

decisiones, partiendo de las vivencias y experiencias, identificación de riesgos y
medidas de previsión.

2.- Sensibilizar y motivar a los padres de familia a que participen en pláticas de

higiene así como en conferencias.

3.- Fomentar el desarrollo de valores, como la autoestima, el respeto, el aprecio a

la salud y la vida, la no violencia y la disciplina.

4.- Organizar eventos deportivos, recreativos, ferias o semanas de salud.

5.- Plasmar mensajes de salud en el pizarrón de clases como refuerzo de los

temas que se están impartiendo o a las campañas.

6.- Participar en los cursos (docentes), que ofrecen en el sector educativo sobre
educación para la salud.

OBJETIVO DEL PERSONAL DE SALUD.

1.- Capacitar a los docentes, apoyando las estrategias que la secretaría de
educación tiene establecidas (actualización permanente, carrera magisterial,
centro de maestros).

2.- Asesorar a los docentes en el desarrollo de los contenidos de salud.

3.- Participar con los docentes en la impartición de pláticas a los alumnos sobre los
temas que consideren pertinentes.

4.- Apoyar a los docentes en la medida de lo posible con material impreso y

audiovisual.

5.- Colaborar en la orientación a padres de familia, en la capacitación de madres y

padres como procuradores de la salud.

5.- Sensibilizar y motivar a lo s padres de familia para reforzar en sus casas en la

información que obtienen sus hijos en la escuela.

6.- Promover mensajes de salud a través de la televisión, la prensa, la radio y

mediante la pinta de bardas.

OBJETIVOS DE LOS PADRES DE FAMILIA.

1.- Apoyar a los docentes y a sus hijos en la realización de las actividades

educativas.

2.- Reforzar y valorar la información y las prácticas que sus hijos aprenden en la
escuela y motivarlos a realizarlos diariamente.

3.- Fomentar en sus hijos actitudes de respeto hacia los demás y al cuidado del
ambiente.

4.- Participar activamente en las reuniones que convoquen los docentes y el

personal de salud, como las semanas de salud, la pinta de bardas y eventos
deportivos.

5.- Procurar la practica diaria de hábitos de higiene en el hogar.

 METODOLOGIA

CURSOS DE ACCION, POLITICAS, ESTRATEGIAS, CONCEPCIÓN SOBRE LA

FORMA DE ABORDAJE DE LAS SOLUCIONES, LOS INSTRUMENTOS, LOS
METODOS Y LOS PROCESOS.

1.- Los docentes citarán a los padres de familia con el propósito de darles a
conocer un proyecto que conlleva a mejorar la salud de los educandos.

2.- con la intervención del personal del centro de salud, se les brindará pláticas
sobre los temas que se abordaran en el proyecto.

3.- durante la impartición de la pláticas se les proporcionará información, (videos

motivacionales, folletos, láminas, carteles, etc.), adecuada y completa sobre
prevención, cuidado y seguimiento de enfermedades que son ocasionadas por la
falta de higiene en el hogar, la escuela y su medio circundante.

4.- organizar un curso-taller dirigido a los padres de familia con la finalidad de que
aporten medidas de higiene que conlleven al cuidado, la preservación de la salud
y del medio ambiente.

5.- a partir del análisis de experiencias concientizar a los alumnos sobre la

importancia de los hábitos y medidas de higiene.

6.- que los alumnos elaboren una listado sobre las medidas de prevención y
hábitos de higiene en el hogar y la escuela.

7.- difundir la información que han adquirido a través de diversas actividades,

como: teatro, carteles, exposiciones, crípticos, concursos, etc.

8.- implementar espacios con material de higiene para uso de los alumnos.

9.- establecer un reglamento que incluya la practica de normas y medidas de

higiene; dentro y fuera del área escolar.
10.- constituir un comité para la supervisión del cumplimiento de las normas
establecidas.

CRONOGRAMA
ESCUELA PRIMARIA “ MIGUEL ALONSO ROMERO”
CICLO ESCOLAR: 2008-2009
OBJETIVO DEL PROYECTO ESCOLAR: CONTRIBUIR A MEJORAR LA SALUD INTEGRAL DE LOS
ESCOLARES MEDIANTE LA PRACTICA DE NORMAS DE HIGIENE QUE CONYEVEN A UN MEJOR
DESARROLLO FÍSICO Y MENTAL.
AMBITO:LA EDUCACION PARA LA SALUD EN LA ESCUELA
A LOS DOCENTES
6.- Participar Valoración medica Una vez Sector salud Instrumentos
en los cursos médicos
(docentes), que
ofrecen en el
sector
educativo sobre
educación para
la salud.

CRONOGRAMA

ESCUELA PRIMARIA “MIGUEL ALONSO ROMERO”

CICLO ESCOLAR: 2008-2009

OBJETIVO DEL PROYECTO ESCOLAR: CONTRIBUIR A MEJORAR LA SALUD

INTEGRAL DE LOS ESCOLARES MEDIANTE LA PRACTICA DE NORMAS DE HIGIENE
QUE CONYEVEN A UN MEJOR DESARROLLO FÍSICO Y MENTAL.
AMBITO: LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA ESCUELA

OBJETIVOS ACTIVIDADES O ACCIONES PERIODO DE RESPONSABLES RECURSOS

ESPECIFICAS REALIZACIÓN Y/O
COSTOS DE
LA ACCIÓN
1. Capacitar Participar y difundir en los Permanente Comisionado de El
cursos que la SEP imparta Higiene necesario
a los
sobre el tema
docentes,
Organizar una conferencia Permanente Comisionado de cañón,
apoyando las
para impulsar la Higiene computad
estrategias participación en el ora, hojas,
etc.
que la proyecto
secretaría de
educación
tiene
establecidas
(actualizació
n
permanente,
carrera
magisterial,
centro de
maestros).

2. Asesorar Organizar un colegiado Cada mes Comisionado de Hojas,

a los docente para compartir Higiene lápiz, etc.
docentes en experiencias y actividades
el desarrollo con la finalidad de
de los enriquecerse de
contenidos información
de salud. Permanente Comisionado de Copias
Proporcionar información Higiene
a los docentes para
analizar y enriquecer las
actividades

Impartir platicas a los Comisionado de Cañón,

3. Participar padres de familia Permanente higiene computad
mediante la organización ora,
con los copias,
de un taller para padres
docentes en hojas,
lápices
la impartición Impartir platicas a los Permanente Comisionado de Cañón,
de pláticas a alumnos mediante la higiene computad
organización de un taller ora,
los alumnos copias,
sobre los hojas,
lápices
temas que
consideren
pertinentes.

Facilitar material para el Permanente Comisionado de Videos,

4. Apoyar a trabajo en el aula higiene textos,
libros,
los docentes hojas, etc.

en la medida Solicitar en los centros de Permanente Comisionado de Videos,

maestros algún material higiene libro, etc.
de lo posible que facilite el trabajo en el
aula
con material
impreso y

audiovisual.

5. Colaborar Formar una comisión de Permanente Personal Carteles,

padres para difundir la docente, padres textos
en la información, mediante la
visita y plática entre
orientación a
vecinos
padres de

familia, en la

capacitación

de madres y

padres como

procuradores

de la salud.

6. Realizar visitas a domicilio Una vez al mes Todo el personal Trípticos

para apoyar e informar a docente
Sensibilizar y los padres sobre el
cuidado de la higiene
motivar a los
personal, así como
padres de promover la salud y el
ambiente
familia para

reforzar en

sus casas en

la

información

que obtienen

sus hijos en

la escuela.
7. Promover Hacer carteles para Una vez al mes Todo el personal Carteles,
difundir el cuidado del docente, alumnos cinta
mensajes de ambiente, la salud, así
como los hábitos
salud a alimenticios en la
comunidad
través de la Elaborar un videoclips que Una vez al mes Todo el personal Cámara,
orienten la reflexión sobre docente, alumnos casete,
televisión, la el cuidado del ambiente, la computad
salud, así como los ora
prensa, la hábitos alimenticios en la
comunidad y transmitirlo
radio y en la TV

mediante la Una vez al mes Todo el personal El

Solicitar el apoyo docente, alumnos necesario
pinta de pertinente para abrir un
espacio en la estación de
bardas. radio para promover el
cuidado del ambiente, la
salud, los hábitos
alimenticios en la
comunidad
Cada año Todo el personal
docente, alumno
Organizar un concurso Pintura,
para plasmar en las brocha,
bardas de la escuela un botes
mensaje que fortalezca la
reflexión sobre el cuidado
del ambiente

INDICADORES PARA LA EVALUACION DELA GESTIÓN Y LOS RESULTADOS.

1.- Manifestar acciones de respeto con sus compañeros, maestros y con ellos
mismos.

2.- Desarrollar habilidades que favorezcan la relación con los demás y con su
ambiente.

3.- Practicar el cuidado de su cuerpo, ser promotores de salud en su escuela, la

casa y comunidad, así como detectar los riesgos a su salud para desarrollar
comportamientos saludables.

4.- Identificar medidas preventivas, como las vacunas, la higiene, la alimentación,

la seguridad y la detección oportuna de problemas.

5.- Reflexionar sobre el cuidado dela alimentación, la vista, el oído, la boca, la

postura y la piel.

6.- Cuidar las áreas verdes participar en la limpieza y conservación del aula, la
escuela, el entorno y el hogar

7.- Saber como organizarse, colaborar, tomar decisiones, es decir, saber

participar de manera activa y responsable.

8.- Llevar un registro y control de los alumnos que han modificado o presentado
cambios en su actitud, en relación a sus hábitos de higiene.