ESTUDIO DE CASO: MOMENTOS EN EL AULA

Juan Andrés es un excelente estudiante en la materia de tecnología, cada vez que

puede le colabora a los docentes en las actividades relacionadas con esta área.
Usted, como director de grado, se dio cuenta de que la intención de Juan Andrés
es robarse las contraseñas de la señal inalámbrica de uso exclusivo de docentes
de la Institución para luego venderla a sus compañeros de colegio. A través de la
historia recae en el docente y en la Escuela el deber de contribuir al desarrollo de
la persona del alumno y el de construir una sociedad mejor. La relación maestro
–

Yo creería que es oportunidad perdida para no aprovechar las habilidades de Juan

Andrés. Así que excluirlo del acceso a los servicios tecnológicos de la escuela me
parece una muy mala idea. Así que es mejor acercarse a él de manera diplomática
sobre la situación. Para que sea consciente de que sus intenciones son conocidas
por la escuela y para que pueda tomar conciencia de las posibles consecuencias
de sus acciones.

Creo que no es aconsejable castigarlo directamente por sus malas intenciones. Ya

que aún no ha realizado el acto. Así que creo que el mejor enfoque es hacerle
entender por qué es una mala idea vender el acceso de la señal inalámbrica de
uso exclusivo de docentes. Hacerle saber que queremos hacer uso de sus
conocimientos y que su ayuda no sólo es útil para nosotros, sino que también
puede ser recompensado por su participación.

Ademas de lo dicho anteriormente se debe educar en valores y que sus padres

tengan más acercamiento con él y en ultimo llevarlo al psicólogo. Como docentes
cuando nuestro alumno robe, hay que reaccionar con serenidad; hay mucho más
que ganar que perder, con una actitud firme pero amable, mostrar empatía
haciéndole ver que sabemos que esa conducta les ocurre porque ha de pronto ha
tenido problemas en la vida y ahora no sabe controlarse, como docentes vamos
contra la conducta, no contra la persona, sobre lo que no se debe hacer. Y que le
vamos a ayudar. El joven negará y debemos manejarlo con calma. No conviene
que nos vea desbordado por su comportamiento. Como transformadores sociales
debemos hacer propuestas de cambio y nuestra vocación es formar mejores seres
humanos. Haciendo que el joven se aplique más a tareas que regeneren su
comportamiento y dándole la confianza necesaria y el acercamiento que necesita
de docentes, compañeros y sobre todo de sus padres.