LICEO COMERCIAL ANGOL

DEPARTAMENTO DE HISTORIA, CIENCIAS SOCIALES Y GEOGRAFIA

PROFESOR: Felipe Pezo Cea NIVEL: Primero medio

ASIGNATURA: Historia, Ciencias Sociales y Geografía. UNIDAD: El mundo en crisis durante la primera mitad del siglo XX

PLANIFICACION GENERAL

TIEMPO NOMBRE DE APRENDIZAJES ESPERADOS C.M.O RECURSOS EVALUACION

ESTIMADO LA UNIDAD
6 horas El mundo en 1.- Relacionan el mapa político europeo en el siglo XIX Analizar los Texto deDiagnostica:
crisis durante con la conformación de la Triple Alianza y la Triple principales estudio considerando los
la Entente. antecedentes Data y Pc
aprendizajes
primera mitad 2.- Explican el vínculo de la carrera imperialista y el de la Primera Guerra Videos previos de los
del siglo XX colonialismo con el desarrollo industrial de las Mundial. Cuadernoestudiantes.
potencias europeas. de apuntes
Formativa:
3.- Elaboran, integrando diversas fuentes de Guías de
retroalimentando
información, una interpretación sobre el inicio de la trabajo los contenidos
Primera Guerra Mundial a partir del análisis y la trabajados en
ponderación de cada uno de sus antecedentes. clases.
6 horas 4.- Caracterizan la Primera Guerra Mundial a Dimensionar la Texto de Formativa:
considerando las potencias en conflicto, el uso de la magnitud de la estudio retroalimentando
ciencia y la tecnología al servicio de la guerra. Primera Guerra Data y Pc los contenidos
5.- Explican las consecuencias de la Primera Guerra Mundial y su impacto Videos trabajados en
Mundial. social, cultural y Cuaderno clases.
6.- Señalan aspectos de la Primera Guerra Mundial político. de apuntes
que influyen en el estallido de la Revolución Rusa Guías de
trabajo
6 horas 7.- Explican la reconfiguración del mapa de Europa, el Caracterizar las Texto de Formativa:
surgimiento de la URSS y la creciente influencia principales estudio retroalimentando
mundial de Estados Unidos. transformaciones Data y Pc los contenidos
políticas y Videos
 8.- Contrastan la organización del Estado socialista de económicas en el Cuaderno trabajados en
la URSS con la organización política y económica mundo de de apuntes clases.
capitalista. entreguerras. Guías de
9.- Analizan el impacto de la gran crisis en función de trabajo
sus consecuencias sociales y económicas.
6 horas 10.- Describen las características comunes de los Identifican las Texto de Formativa:
regímenes totalitarios de Stalin, Hitler y Mussolini características de los estudio retroalimentando
11.- Establecen semejanzas y diferencias entre los regímenes Data y Pc los contenidos
regímenes totalitarios de Stalin, Hitler y Mussolini. totalitarios Videos trabajados en
12.- Comparan, basándose en fuentes históricas, las comunista, nazi y Cuaderno clases.
diferencias entre los sistemas totalitarios y los fascista que surgen de apuntes
democráticos. en la Europa de Guías de
entreguerras. trabajo
8 horas 13.- Conocen los principales acontecimientos, Analizar el impacto y Texto de Diagnostica:
potencias en conflicto y personas relevantes que magnitud de la estudio considerando los
intervinieron en la Segunda Guerra Mundial. Segunda Guerra Data y Pc aprendizajes
14.- Explican por qué la Segunda Guerra Mundial tuvo Mundial. Videos previos de los
una extensión planetaria. Cuaderno estudiantes.
15.- Evalúan el rol de las ideologías en pugna durante de apuntes Formativa:
la Segunda Guerra Mundial, expresando opiniones. Guías de retroalimentando
16.- Analizan el impacto que tuvieron las políticas trabajo los contenidos
genocidas y el reordenamiento político internacional trabajados en
al finalizar la Segunda Guerra Mundial. clases.
4 horas 17.- Explican por qué la creación de la Organización de Evaluar la creación Texto de Formativa:
las Naciones Unidas buscaba generar un marco de la ONU y la estudio retroalimentando
regulador del orden internacional para la paz mundial. Declaración Data y Pc los contenidos
18.- Evalúan el rol de la Declaración Universal de los Universal de Videos trabajados en
Derechos Humanos Derechos Humanos Cuaderno clases.
de apuntes Sumativa:
Guías de Evaluación final de
trabajo contenidos de la
unidad.