Facultad de Minas, Geología y Metalurgia: Escuela Profesional de Ing.

Minas

ESTADÍSTICA

M.SC. EMERSON D. NORABUENA

FIGUEROA

SEMANA 1, 2, 3,4

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Unidad 1: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA M.Sc. Emerson d. Norabuena F.
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UNIDAD I ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

RECOLECCIÓN, ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN DE DATOS

1.1. Introducción a la Estadística

Aunque no existe una definición rigurosa, o más bien existen varias, para nuestro estudio definiremos la
Estadística como “parte del método científico que, mediante el análisis matemático de conjuntos numéricos,
nos permite obtener información sobre la realidad que nos rodea”.

La estadística es tan antigua como el hombre puesto que las primeras sociedades organizadas ya sentían la
necesidad de contar con datos numéricos de su población y sus condiciones materiales de existencia. Sin
embargo, es en el siglo XVII cuando cobra interés en los modernos países europeos el estudio de censos
económicos, militares y de cualquier aspecto relacionado con la población.

Aunque el hueso de astrágalo sitúa los juegos de azar en los albores de la humanidad, el estudio de este tipo
de problemas podemos datarlo también en el siglo XVII con la correspondencia entre Fermat y Pascal a
propósito de las cuestiones planteadas por el Caballero de Méré sobre ciertas apuestas en juegos con dados.

Dado el fundamento matemático de estas dos partes de la Estadística, es en el siglo XIX cuando ambas se
desarrollan vertiginosamente siguiendo la estela del desarrollo matemático de esta época. Con la conciencia
de que se posee potentes herramientas que se desperdician en juegos de azar y contabilidad de existencias,
llegamos al siglo XX donde ambas disciplinas, que hasta el momento habían seguido caminos separados,
se unen para dar lugar a la Estadística moderna.

El objetivo de nuestras aplicaciones estadísticas será un mejor conocimiento sobre alguna(s)

característica(s) de cierto conjunto de elementos, generalmente de tamaño inabordable, por lo que se
experimentará sólo sobre alguno de ellos, obteniendo una serie de datos u observaciones que nos darán
información sobre dicho subconjunto, información que bajo ciertas condiciones será extrapolable al
conjunto total.

1.2. Estadística: definición y clasificación.

Definición:
La Estadística es una ciencia que permite a través de un conjunto de métodos y procedimientos recopilar,
clasificar y describir los datos en forma adecuada, para luego tomar decisiones o predecir algo acerca de la
población a partir de los datos extraídos de la misma.

TEORÍA DE
MUESTREO

POBLACIÓN MUESTRA

INFERENCIA ESTADÍSTICA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

Estadística en el turismo: En la actualidad la Estadística constituye una herramienta fundamental a la hora

de tomar decisiones en el campo de la empresa turística, pues permite analizar e interpretar datos
económicos del sector turístico, y sirve como apoyo para el aprendizaje de otras materias que se encuentran
en el programa del grado de Turismo tales como Marketing o Economía. Utilizando un lenguaje claro y
sencillo en la exposición de los conceptos, pero sin renunciar al rigor matemático, los autores introducen al
estudiante en el razonamiento estadístico, haciendo especial énfasis en la resolución de problemas de índole
económica y empresarial, preferentemente relacionados con la actividad en el sector turístico, presentando
numerosos ejemplos que permiten una rápida comprensión de las ideas presentadas. (Albarez, M, 2013).

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Clasificación:
La Estadística se clasifica en: estadística descriptiva e inferencial.

Estadística Descriptiva
Trata de la planificación, recopilación, organización, presentación, análisis e interpretación de los datos.

Estadística Inferencial
Nos proporciona la teoría necesaria para afirmar acerca de las características de la población en base a los
datos extraídos a partir de una muestra.

1.3. El método estadístico.

La aplicación de la Estadística a un problema determinado, comprende las siguientes etapas:

 Planificación del estudio: planificar es esencial no sólo para calcular el tiempo que durará la
investigación, el personal que se requiere y el presupuesto necesario, sino con el fin de que la
investigación se realice con metas perfectamente definidas.
 Recolección de datos.
 Organización de datos.
 Presentación de datos.
 Análisis e interpretación de los resultados.

1.4. Conceptos básicos.

Población
Se denomina población a un conjunto de elementos (personas, objetos, etc) que contienen una o más
características observables de naturaleza cualitativa o cuantitativa que se pueden medir en ellos.

Muestra
Es un subconjunto de la población que es tomada aleatoriamente, para ser estudiada como parte representativa
de la población.

Unidad de muestreo
Elemento sobre el que se aplicará la técnica de selección.

Unidad de análisis
Es el elemento indivisible que será estudiado en una población.

Parámetro
Es la medida descriptiva que resume una característica de la población (media μ, varianza σ 2, etc), calculada
a partir de los datos observados de toda la población.

Estadígrafo
Es la medida descriptiva que resume una característica de la muestra (media x , varianza s2, etc.), calculada a
partir de los datos observados de una muestra aleatoria.

Dato
Es el resultado de medir una característica observable de una unidad elemental, denominado también, valor
observado.

1.5. Variables: concepto y clasificación.

Concepto:
Se denomina variable estadística una característica definida en la población por la tarea o investigación
estadística, que puede tomar dos o más valores (cualidades o numéricos).

Ejemplo:
- Género: masculino, femenino.
- Estado civil: soltero, casado, viudo, divorciado, conviviente.
- Número de hermanos: 0, 1, 2, …

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Clasificación:
Las variables se clasifican en cualitativas y cuantitativas.

Variables Cualitativas
Son aquellos que están asociados a una cualidad o atributo que presenta una población o muestra.

Ejemplo:
- Género.
- Estado civil.
- Raza de ganado.
- Religión.

Variables Cuantitativas
Son aquellos que están asociados a una característica que puede ser medida (valor cuantificable). Los
valores cuantitativos pueden ser:

Discretos: Es cuando sus valores correspondientes sólo pueden ser expresados por números enteros,
con frecuencia son el resultado de la enumeración o del conteo.

Ejemplo:
- Número de hermanos.
- Número de docentes.

Continuas: Es cuando sus valores pueden ser expresados como números reales, con frecuencia es el
resultado de la medición.

Ejemplo:
- Talla de un estudiante.
- Peso de un estudiante.

1.6. Escalas de medición: concepto y clasificación.

Concepto:
Se denomina escala de medición a un instrumento de medida, con el que se asigna valores (cualidades
o números) a las unidades estadísticas para una variable definida, su conocimiento es importante pues
cada una de ellas tiene métodos estadísticos específicos.

Clasificación:
Las escalas de medición se clasifican en: nominal, ordinal, interválica y de razón.

Escala Nominal
Se define una escala nominal si dos o más valores de una variable, sólo permiten percibir las
diferencias o semejanzas de las unidades estadísticas que se midan. Tales valores son como etiquetas
que identifican a las unidades estadísticas y las hacen iguales o diferentes entre sí.

Ejemplo:
- Género.
- Estado civil.
- Religión.
Escala Ordinal
Es una escala ordinal donde los valores de la variable se pueden ordenar en forma ascendente o
descendente. En una escala ordinal, los valores reflejan el orden de las unidades estadísticas, sólo son
válidas las relaciones de igualdad, de no igualdad y de orden.

Ejemplo:
- Nivel educativo.
- Cargos en una empresa.

Escala de Intervalos
Son aquellos que suponen un orden y grados de distancia iguales entre las diversas categorías, pero
no tienen un origen natural, sino convencional, es decir, tiene el cero relativo.

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Ejemplo:
- Coeficiente intelectual.
- Temperatura.
-
Escala de Razón
Es una escala de intervalos con un origen natural, es decir, tiene el cero absoluto.

Ejemplo:
 Talla.
 Peso.
 Número de hermanos.

2. TABLAS DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS V.A. CONTINUAS

2.1. Tabla de Distribución de Frecuencias

Después de la recopilación de los datos, es necesario resumirlos y representarlos en forma tal, que
faciliten su comprensión, su posterior análisis y utilización, para ello se organizan en tablas
estadísticas.
La tabla de distribución de frecuencia, es el ordenamiento del conjunto de datos en forma de tabla,
útil y necesaria para organizar grandes cantidades de datos, con la finalidad de conocer los patrones
de comportamiento del conjunto de datos.
Las tablas estadísticas presentan ordenadamente los datos en filas y columnas, clasificados y
agrupados de acuerdo a un criterio específico

2.1.1. Componentes de la tabla de distribución de frecuencias

Una tabla debe contener los siguientes elementos:

( ) ( )
1. Número de tabla.
2. Título.
( ) Tabla 01: Nivel de Ingresos de la MYPES
3. Encabezamiento o conceptos. Ingresos
4. Cuerpo. Frecuencia %
(S/.)
5. Notas al pié o llamadas. [1000 - 2000> 2 4
6. Fuente.
[2000 - 3000> 12 24
7. Elaboración. ( )
[3000 - 4000> 28 56
[4000 - 5000] 8 16
Total 50 100
( ) * MYPES: Micro y Pequeñas Empresas
( ) Fuente: Encuesta a MYPES
( ) Elaboración: Grupo NR

2.1.2. Construcción de la tabla de distribución de frecuencias

Considerando que se cuenta con “n” datos y una variable cuantitativa continua “X”, se siguen los
siguientes pasos:

Paso 1: Alcance o recorrido (A)

Es el intervalo definido por el menor y mayor de los datos. [X min - Xmax]

Xmin Xmax
Paso 2: Rango (R)
Es la diferencia entre el mayor y menor dato.

R = Xmax - Xmin

Paso 3: Número de Intervalos (k)

El número de intervalos óptimo, se determina según la regla propuesta por Sturges.

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k  1  3.32 Log ( n)
Dónde: n, es el número total de datos

Paso 4: Ancho de Clase (w)

Es la diferencia que hay entre los extremos de cada intervalo de clase o la división entre el
rango y el número de intervalos.
R
w  Li 1  Li 
k
Paso 5: Intervalos de Clase (𝑰𝒊 )
Son intervalos que resultan de particionar el alcance o recorrido.
I i  [ Li  Li 1  , i = 1, 2, 3,…K.
Donde: 𝐿𝑖+1 = 𝐿𝑖 + 𝑤

Paso 6: Conteo
Es la tabulación de cada uno de los datos en la clase que pertenece

Paso 7: Marca de Clase (𝑿′𝒊 )

Son los puntos medios de los intervalos de clase.
Li  Li 1
X i' 
2
Paso 8: Frecuencia Absoluta Simple (𝒇𝒊 )
Es el número de datos que cae dentro de cada intervalo.
0 ≤ 𝑓𝑖 ≤ 𝑛
𝑘

𝑛 = ∑ 𝑓𝑖
𝑖=1

Paso 9: Frecuencia Absoluta Acumulada (𝑭𝒊 )

Es aquella que resulta de sumar sucesivamente las frecuencias absolutas simples.
i
Fi   f j , i  1, k
j 1
Paso 10: Frecuencia Relativa Simple (𝒉𝒊 )
Es el cociente entre la frecuencia absoluta y el número total de datos.
fi
hi 
n
0  hi  1
k

h 1
i 1
i

Paso 11: Frecuencia Relativa Acumulada (𝑯𝒊 )

Resulta de sumar sucesivamente las frecuencias relativas simples.
i
Hi   hj , i  1, k
j 1
Paso 12: Frecuencia Porcentual Simple (𝒑𝒊 )
Resulta de multiplicar la frecuencia relativa simple por 100%.
𝑝𝑖 = ℎ𝑖 × 100%
Paso 13: Frecuencia Porcentual Acumulada (𝑷𝒊 )
Resulta de multiplicar la frecuencia relativa acumulada por 100%.
𝑃𝑖 = 𝐻𝑖 × 100%

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2.2. Gráficas Estadísticos

La representación gráfica se utiliza para facilitar al lector la comprensión de los resultados; el objetivo
de las gráficas es que la información “impacte” directamente al lector y que se exprese el “perfil” de
la distribución.

a. El diagrama de barras o rectángulos, consistente en asociar a cada modalidad de la variable un

rectángulo cuya superficie refleje su frecuencia: las modalidades se suelen situar en horizontal y
la escala de frecuencias absolutas o relativas en vertical. Los rectángulos suelen representarse
separados en este tipo de gráficas, que también pueden aparecer con las barras horizontales y las
modalidades situadas verticalmente. También es usada para variables discretas.

b. El diagrama de sectores, que refleja como sectores de un círculo las frecuencias de cada
modalidad. Como el radio es constante en un círculo, para cumplir la regla fundamental de
proporcionalidad basta hacer al ángulo de cada sector proporcional a la frecuencia, lo que se
consigue multiplicando los 360º del círculo por la frecuencia relativa de cada modalidad. Este
tipo de gráficas es muy útil para comparar los resultados de una variable cualitativa en dos o más
muestras.

c. El histograma, que es la gráfica adecuada para representar variables cuantitativas continuas. En

la práctica, lo que se hace es agrupar los valores en intervalos y gráficamente se representan
rectángulos cuyas bases descansan sobre la horizontal y cuyas alturas son tales que el área de
cada rectángulo sea proporcional a la frecuencia de cada intervalo.

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d. Polígono de frecuencias, es la recta que une los extremos de las variables de una
distribución.

e. Ojivas, En este gráfico se emplea un polígono de frecuencia o curva suavizada con una
característica muy particular: muestra las frecuencias absolutas o relativas acumuladas.

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