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COLEGIO EL DIVINO NIÑO

PLAN DE APOYO

AREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA


DOCENTE: Zoila Rosa Oñate Culsat GRADO: Sextos PERIODO: I

INSTRUCCIONES
 El plan de apoyo es una guía que le permitirá con el desarrollo de las
actividades propuestas superar las dificultades presentadas en la asignatura.
 Desarrolle todas las actividades propuestas y preséntelas en forma de trabajo
escrito a mano (letra clara y legible).
 El plan de apoyo sólo será recibido por el docente en la fecha que se
proponga institucionalmente para tal fin.
 El plan de apoyo tendrá una valoración del 20% de la nota de recuperación, el
80% restante corresponde a la evaluación que se desarrollará previa
entrega de los planes de apoyo corregidos por el docente de la asignatura.
 La evaluación de recuperación será programada por el docente dentro de la
semana siguiente a la entrega del plan de apoyo correspondiente.
 La valoración obtenida en la actividad de recuperación de los logros
pendientes reemplazará la valoración anterior obtenida por la estudiante,
para los mismos logros.

EJES TEMATICOS LOGROS


 Semántica: Lenguaje, lengua y  Identifica las características,
Habla. Tipos de Lenguaje. funciones y ejemplos de los tipos de
lenguaje.
 Diferencia entre los tipos de
lenguaje.
 Tipología Textual: Literario,  Identifica y diferencia la estructura
instructivo, informativo, de las tipologías textuales.
instructivo, etc.

ACTIVIDADES PROPUESTAS

 Lectura comprensiva e identificación de información literal sobre estructura


textual, acorde con sus tipologías.
 Diferencia entre tipos de lenguaje.
 Identificación de Lenguaje, lengua y Habla acorde con la intención comunicativa
del contexto.
FECHA DE ENTREGA Y EVALUACION: Del 1 al 5 de Abril
Nombre:

I. Los siguientes textos ¿son Literarios o No literarios? Justifica tu respuesta.

Los bovinos o vacunos han servido al hombre desde tiempos prehistóricos como animales
de carga y fuente productora de carne, leche y cuero. Algunos de los escritos más antiguos
que existen se refieren a la venta de varias reses vacunas. Estos animales están
desprovistos de dientes delanteros en el maxilar superior y, por ello, mastican con los
dientes inferiores y las encías. La vaca traga rápidamente el alimento que ingiere,
almacenándolo en el rumen, o panza de los rumiantes, que es el primero de los cuatro
compartimientos en que se divide su estómago. Luego la comida pasa al segundo
estómago, denominado redecilla, donde se agrupa formando una serie de pelotitas.
Cuando la vaca descansa, devuelve esas bolas, que mastica o rumia más detenidamente,
y entonces el alimento pasa al tercero y cuarto estómagos, llamados respectivamente
libro y cuajar, donde tiene lugar la digestión.

RESPUESTA/ Texto No literario .

Cuando iba el otro día en el tren me erguí de pronto feliz sobre mis dos patas y empecé a
manotear de alegría y a invitarlos a todos a ver el paisaje y a contemplar el crepúsculo que
estaba de lo más bien. Las mujeres y los niños y unos señores que detuvieron su
conversación me miraban sorprendidos y se reían de mí pero cuando me senté otra vez
silencioso no podían imaginar que yo acababa de ver alejarse lentamente a la orilla
del camino una vaca muerta muertita sin quien la enterrara ni quien le editara sus
obras completas ni quien le dijera un sentido y lloroso discurso por lo buena que había sido
y por todos los chorritos de humeante leche con que contribuyó a que la vida en general y
el tren en particular siguieran su marcha.

RESPUESTA/ Texto Literario

III. Completa el siguiente cuadro acorde a la correspondencia de conceptos


y características.

Lenguaje Lengua Habla

 Es un sistema de signos lingüísticos (Significado/Significante). (LENGUA)


 Voluntario. (Cada uno decide el momento cuándo hablar).
 Sistema de comunicación. (LENGUAJE)
 Transmite ideas o pensamientos mediante el habla, escritura o gestos.
 Social, convencional y herencia cultural. (LENGUA)
 Varía con el paso del tiempo y según las comunidades. (HABLA)
 Uso: Individual, es decir, el uso que hace cada persona de la lengua. (HABLA)
 Objetivo: permitir la comunicación. (LENGUA)
 Idioma de cada país. (LENGUA)
 Es material porque el habla se puede oír y leer. (LENGUA)

B. Escribe el tipo de lenguaje al que pertenece los siguientes enunciados (proxémico,


paralingüísticos, kinésico, audiovisual, icónico):
 Un suspiro - KINESICO  Levantar el pulgar - KINESICO
 Conversaciones amistosas.  El control de órganos respiratorios y
PROXEMICO articulatorios - PARALINGUISTICO
 Discurso Político - ICONICO
 Encogerse de hombros - KINESICO

C. Interpreten el significado de cada uno de los siguientes enunciados:


a. Era como una página en blanco
b. Se encuentra en la cuerda floja: Encontrarse en una situación complicada
c. Le volvió el alma al cuerpo: Recuperar la tranquilidad después de pasar por
un peligro o inminencia de él.
d. Estábamos entre la espada y la pared: Estar en una situación difícil.

D. Observa la imagen y responde los interrogantes.


E. Clasifica en lenguaje, lengua y habla los siguientes enunciados:

 Te doy hasta con el cubo del agua - HABLA


 La sangre es un tejido conectivo líquido, que circula por capilares, venas y arterias de
todos los vertebrados. LENGUA
 El maestro incumplió, se volvió buchipluma y nos dejó tiraos. Bueno que nos rebale.
HABLA
 La boutique comenzará a funcionar en un bungalow. Este proyecto será todo un
Boom.
 La presión sanguínea se mide con un estigmamómetro que proporciona dos
resultados: la presión sistólica y la presión diastólica.

Kinésica

El término “kinésica”, proviene de la misma raíz griega de “cinética”, es decir,


“κίνησις” (movimiento), también recibe el nombre de lenguaje corporal (inclinar la
cabeza, levantar las cejas, guiñar los ojos, levantar el dedo pulgar en señal de
aprobación, la posición de los ojos y la mirada, es decir, las percepciones auditivas y
táctiles con sus respectivas reacciones e interrelaciones).

Proxémica

Describir las distancias medibles entre las personas mientras éstas interactúan entre
sí. Este término hace referencia al empleo y a la percepción que el ser humano tiene
de su propio espacio físico, de su intimidad personal; de cómo y con quién lo utiliza.
Paralingüística

Esta poderosa disciplina se ocupa de estudiar los asuntos relacionados con la


construcción del lenguaje humano, entre ellos los signos orales, auditivos, táctiles o
visuales. Estas variaciones no lingüísticas (donde su esencia se constituye por la
presencia de sonidos y ausencia de palabras), junto con las otras variables que
conforman la comunicación, generan la sinergia necesaria para elaborar el mensaje
que será transmitido y entendido por los interlocutores.

Entre sus elementos encontramos: el llanto, la risa, el bostezo, el gruñido, ciertas


distorsiones o imperfecciones del habla como pausas repentinas y repeticiones, el
tono de voz (intensidad y volumen de la voz), la vocalización, la entonación en el
discurso, el acento y el énfasis, el ritmo (hablar pausado o deprisa según el
momento).

Lenguaje icónico es todo aquel que utiliza símbolos básicos y


además define maneras de combinarlos para producir un icono
comprensible como expresión. Lo que permite la comunicación y
interpretación de ese icono no es la relación que puede guardar la
imagen con su referente, sino la manera singular que tiene la
imagen de sustituir, interpretar, traducir esa realidad y que se ha
convertido en estándar dentro de una comunidad humana.
Las señales de tráfico serían un ejemplo.
1. Ejemplos de lenguaje icónico

Reciclaje

Prohibido fu

EL LENGUAJE AUDIOVISUAL

se distingue de otras formas de comunicación por transmitirse mediante un doble canal


sensorial que mezcla la imagen, normalmente en movimiento, con una banda
sonora. Esta combinación simultánea de imagen y sonido es la manera más
natural de percibir la realidad y de expresarnos en ella, pues a este fin rara vez
utilizamos únicamente el canal auditivo sin que también entre en juego el canal
visual. De hecho, son francamente muy escasas las muestras de actividades
comunicativas de comprensión e interacción oral propiamente dichas. Así,
escuchar la radio, avisos magnetofónicos o canciones e interactuar mediante
llamadas telefónicas convencionales son actividades cotidianas que están dando
paso a otras en las que se cuelan imágenes para complementar el mensaje
transmitido por el canal auditivo. Prueba de ello son las videoconferencias a través
de Internet o de la telefonía móvil de última generación, los videoclips musicales o
los avisos y anuncios multimedia en pantallas gigantescas que nos encontramos
cada vez más en nuestro día a día.

 Por medio del canal auditivo: el lenguaje verbal (textos orales), el paralenguaje,
la música, el ruido, el sonido de fondo, etc.
 Por medio del canal visual: la imagen, el lenguaje no verbal, además del verbal
(textos escritos), signos, símbolos, iconos, etc.

Intereses relacionados