9

Literatura
Alumno: Curso: Fecha:

1
R
R El traje nuevo del emperador

Hace muchos años vivía un emperador que gastaba
todas sus rentas en lucir siempre trajes nuevos. Tenía
un traje para cada hora del día. [...] Todos los días llega-
ban tejedores de todas las partes del mundo para tejer
los trajes más maravillosos para el emperador. Un día
se presentaron dos bandidos que se hacían pasar por
tejedores, asegurando tejer las telas más hermosas, con
colores y dibujos originales. El emperador quedó fasci-
nado e inmediatamente entregó a los dos bandidos un
buen adelanto en metálico para que se pusieran manos
a la obra cuanto antes.
Los ladrones montaron un telar y simularon que traba-
jaban. Y mientras tanto, se suministraban de las sedas
más finas y del oro de mejor calidad. Pero el emperador,
ansioso por ver las telas, envió al viejo y digno ministro
a la sala ocupada por los dos supuestos tejedores. Al
entrar en el cuarto, el ministro se llevó un buen susto:
«¡Dios nos ampare! ¡Pero si no veo nada!». Pero no soltó
palabra. Los dos bandidos le rogaron que se acercase y
le preguntaron si no encontraba magníficos los colores
y los dibujos. Le señalaban el telar vacío y el pobre
hombre seguía con los ojos desencajados, sin ver nada.
Pero los bandidos insistían: «¿No dices nada del tejido?».
El hombre, asustado, acabó por decir que le parecía
todo muy bonito, maravilloso y que diría al emperador
que le había gustado todo. Y así lo hizo. Los estafadores
pidieron más dinero, más oro, y así lo hicieron.
elogios a los trajes y a las telas. Y se propuso estrenar los
vestidos en la próxima procesión. El emperador conde-
coró a cada uno de los bribones y los nombró tejedores
imperiales. Sin ver nada, el emperador se probó los tra-
jes, delante del espejo. Los probó y los reprobó, sin ver
nada de nada. Y todos exclamaban: «¡Qué bien le sienta!
¡Es un traje precioso!».
Fuera, la procesión lo esperaba. Y el emperador salió
y desfiló por las calles del pueblo sin llevar ningún
traje. Nadie permitía que los demás se diesen cuenta de
que nada veía, para no ser tenido por incapaz o por
estúpido, hasta que exclamó de pronto un niño:
—¡Pero si no lleva nada!
—¡Dios bendito, escuchen la voz de la inocencia! —dijo
su padre; y todo el mundo se fue repitiendo al oído lo
que acababa de decir el pequeño.
—¡No lleva nada; es un chiquillo el que dice que no
lleva nada!
—¡Pero si no lleva nada! —gritó, al fin, el pueblo entero.
Aquello inquietó al emperador, pues sospechaba que el
pueblo tenía razón; mas pensó: «Hay que aguantar
hasta el fin». Y siguió más altivo que antes; y los ayudas
de cámara continuaron sosteniendo la inexistente cola.
www.guiainfantil.com

Poco después, el emperador envió otro ministro para

inspeccionar el trabajo de los dos bandidos. Y le ocurrió
lo mismo que al primero. Pero salió igual de conven-
cido de que había algo, de que el trabajo era formidable.
El emperador quiso ver la maravilla con sus propios
ojos. Seguido por su comitiva, se encaminó a la casa de
© EDELVIVES/MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

los estafadores. Al entrar no vio nada. Los bandidos le

preguntaron sobre el admirable trabajo y el emperador
pensó: «¡Cómo! Yo no veo nada. Eso es terrible. ¿Seré
tonto o acaso no sirvo para emperador? Sería espan-
toso». Con miedo de perder su cargo, el emperador dijo:

—Oh, sí, es muy bonita. Me gusta mucho. La apruebo.

Todos los de su séquito le miraban y remiraban. Y no

entendían al emperador, que no se cansaba de lanzar
68
9
Análisis del texto
Alumno: Curso: Fecha:

R
1 Lee atentamente el texto y marca de qué tipo es.
Teatro.
Narración.
Poesía.

2 Subraya con rojo en el texto las debilidades de un personaje, y con azul,

las fortalezas del otro. Solución en la página 68. Debilidades: subrayado; fortalezas: doble subrayado.

3 Escribe V si es verdadero y F si es falso.

F El autor no describe a todos los personajes.
V El texto es un cuento que relata hechos imaginarios.
V Hay personajes principales y secundarios.
V Los antagonistas son más importantes que el protagonista.

4 Relaciona.
protagonista antagonistas personajes secundarios

ministros bandidos niño pueblo emperador padre

5 Adjudica las siguientes cualidades positivas o negativas a los personajes.

inseguridad mentira derroche orgullo avaricia

desconfianza estafa soberbia miedo

• emperador > inseguridad, derroche, orgullo, desconfianza, soberbia, miedo

________________________________________________________________________

• bandidos > mentira, avaricia, estafa

__________________________________________________________________________

6 Elige uno de los personajes secundarios e imagina su descripción física

© EDELVIVES/MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

y su forma de ser.
Respuesta libre.

69
9
Vocabulario
Alumno: Curso: Fecha:

R
1 Inventa oraciones con los diminutivos de las siguientes palabras. Respuesta libre.

• amigo > _____________________________________________________________________________

• pastel > ______________________________________________________________________________

2 Sustituye por un aumentativo las palabras que están entre paréntesis.

• Se subieron en un (coche grande o potente) ___________________

cochazo de color rojo.

• Debemos coger el paraguas, hay un oscuro (gran nube) ___________________

nubarrón .

3 Subraya los despectivos en estas oraciones y escribe su palabra primitiva.

• La cuerda no resistía el peso, era muy flojucha. > flojo

_____________________________________________

• Aquel bichejo se comió la merienda de la excursión. > bicho

_________________________________________

4 Tacha, entre estas palabras, las que no sean aumentativos.

golpetazo abrazo hombretón camión capote

5 Escribe el significado de las palabras subrayadas.

La abuelita dijo a su nieta: «Pero
qué guapetona estás». La agarró
de los mofletes y le dio un
besazo. Luego encendió la tele
y se puso a ver una novelucha.

abuelita
______________ : ___________________________
diminutivo cariñoso de abuela. besazo
______________ : ___________________________
beso fuerte.

guapetona
______________ : ___________________________
aumentativo cariñoso de guapa. novelucha
______________ : ___________________________
novela de poca calidad.

6 Completa el crucigrama. 1
D 2 3 4
1. Dedos grandes.
2. Lago pequeño. 5 D E B I L U C H O
© EDELVIVES/MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

3. Carro de pequeñas dimensiones. D A A S

4. Diminutivo de osa. A G R I
5. Despectivo de débil.
Z U R T

O I I A

S T T

O O

70
9
Ortografía
Alumno: Curso: Fecha:

R
1 Rodea el sonido r suave y subraya el sonido r fuerte. Fíjate bien porque
en algunas palabras aparece dos veces distintas.
carretera rastro pandereta enrojecido
alrededor arcilla arrebato faraón
realidad sordera vender verruga

2 Clasifica las palabras de la actividad anterior.

Sonido r suave Sonido r fuerte

carretera rastro carretera rastro

alrededor pandereta enrojecido alrededor

arcilla faraón arrebato realidad

sordera vender verruga

3 Completa las siguientes palabras con r o rr.

hon__
r ado r
__ enco__
r oso co__
rr ecto r
__etina

ce__
r eal susu__
rr o que__
r ido en__
r osca__
r

r
__epaso emba__
r ca__
r r
__ odilla ba__
rr e__
r

4 Escribe tres palabras con sonido r fuerte. Respuesta libre.

• Con r al principio > ____________________________________________________________________

• Con r después de l, n o s > ______________________________________________________________

• Con rr > ____________________________________________________________________________

5 Busca en la sopa de letras seis palabras con sonido r fuerte A T J C U K L E

y explica por qué se escriben con r o rr.
© EDELVIVES/MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

R R A I Z E U R
arrancar: está entre dos vocales. R H R T L Q E E
raíz: está al principio de palabra. A T R V I R S O

Israel: después de la consonante s.

N C O R R E O R
C I N L Ñ M Z O
reo: está al principio de palabra.
A E I S R A E L
Enrique: después de la consonante n.
R F I B U D V Z
correo: está entre dos vocales. 71
9
Gramática
Alumno: Curso: Fecha:

R
1 Subraya las palabras que son verbos.
cantamos ellas simpática volverán esperarás alarma
comida estropeo estudié agradable susurras bebida

2 Escribe el infinitivo de las anteriores formas verbales.

cantamos
____________ > ____________
cantar volverán
____________ > ____________
volver esperarás
____________ > ____________
esperar

estropeo
____________ > ____________
estropear estudié
____________ > ____________
estudiar susurras
____________ > ____________
susurrar

3 Rodea la raíz de estas formas verbales y escribe: 1.ª p. sing./pl.; 2.ª p. sing./pl.
o 3.ª p. sing./pl.
escribiréis: __________________
2.ª p. pl. cantamos: __________________
1.ª p. pl. estudio: 1.ª p. sing.
__________________

saltáis: _____________________
2.ª p. pl. andas: _____________________
2.ª p. sing. pinta: _____________________

vivimos: ____________________
1.ª p. pl. corres: _____________________
2.ª p. sing. partirán: ___________________

4 Clasifica las siguientes formas verbales: coses, estudiaba, partiréis, perdió, viven,
arrastrarás, serviste, correrán, camina.
• Presente > coses, viven, camina
___________________________________________________________________________

• Pasado > estudiaba, perdió, serviste

____________________________________________________________________________

• Futuro > partiréis, arrastrarás, correrán

______________________________________________________________________________

5 Completa las siguientes oraciones con los verbos

indicados en presente, pasado o futuro. Respuesta libre.
• Mañana _______________ (estudiar) los verbos.
• Mi padre siempre _______________ (desayunar) fruta.

• Vosotras _______________ (escribir) un resumen de la lección mañana.

6 Escribe el modo en que están las siguientes formas verbales.

© EDELVIVES/MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

estudie > __________________

subjuntivo anotamos > __________________
indicativo planchad > __________________
imperativo

7 Analiza las siguientes formas verbales como en el ejemplo.

• saltamos: 1.ª persona plural del presente del modo indicativo del verbo saltar.
___________________________________________________________________________

• caminad: 2.ª persona plural del presente del modo imperativo del verbo caminar.
______________________________________________________________________________

• recoja: 3.ª persona singular del presente del modo subjuntivo del verbo recoger.
_______________________________________________________________________________
72
9
Expresión escrita
Alumno: Curso: Fecha:

R
1 Señala los elementos de este anuncio publicitario de una bebida.

Nombre del producto

__________________________ > BEBIDA PARA DEPORTISTAS
RUN RUN LIMÓN

Imagen
__________________________ > Superenergía.
Sabor único.

Texto explicativo
__________________________________________________ >

Eslogan y logotipo
__________________________ > Te da fuerza, te da run run.

2 Escribe otros dos eslóganes para el anuncio anterior. Respuesta libre.

3 Inventa un nombre para cada uno de los siguientes productos. Respuesta libre.

• violines > ______________________________ • comida para perros > ________________________

• ruedas de bicicleta > ______________________ • forros polares > _____________________________

4 Inventa un anuncio con uno de los productos anteriores. No te olvides de incluir

todos los elementos. Respuesta libre.

_______________________________

____________________________________________________________
© EDELVIVES/MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

_______________________________

73
 R
9
Diminutivos
________________ menor
> Expresan tamaño _______________ cariño
o ________________. > –ito/–ita, –illo/–illa, –ín/–ina.

Q Vocabulario Sufijos mayor

Aumentativos > Indican tamaño ___________________________________ . > –ón/–ona, –azo/–aza, –ote/–ota.
Alumno:

Despreciativos
________________ desprecio
> Transmiten ______________________ o burla. > –aco/–aca, –ucho/–ucha, –uzo/–uza, -astro.
Esquema

suave
Si es _______________________ se escribe siempre con r.

Q Ortografía Sonido r principio

Con r al ___________ de una palabra y después de las consonantes ___
l , ___
n y ___
s .
Si es fuerte
_________ se escribe
vocales
Con rr entre dos _________________.

acción
Definición: indican la __________ estado
que realizan o el __________ en el que están ____________________________
las personas, los animales, las plantas o las cosas .

infinitivo
El ____________________________ sirve para nombrar al verbo. Pueden tener la terminación - ___
ar , - ___ ir .
er o - ___

primera
Expresan persona (___________ segunda
, ___________ singular
o tercera) y número (___________ plural
o __________).
pretérito
Pasado o ___________________ > La acción ya sucedió.

Expresan tiempo Presente

___________________ > La acción ocurre en el momento en el que se habla.

Futuro
___________________ > La acción sucederá más adelante.
Q Gramática Verbos
Formas
real
Modo indicativo > Expresa un hecho ___________________.
verbales
Se corresponde con deseo
Modo subjuntivo > Expresa ___________________, duda u orden negativa.
Curso:

imperativo
Modo ___________________ > Expresa orden afirmativa.

Raíz
_______________________ : parte común a todas las formas del verbo.
Compuestas de
Desinencias
_______________________ : van a continuación de la raíz.
Fecha:

Protagonista
_______________________ : es el más importante de la historia.
Personajes
Principales
Q Literatura de la antagonista
A veces hay __________________ protagonista
: se enfrenta al __________________.
narración Secundarios
_______________________ > Son menos importantes que los principales.

© EDELVIVES/MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

74
9
Evaluación
Alumno: Curso: Fecha:

E
1 Subraya los sufijos de estas palabras y explica lo que significan, como en el ejemplo.
• plantita: planta pequeña. • vocecilla: ________________________________
voz suave o baja.

• gentuza: gente mala.

________________________________ • zapatón: zapato grande.
________________________________

• gordote: cariñosamente, gordo.

________________________________ • plantucha: _______________________________
planta fea o desagradable.

2 Completa las palabras con r o rr.

• El caballo galopaba con ___

r apidez al___
r ededor del ca___
rr o.

• El hilo se en___
r edó al ___
r esbalarse de mi mano.

• Un pe___
rr o co___
rr ía po___
r la ca___
rr ete___
r a.

3 Rodea las formas verbales que aparecen en el texto y completa.

Él cometió un error con aquel enfado y vosotros lo comprobasteis. Yo lo encontraré, si tú me ayudas.
Los dos juntos volveremos a casa y ellos nos verán.

1.ª persona 2.ª persona 3.ª persona

Singular encontraré ayudas cometió

Plural volveremos comprobasteis verán

• Los dos verbos que están en pretérito son cometió y comprobasteis.

___________________________________________________

• El verbo que está en presente es ayudas

__________________________________________________________

• Los tres verbos que están en futuro son ______________________________________________________

encontraré, volveremos y verán.

4 Subraya las desinencias y escribe el infinitivo de las siguientes formas verbales.

• cantábamos > cantar
___________________________ • beberemos > beber
____________________________

• escribieron > escribir

____________________________ • comíamos > comer
____________________________

• sentí > sentir • salten > ________________________________

saltar
© EDELVIVES/MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

_________________________________

5 Lee este fragmento, rodea al protagonista, y subraya con rojo al antagonista

y con azul a los personajes secundarios. R: rojo; A: azul.
La valiente joven se dirigía hacia el castillo en ayuda de sus amigos los pequeños
duendes; pero, en el camino, se encontró con el malvado brujo del bosque.
R
Gracias a unos gnomos y a su valentía, la joven superó la prueba y llegó hasta
A
las puertas del castillo.
75