Conservación de la Energía Mecánica

Brayan Najar, Cristian Mogollon, Javier Pava, Jefferson Delgado, Stevens García.
Facultad de Ingeniería, Universidad Nacional de Colombia
Bogotá D.C, Colombia

Resumen: En la práctica de laboratorio se tomó en cuenta el experimento y la teoría del lanzamiento

parabólico, sin embargo, en esta ocasión las variables a analizar son diferentes. Para este laboratorio se
tuvo en cuenta la energía potencial del proyectil y como esta se transformaba en energía cinética,
cumpliendo así, el principio de conservación de la energía mecánica. Para ello, variables como
velocidad y alcance máximo, fueron necesarias para poder establecer un paralelo con los resultados
obtenidos y asociarlos con energía.
Palabras Clave: Energía potencial, energía mecánica, conservación de la energía, gravedad,
velocidad.
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Introducción: por su punto más bajo o mínimo haga
Cuando una partícula se encuentra a determinada contacto con la cuchilla permitiendo que
altura y luego se deja caer desde allí, evidenciamos este se corte y la esfera salga disparada
un movimiento efectuado por la acción de la describiendo una trayectoria parabólica.
gravedad. Este movimiento recibe el nombre de 3) Determine una segunda altura la cual está
caída libre, sin embargo, existe otra explicación determinada por la distancia de la cuchilla
que nos relaciona la altura a la que se coloca el a la posición inicial de la esfera desde
objeto y su ganancia en velocidad en su trayectoria donde iniciara su movimiento.
con forme se desplaza del punto de partida. Este 4) Con el papel blanco y el papel carbón,
fenómeno se conoce como la conservación de la asegúrese de tomar el alcance máximo de
energía mecánica, por lo tanto, el objetivo general la esfera una vez salga disparada.
de la práctica de laboratorio consiste en reconocer 5) Realice cinco lanzamientos pero en cada
la transformación de energía potencial uno de ellos varié la altura desde donde
gravitacional a cinética que experimenta un comenzara la esfera la trayectoria.
cuerpo en un sistema.
Marco Teórico:
Materiales:
- Hilo.
- Esfera.
- Soporte universal.
- Cuchilla.
- Papel carbón y papel blanco.
- Regla.
Procedimiento:
1) Se coloca la cuchilla en el soporte
universal a una altura deseada, esta altura
será constante para todo el experimento.
2) Con el hilo, también de longitud
constante, en un extremo se sujeta la Resultados y análisis de Resultados:
esfera y en el otro se coloca en el soporte La altura que permanecerá constante, es decir, la
universal en la parte superior. La longitud altura a la que se colocó la cuchilla es de 0,47 m.
del hilo debe ser tal que al describir el Recordemos que la incertidumbre para este
movimiento de un péndulo simple al pasar experimento, es aquella asociada al instrumento
de medida. La incertidumbre para nuestros valores Según la gráfica anterior, la recta de tendencia se
medidos es de 0,05 m. puede expresar con la siguiente ecuación:
Tras haber realizado el experimento, se obtuvieron 𝑦 = 1,76𝑥 + 0,012
los siguientes resultados: Esto quiere decir que la pendiente de la recta es de
h (m) xexp (m) Δx (m) xteo (m) Xexp – xteo (m) manera aproximada igual a 1,76. Por otro lado, el
0,06 0,34 0,158 0,336 0,004 corte con el eje horizontal es aproximadamente
0,13 0,491 0,121 0,494 0,003 igual a -6,8 * 10-3, lo que indica que cuando la
0,18 0,593 0,112 0,582 0,011 altura h, donde ubicamos inicialmente la esfera, es
igual a -6,8 * 10-3 m, obtendremos una caída libre
0,23 0,624 0,106 0,658 0,034
completamente vertical, es decir, la velocidad de
0,28 0,72 0,103 0,726 0,006
Tabla 1 Comparación valores teóricos y salida de la esfera del momento donde el hilo corta
experimentales con la cuchilla es igual a 0 m/s. Esto con respecto
a los datos experimentales, sin embargo, los datos
Para estimar la incertidumbre del alcance máximo
teóricos indican un comportamiento un poco
se ha empelado la siguiente ecuación:
diferente.
∆𝐻 ∆ℎ
∆𝑥 = √𝐻ℎ ( + ) Retomemos nuestra función inicial:
𝐻 ℎ
Si se observa la tabla 1, se puede inferir que los 𝑦 2 = 4𝐻ℎ
datos de la incertidumbre del alcance máximo y la Donde y es igual al alcance máximo, H es nuestra
diferencia de los valores experimentales con los altura a donde se ubica la cuchilla, y h, nuestra
teóricos, son mucho más grandes, lo cual nos variable independiente. Reescribiendo la función,
indica que los datos tomados se hicieron de la para H = 0,47 m obtenemos lo siguiente:
mejor manera, pues se acercan bastante a los 𝑦 2 = 1,88ℎ
teóricos. Por otro lado, la incertidumbre inicial, es Lo que nos indica que la pendiente teórica es igual
decir la del instrumento, fue demasiado grande, lo a 1,88 y el corte en el eje horizontal es 0, lo cual
que quiere decir que la incertidumbre del alcance tiene mucho sentido, pues si no variamos la altura
máximo va a ser un valor proporcional, para a la que lanzamos la esfera, esta debe caer de
disminuir la magnitud de estos datos, deberíamos manera vertical y no habrá un alcance horizontal.
de tomar instrumentos de medida tal que su Por último, para estimar que tan verídicos son los
incertidumbre asociada sea demasiado pequeña. datos obtenidos calculamos la diferencia
porcentual de las pendientes.
h x^2
|1,88 − 1,76|
0,06 0,116 %= ∗ 100 ≈ 6,38 %
1,88
0,13 0,241 Como la diferencia porcentual es del 6,38 %, se
0,18 0,352 puede concluir que la práctica de laboratorio se
0,23 0,389 llevó a cabo de manera satisfactoria.
0,28 0,518 Conclusiones:
Tabla 2 Comparación altura y alcance máximo
cuadrado
 La conservación de la energía mecánica,
es una relación directamente proporcional
0.6 con respecto a las variables de altura y
Alcance máximo cuadrado

0.5 y = 1.7648x + 0.0126 velocidad, pues en la práctica se evidencio

0.4 como a mayor altura donde se colocaba la
0.3 esfera para iniciar el movimiento, mayor
0.2 era su distancia horizontal debido a que
0.1 toda la energía potencial acumulada, se
0 transformaba en energía cinética, y
0 0.1 0.2 0.3 cuando llegaba su punto más bajo, donde
Altura su velocidad es máxima, el hilo era
 cortado y la trayectoria de la esfera era
descrita por una parábola.
 Sin duda alguna, en esta práctica se
evidencian varios errores sistemáticos,
por ejemplo, la longitud del hilo era una
variable la cual no se tenía mucho control,
por lo que no se puede predecir de manera
exacta en que momento el hilo iba a ser
cortado. Por otro lado, las mediciones se
realizaban con una regla y no con equipos
especializados, además de que el montaje
no permitía medir de la mejor
manera.
Referencias
[1] E. Castaños, El péndulo simple [online]. Marzo 2016. Disponible
en: https://lidiaconlaquimica.wordpress.com/tag/pendulo-simple/